2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
Konsep kesediaan sekolah Jerman menurut buku Volker Tsene "Apa yang Harus Diketahui oleh Kanak-kanak"
Kemerdekaan
Kanak-kanak harus dapat
§ Berpakaian dan menanggalkan pakaian (termasuk butang, ritsleting, pengikat Velcro)
§ Mengikat tali kasut
§ Pergi ke tandas sendiri
§ Basuh tangan anda sendiri
§ Tiup hidung ke sapu tangan
§ Ketahui cara menggunakan tong sampah
§ Bezakan antara kanan dan kiri
§ Lakukan operasi aritmetik sederhana dalam masa 10 (penambahan dan pengurangan), menggunakan jari anda jika perlu.
§ Ketahui alamat rumah anda
§ Mengetahui nama ibu bapa
§ Ketahui usia anda
§ Dapat membeli sesuatu yang kecil dari senarai secara bebas
§ Mengenal pasti duit syiling dan wang kertas
§ Mengetahui maksud konsep "harta benda"
§ Hidupkan dan matikan air di keran, buka dan tutup penutup skru
§ Tuangkan cecair ke dalam gelas
§ Ketahui cara menggunakan objek berbahaya, alat elektrik, pisau, garpu, gunting, elektrik, detergen
§ Jadikan diri anda sandwic
§ Fahami bila ada keperluan untuk menjejaskan kepentingan anda sendiri
§ Menangani situasi konflik
§ Terima kritikan
§ Tetap sendirian, tertidur sendiri dan tidur sepanjang malam tanpa bangun
§ Berterusan dalam mencapai pengetahuan walaupun menghadapi rintangan dan kesukaran
Rasa ingin tahu
Kanak-kanak memerlukan:
§ Mempunyai rangsangan perkembangan di sekitar
§ Tanyakan 1000 soalan sehari
§ Terima sekurang-kurangnya 500 respons setiap hari
§ Ketahui bahawa mereka hanya mengemukakan soalan pintar
§ Untuk mengetahui bahawa dunia ini rasional, dan tidak ada yang diciptakan "begitu sederhana"
§ Ketahui bahawa rasa ingin tahu adalah bentuk kesihatan emosi, bahawa pengiktirafan terhadap jasa orang lain dibayar seratus kali ganda
§ Ketahui bahawa rasa ingin tahu mereka yang sihat tidak akan terhalang
KEHIDUPAN AWAM
Kanak-kanak memerlukan:
§ Berhubung dengan kanak-kanak lain seusia mereka
§ Berhubungan dengan orang dewasa yang lain (bukan hanya ibu bapa)
§ Makan bersama keluarga lain
§ Habiskan malam dengan keluarga lain
§ Ketahui bahawa setiap keluarga mempunyai ritual tersendiri (salam, jenaka, kata-kata keluarga, doa, dll.)
§ Menjadi contoh bagi orang lain untuk sekali
§ Cuba contoh anak lain sekurang-kurangnya sekali
§ Sekurang-kurangnya sekali bertengkar dengan rakan dan berdamai
§ Memahami bahawa tingkah laku sebilangan orang dewasa boleh dan harus ditiru
§ Membangkitkan reaksi positif dari orang dewasa luar sekurang-kurangnya sekali
§ Bawa ritual baru kepada keluarga anda sekurang-kurangnya sekali
Kelakuan
Kanak-kanak harus:
§ Tahu kapan mengucapkan "terima kasih" dan "tolong"
§ Ketahui mengapa dan bagaimana meminta pengampunan
§ Minta pengampunan sekurang-kurangnya sekali
§ Ketahui bahawa anda perlu bertanya khabar dan mengucapkan selamat tinggal ketika bertemu
§ Dapat membiarkan orang lain bercakap, menunggu akhir ucapan, tanpa mengganggu
§ Mampu menghulurkan pertolongan § Ketahui bahawa menghormati orang lain membawa kepada harga diri
§ Mengetahui bahawa menjaga orang lain akan kembali dengan menjaga diri sendiri § Mengetahui bahawa adab sopan adalah bentuk menunjukkan rasa hormat terhadap makanan, untuk orang yang menyiapkannya, dan bagi mereka yang duduk di meja yang sama
§ Ketahuilah bahawa berusaha untuk menggembirakan diri sendiri boleh menyakitkan orang lain pada satu ketika
§ Memahami proses pemberian hadiah (termasuk pemilihan sendiri hadiah untuk rakan atau saudara, proses menghiasnya)
Toleransi
Kanak-kanak harus:
§ Rasa disokong dalam dorongan semula jadi untuk mengasihi semua orang, tanpa mengira latar belakang, tingkah laku, bangsa, dll.
§ Rasa disokong dalam memuaskan rasa ingin tahu tentang negara lain, masyarakat, adat istiadat mereka, dll.
§ Ketahui peraturan asas sejauh mana anda boleh pergi dalam rasa ingin tahu dan keterbukaan, dan tahu di mana berhenti dan berhati-hati untuk tidak berkongsi maklumat
Keyakinan diri
Kanak-kanak memerlukan:
§ Lihat contoh yang baik dan belajar dari contoh
§ Rasa disokong dalam semua yang mereka lakukan
§ Ketahui bahawa mereka boleh berusaha melakukan beberapa perkara dengan sendiri
§ Membolehkan menyelesaikan apa yang mereka lakukan, walaupun hasilnya jauh dari ideal
§ Untuk mengetahui bahawa terdapat banyak perkara menarik di dunia, dan dalam sesuatu perkara anda boleh menerapkannya sendiri
§ Lihat kesabaran para penatua
§ Jelajahi badan anda
§ Ketahui bahawa jika mereka memerlukan pertolongan walaupun dalam apa yang mereka tahu, mereka akan mendapatkannya
§ Tunjukkan dengan contoh bahawa ketekunan dan kepuasan kerja adalah aspek penting dalam pekerjaan
§ Mampu meminta sokongan
§ Dapat menyokong orang lain
§ Dapat dikalahkan
§ Dapat menilai kekalahan anda
§ Dapat merasakan kegagalan dalam perjalanan menuju kejayaan
§ Dapat mempercayai orang
§ Rasa yakin, jadi anda tidak boleh membuatnya tidak tahu
§ Ketahui bahawa mereka bukan orang baru
§ Ketahui bahawa penilaian seksis adalah salah (contohnya "kanak-kanak perempuan melakukannya dengan lebih baik")
§ Melihat hasil kerja pakar dalam pelbagai bidang
§ Merasa kepuasan dalam mencapai matlamat
Kekemasan
Kanak-kanak harus:
§ Buang ruang dan harta benda anda sesuai dengan idea anda sendiri mengenai kemas dan bersih
§ Ketahui di mana kekacauan boleh diterima dan di mana tidak dialu-alukan
§ Ketahui sejauh mana tahap kegelisahan mereka
§ Ketahui bahawa orang yang berbeza mempunyai konsep kebersihan dan kemas yang berbeza
§ Mengetahui bahawa pakaian yang dilipat dengan kemas adalah selesa
§ Ketahui bahawa lebih mudah untuk mencari pensil, pena hujung, kapur, dan lain-lain yang dilipat ke tempatnya.
§ Mempunyai tugas rumah tangga, walaupun bantuan mereka belum kelihatan seperti pertolongan
KELUARGA
Kanak-kanak harus:
§ Mengetahui struktur kekeluargaan (bapa, ibu, adik beradik, bapa saudara, ibu saudara, datuk nenek, sepupu, sepupu kedua, anak saudara, dll.)
§ Ketahui siapa yang digambarkan dalam foto keluarga dan kisah di sebalik gambar tersebut
§ Ketahui dan lihat gambar kanak-kanak dari keluarga terdekat
§ Ketahui perbezaan antara masa kecil anda sendiri dengan saudara-mara anda yang lebih tua
§ Ketahui bahawa keluarga adalah tempat yang membesarkan anda, menguatkan dan menyokong anda
§ Dapat bercakap mengenai keluarga lain
§ Ketahui beberapa puisi, lagu, cerita, dll. mengenai keluarga
§ Ketahui bagaimana keluarga bersedia untuk kelahiran mereka
§ Ketahui bahawa keluarga itu sangat menantikan kelahiran mereka
Ucapan
Kanak-kanak harus:
§ Dengarkan ucapan yang kaya
§ Berkomunikasi dengan orang yang tidak dikenali
§ Dengarkan perbualan dengan orang yang tidak dikenali
§ Ketahui bahawa orang yang berbeza meluahkan pemikiran mereka dengan cara yang berbeza
§ Dapat memulakan perbualan
§ Mampu mempertahankan pandangan anda dengan kata-kata
§ Memahami bahawa mereka sedang didengarkan
§ Dapat menggambarkan secara fonetik dan isyarat ucapan orang lain
§ Mampu memberi salam, terima kasih, meminta pengampunan dalam bahasa lain
§ Tahu bagaimana bersumpah dan menyatakan rasa tidak puas hati mereka dalam bahasa lain
§ Mengetahui lagu pendek dalam bahasa lain
Membaca
Kanak-kanak memerlukan: (kemampuan membaca - di luar keperluan)
§ Untuk dibaca sejak usia dini
§ Ketahui bahawa membaca dengan lantang adalah pengalaman fizikal dan emosi yang positif dan tanda kedekatan dan komuniti
§ Dapat menceritakan semula dan melakonkan cerita, mendeklamasikan puisi
§ Mampu membuat penilaian sendiri mengenai watak dan perasaan mereka dari cerita yang dibaca
§ Dapat merasakan irama puisi
§ Mengenal puisi dalam bahasa asing
§ Mengetahui banyak kisah tentang bangsa dan budaya lain
§ Mempunyai buku kegemaran
§ Dapat melengkapkan cerita dari yang ada
§ Dapat mengarang cerita
§ Mampu menyampaikan penceritaan semula kisah baca dan cerita anda sendiri
Surat
Kanak-kanak yang belajar menulis akan mendapat manfaat daripada:
§ Mencuba menulis surat di rumput yang berembun
§ Cuba tulis surat di salji dan di pasir
§ Letakkan surat dari titisan air dan perhatikan penyejatannya di bawah sinar matahari
§ tulis dengan nafas di kaca
§ Letakkan huruf dari kerikil, tongkat, kelopak, dll.
§ Dapat mengenali huruf-huruf biasa dalam perkataan bercetak (dari surat khabar, buku, pembungkusan, poster, dll.)
Semua kanak-kanak harus:
§ pegang pegangan dengan betul dan kawal pergerakan tangan
§ dalam permainan, "mencoret-coret" sepucuk surat, menuliskan surat-surat biasa pada resit, dokumen, pada bungkusan (sehingga permukaannya berbeda)
§ semasa permainan "baca" apa yang "ditulis"
§ menerima pujian dan memupuk keinginan untuk belajar menulis
Orientasi medan
Kanak-kanak harus:
§ Ketahui alamat anda (termasuk bandar dan negara)
§ Dapat membezakan rumah anda di jalan, serta mengetahui dan bercakap mengenai pemandangan kampung halaman anda dari gambar
§ Ketahui bahawa rasa ruang mereka berbeza dengan perasaan orang lain
§ Dapat menerangkan perjalanan pulang, bergantung pada mercu tanda ("dari genangan besar ke kiri, kemudian, setelah melewati anjing yang menggonggong, ke kanan, berjalan melewati taman yang terlalu besar", dll.)
§ Untuk berminat dengan kehidupan seharian rakan-rakan
§ Suka melancong, tetapi juga suka pulang
§ Dapat membincangkan perjalanan
§ Ketahui empat arah kompas
§ Ketahui beberapa puisi, lagu dan cerita mengenai tanah air, perjalanan.
Undang-undang Lalu Lintas
Kanak-kanak harus:
§ Ketahui peraturan asas tingkah laku di jalan raya
§ Mengetahui peraturan lalu lintas untuk pejalan kaki. Contohnya, melihat ke kiri, kemudian ke kanan, dan hanya kemudian melintasi jalan; ketahui bahawa anda boleh melintas jalan di "zebra"; sentiasa berhati-hati, jangan melintas jalan di lampu isyarat merah, jangan buka pintu kereta ke arah lorong jalan raya, jika lalu lintas bergerak di sepanjangnya, dll.
§ Ketahui bagaimana lampu isyarat berfungsi.
§ Ketahui beberapa papan tanda jalan dan dapat menerangkannya
§ Menghormati, bukan takut, pengguna jalan raya
§ Ketahui beberapa lagu atau puisi mengenai lalu lintas
§ Dapat memberitahu tentang kejadian di jalan raya
§ Dapat membetulkan orang dewasa yang tidak mematuhi peraturan lalu lintas
§ Rasa bangga dan puas kerana mematuhi peraturan lalu lintas
Mengendalikan telefon
Kanak-kanak harus:
§ Jawab panggilan telefon dengan menyebut nama anda
§ Dapat meminta pemanggil untuk menelefon kembali kemudian
§ Dapat menghafal mesej dan menghantarnya kepada penerima
§ Dapat bertanya lagi jika ada sesuatu yang tidak jelas
§ Ketahui nombor telefon anda sebagai kenang-kenangan
§ Ketahui nombor telefon orang yang penting bagi mereka
Televisyen
Kanak-kanak harus:
§ Ketahui bahawa beberapa program TV adalah fiksyen dan ada yang dokumentari
§ Ketahui perbezaan antara kartun dan dokumentari
§ Tonton sendiri beberapa program
Buku bergambar
Kanak-kanak harus:
§ Mempunyai banyak pilihan buku bergambar
§ Mampu mengatasinya sejak usia dini
§ Mengendalikan buku dengan betul
§ Kembangkan minat anda untuk melihat gambar pada masa lapang anda
§ Dapat bercerita dari gambar
§ Lawati perpustakaan
§ Dapat memilih buku untuk diri anda sendiri
§ Terima buku sebagai hadiah
§ "tulis" buku gambar anda sendiri
Komputer
Kanak-kanak memerlukan:
§ Ketahui komputer
§ Main permainan komputer mengikut usia
§ Ketahui perbezaan antara pengalaman sebenar dan pengalaman maya
Badan
Kanak-kanak harus:
§ Ketahui nama setiap bahagian badan
§ Mengetahui dan menerangkan fungsi organ-organ tertentu
§ Dapat membezakan antara keadaan psikologi dan fisiologi
Penyakit
Kanak-kanak memerlukan:
§ Dapat bercakap mengenai penyakit yang menimpa mereka
§ Ketahui cara menolong doktor mendiagnosis penyakit ("sakit di sini", "luka bakar", "sengatan")
§ Dapat menolong orang yang sakit
§ Rasakan keseronokan sekiranya orang sakit bertambah baik
§ Ketahui dengan pasti bahawa doktor ada untuk menolong pesakit
§ Berempati dengan orang sakit dan dapat menyatakannya
§ Rasakan kegembiraan kesihatan
§ Mengetahui hubungan antara ekologi dan kesihatan manusia
Kematian
Kanak-kanak harus:
§ Terima jawapan yang tulus dan jujur mengenai kematian
§ Mengetahui tentang kematian orang tersayang
§ Merasakan bahawa kedukaan mereka berbeza dengan orang dewasa
Sukan
Kanak-kanak harus:
§ Nikmati sukan
§ Ketahui kemampuan tubuh mereka
§ Ketahui bila hendak berhenti bersenam
§ Ketahui bahawa hanya kegigihan memberikan hasil (walaupun dalam sukan!)
