Remaja Dan Media Sosial

Video: Remaja Dan Media Sosial

Video: Remaja Dan Media Sosial
Video: Pengaruh Media Sosial Terhadap Remaja : Kesan dan Rawatan 2024, Mungkin
Remaja Dan Media Sosial
Remaja Dan Media Sosial
Anonim

Saya sering ditanya “Bagaimana cara mengendalikan remaja di jaringan sosial?”, “Berapa banyak masa yang dapat dihabiskan remaja di Internet?”, “Perlukah alat dilarang?”. Saya tidak menyukai kata-kata soalan dengan kata-kata "kawalan" atau "melarang", jadi mari kita cuba memahami terlebih dahulu sebab-sebab mengapa remaja "meninggalkan" di rangkaian sosial.

Mengapa membuat akaun di rangkaian sosial? Untuk komunikasi. Sebenarnya, jika anda membaca artikel ini, kemungkinan besar, anda sekarang juga menghabiskan masa di rangkaian sosial. Sebagai permulaan, komunikasi adalah keperluan penting bagi seorang remaja. Mengapa ramai pelajar sekolah menengah bersekolah? Betul, untuk berkomunikasi! Dan tidak mengapa.

Ahli psikologi terkenal memanggil komunikasi sebagai aktiviti utama remaja. Semasa berinteraksi dengan teman sebaya, dia membangun "citra dirinya", membentuk orientasi nilainya, menerima jawaban atas pertanyaan penting untuknya. Ya, komunikasi pada usia ini sangat penting, dan bukan hanya "obrolan kosong". Tetapi tidak semua kanak-kanak berjaya berkomunikasi dengan mudah. Sebilangan besar remaja menghadapi kesukaran seperti: perasaan kesepian, kekurangan rakan, kesukaran menjalin hubungan, kurang percaya diri dalam komunikasi. Ramai remaja bertanya kepada diri mereka sendiri: bagaimana untuk lebih yakin dan berkomunikasi dengan mudah? Bagaimana jika anda tidak diterima masuk ke dalam kumpulan? Bagaimana untuk memenangi simpati lelaki lain? Mungkin sekarang soalan-soalan ini kelihatan tidak penting bagi anda, tetapi melalui pandangan seorang remaja, setiap soalan kelihatan seperti dunia yang tidak diketahui. Dibuktikan dalam beratus-ratus jam bimbingan dan latihan remaja.

Dan jika seorang kanak-kanak tidak dapat berkomunikasi secara "langsung", dengan pelbagai alasan: kerana kekurangan kemahiran komunikasi, pekerjaan yang tinggi, atau untuk alasan lain, di mana dia akan berkomunikasi? Di alam maya. Di mana lebih senang. Tidak perlu muncul dahulu dan memilih kata-kata untuk saling mengenali. Di sini tidak ada yang akan melihat atau ketawa jika dia tersipu malu. Dan jika anda tidak tahu bagaimana untuk meneruskan perbualan, anda hanya boleh menekan butang "keluar" dan mengakhiri perbualan. Remaja pergi ke "dunia maya" apabila mereka tidak selesa di dunia nyata.

Sekarang kita telah menjawab pertanyaan "mengapa", menjadi lebih jelas apa yang harus dilakukan mengenainya. Penting untuk diperhatikan bahawa di sini kita bercakap mengenai remaja "rata-rata" (dua kata terakhir tidak sesuai dengan satu sama lain), kita tidak mempertimbangkan kes tingkah laku menyimpang, gangguan mental atau ketagihan komputer. Oleh itu, bagaimana anda berunding dengan anak anda mengenai penggunaan media sosial?