§ Rasa bangga dalam mencapai keputusan
§ Berpeluh, letih dan kotor semasa melakukan aktiviti fizikal dan bersukan
§ Ingin bermain sukan tertentu
§ Ketahui bahawa mereka bukan pengecut, tidak malas
§ Ketahui beberapa lagu dan puisi mengenai sukan
Pendidikan seksual
Kanak-kanak harus:
§ Bebas dari stereotaip ("budak lelaki tidak melakukan itu", "ini adalah pekerjaan wanita")
§ Lihat ketiadaan stereotaip dalam keluarga (ayah menyediakan makan malam, ibu menempelkan kertas dinding)
Alam semula jadi
Kanak-kanak memerlukan:
§ Basahkan ke kulit sekurang-kurangnya sekali
§ Bantu rakan yang jatuh bangun
§ Sekurang-kurangnya sekali untuk diburuk-burukkan seperti babi semasa permainan
§ Membina empangan di sungai untuk sekali
§ Membina pondok sekurang-kurangnya sekali
§ Ketahui bahan apa yang dibuat dari pondok tersebut
§ Cari burung yang mereka dengar menyanyi sekurang-kurangnya sekali
§ Tiup bulu dandelion sekurang-kurangnya sekali
§ Duduk di sebelah api sekurang-kurangnya sekali
§ Sekurang-kurangnya sekali bermain di jalan sebelum gelap
Tumbuhan
Kanak-kanak harus:
§ Ketahui bahawa tumbuh-tumbuhan hidup, bahawa mereka memakan cahaya, udara, mineral, membiak, layu dan mati
§ Ketahui bahawa tumbuh-tumbuhan tumbuh dari biji yang berbeza
§ Ketahui bahawa benih kecil dapat menanam tanaman yang besar
§ Mengetahui kepentingan tumbuh-tumbuhan dalam kehidupan manusia
§ Makan buah sekurang-kurangnya sekali langsung dari pokok atau semak
§ Ketahui jenis utama bijirin dari mana roti dibuat
§ Kenali beberapa pokok mengikut jenis daun, kulit kayu, bentuknya
§ Main dengan daun jatuh sekurang-kurangnya sekali
§ Merasakan bahawa tidak ada kehidupan yang hidup tanpa persekitaran, dan juga bahawa kita manusia hidup di dunia yang besar
§ Ketahui pengaruh musim terhadap dunia tanaman (di kebun, taman, hutan)
§ Mengetahui keadaan semula jadi pada saat hari lahir mereka
§ Bau segenggam bumi sekurang-kurangnya sekali
§ Main dengan habuk papan sekurang-kurangnya sekali
§ Tanam bijirin sekurang-kurangnya sekali, jaga dan lihat bagaimana tanaman itu tumbuh.
Disyorkan:
Kematangan Adalah Kesediaan Untuk Mendengar "tidak"
Baru-baru ini, saya menemui maklumat mengenai apa yang dimaksudkan dengan menjadi orang yang matang, ciri psikologi apa yang ditunjukkan oleh kematangan emosi, dan apa artinya menjadi anak. Semasa membincangkan topik ini, mereka menekankan peluang untuk membina hubungan dan mencapai kejayaan dalam pekerjaan, untuk merealisasikan potensi kreatif mereka.
Ahli Psikologi Svetlana Royz: Ibu Bapa Perlu Ingat Dan Menjaga Perasaan Bahawa Bukan Anak Itu Untuk Sekolah, Tetapi Sekolah Adalah Untuk Anak
Dunia berubah, dan ibu bapa dari semua pihak didorong untuk mengajar anak-anak mereka bukan sahaja, secara konvensional, membaca dan mengira, tetapi juga kreativiti, pemikiran kritis … Pada masa yang sama, ibu bapa moden sendiri merasa keletihan dan mengalami tekanan daripada kekurangan masa.
Sekiranya Anak Anda Dibuli Di Sekolah. Apa Yang Harus Dilakukan Oleh Ibu Bapa Mengenai Pentadbiran Sekolah
Tukar panggilan. Katya keluar dari kelas, rakan sekelas mengejarnya di depan pintu, menyentuh bahunya, sambil menjerit: "Katya adalah lembu gemuk!" Keesokan harinya, di dalam kelas, sekumpulan anak-anak menghampirinya, salah seorang dari mereka berkata:
Ilusi "keyakinan Diri" Dan Kesediaan Untuk Mengambil Risiko
Untuk beberapa waktu sekarang, saya mendapati bahawa bagi saya satu ungkapan yang sangat popular telah kehilangan makna. Ini adalah "keyakinan diri" (dan "kepercayaan diri" yang berkaitan). Kerana sangat abstrak, tidak jelas maksudnya.
Kesediaan Motivasi Untuk Belajar Di Sekolah
Dalam struktur kesediaan untuk sekolah, motif untuk belajar adalah kualiti terpenting bagi pelajar kelas satu masa depan. Dalam struktur motif yang menentukan sikap terhadap pembelajaran, enam kumpulan dapat dibezakan: 1. Motif sosial - "