  1. Tidak ada gunanya melarang semua alat secara kategoris. Apa nak buat? Setuju penggunaannya: alat mana, kapan, berapa lama dan untuk tujuan apa. Sekiranya anda tidak dapat membuat perjanjian sendiri, maka dengan bantuan ahli psikologi. Saya masih ingat bagaimana ibu saya dan anak lelaki kelas enam mendekati saya, yang selalu bertengkar. Ibu bahkan tidak mahu mendengarkan permintaan anaknya dan melarangnya mendekati komputer (dia mempunyai contoh negatif dari rakan dengan kecanduan judi). Walaupun anak lelaki itu tidak berusaha untuk bermain permainan komputer, tetapi bermimpi menguasai reka bentuk grafik. Apabila menjadi jelas kepada semua orang mengapa pihak lain melakukan ini, mereka bersetuju. Ya, lebih mudah hanya melarangnya tanpa memahami sebabnya. Mungkin larangan itu malah dapat membantu menyelesaikan situasi tertentu dalam masa yang singkat. Tetapi dalam jangka masa panjang, ini hanya akan memburukkan lagi masalah.
  2. Anak mesti diajar untuk berkomunikasi. Ya, komunikasi perlu diajar, dan tidak mengapa. Nampaknya - "dia sudah tahu bagaimana melakukannya dengan sempurna, berbual sepanjang hari." Hanya sedikit yang dilahirkan dengan bakat semula jadi untuk mengatasi emosi mereka, menyelesaikan situasi konflik dan kemahiran bertutur yang cemerlang. Bagaimana cara mengajar? Pertama, tunjukkan dengan contoh. Kedua, untuk mengatur ruang untuk komunikasi informal langsung dengan rakan sebaya (terdapat banyak pilihan: lawatan, perjalanan, percutian, permainan, latihan, dll.). Komunikasi tidak formal bahawa, sebagai peraturan, tidak cukup untuk anak-anak yang sibuk dengan pelajaran dan aktiviti tambahan. Saya sudah meramalkan keberatan: “Biarkan dia membuat kerja rumahnya terlebih dahulu! Dan kemudian dia berkomunikasi secara tidak rasmi”. Ya, biarkan saja, jangan takut anak itu akan menghabiskan masa dalam kumpulan yang boleh dipersoalkan di rangkaian sosial (bukannya membuat kerja rumah).
  3. Bercakap dengan anak anda, jangan takut untuk menjawab soalannya. Beberapa waktu yang lalu, iklan sosial disiarkan di sekitar kota dengan teks yang serupa "Jika anda tidak menjawab pertanyaannya, dia akan bertanya kepada Yandex". Ya dia akan. Adakah anda pasti bahawa Yandex akan menjawab soalannya lebih baik daripada anda? Sudah tentu, ada soalan menakutkan dan sukar yang orang dewasa tidak mahu berbincang secara langsung dengan kanak-kanak. Dalam kes ini, anda boleh mengatakan tentang perasaan anda: bahawa anda sekarang bingung atau anda juga sedih memikirkannya, berterima kasih kepada anak itu atas kepercayaan mereka (bahawa dia mengemukakan soalan ini terlebih dahulu kepada anda, dan bukan kepada rakan atau Internet). Dan berjanji bahawa anda pasti akan membincangkannya dalam suasana yang sesuai (dan menepati janji), atau beralih kepada pahlawan buku atau filem dan membincangkannya dengan teladan mereka. Bagaimanapun, perkara utama bukanlah kecekapan anda dalam hal ini, tetapi komunikasi yang sangat sulit.

Masalah-masalah yang telah kita pertimbangkan sekarang tentu saja tidak jelas, dan dalam setiap keluarga masalah ini diselesaikan dengan cara yang berbeza: seseorang memutuskan, seseorang menghindari atau menafikan adanya masalah ini. Saya teringat situasi ketika dua ibu bercakap di koridor di hadapan pejabat kami: "Saya melarang anak saya bermain di telefon". Ibu yang lain: “Saya juga, saya tidak mempunyai telefon. Di mana anak-anak?”. Pusing. Kanak-kanak lelaki itu duduk dalam pelukan di sofa dan dengan gelisah bermain "penembak" di telefon. Perkara utama yang ingin saya sampaikan dalam artikel ini adalah mendekati masalah ini secara sedar. Anda mungkin tidak dapat membuat perjanjian dengan segera, dan tidak mengapa.

Disyorkan: