Perkembangan Kanak-kanak Di Bawah Satu Tahun: 6 Petua Praktikal

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Dengan menjadi ibu bapa, semua orang mahu memberikan yang terbaik kepada anak lelaki atau anak perempuan mereka. Makanan, pakaian, pendidikan, dan tentunya pengembangan awal. Tetapi apa yang sebenarnya diperlukan oleh kanak-kanak? Dalam artikel itu, kita akan melihat kesilapan dan nasihat praktikal untuk perkembangan kanak-kanak berumur 0 hingga 1 tahun.

Seperti apa perkembangan minda ibu bapa muda:

• mainan mahal: tweeter, tikar bermain, pejalan kaki, keseluruhan kompleks dengan objek;
• kelas khas di taman mini dan pusat (di Kiev sahaja terdapat kira-kira 300 institusi seperti itu);
• belajar bahasa asing sejak kecil;
• kaedah melampau: menyelam, mengeras, gimnastik, urut;
• tertidur sendiri dan makan dari meja biasa dari bulan-bulan pertama kehidupan.

Ini BUKAN mengenai pembangunan.

Sudah tentu, matlamatnya baik. Tetapi semua perkara di atas bukanlah keutamaan dalam 12 bulan pertama. Dalam artikel ini, kita akan melihat perkembangan normal dari kelahiran hingga usia 1 tahun, dan bagaimana orang dewasa mengambil bahagian di dalamnya.

Perkembangan fizikal: dari bar ke pelari

Tugas utama adalah menguasai badan anda. Pada kira-kira tiga bulan, bayi mula memegang kepalanya, pada pukul 5-6 - untuk duduk, sedikit kemudian - merangkak (walaupun beberapa kanak-kanak melangkau tahap ini), dan pada akhir tahun - untuk berdiri dan berjalan di atas mereka memiliki. Di samping itu, bayi belajar kemahiran motor halus. Ketika masih berbaring di tempat tidur bayi, dia berusaha menjangkau objek, mempelajarinya dengan sentuhan, dan memanipulasi dengan segala cara yang mungkin.

Ibu bapa harus menyokong, berhati-hati, tetapi tidak menarik. Biarkan bayi anda duduk atau merangkak lebih lambat daripada anak rakan. Jangan biarkan dia makan dadih jika dia tidak mahu. Semuanya masih di hadapan! Ingat, seorang kanak-kanak bukan sahaja menambah berat badan dan kemahiran, tetapi juga individu.

Bagaimana otak berkembang: jangan terburu-buru

Otak terbentuk pada masa pranatal, iaitu sebelum kelahiran. Sistem saraf pada mulanya adalah plat yang berubah menjadi tiub. Gelembung otak terbentuk daripadanya. Setiap gelembung adalah permulaan struktur otak.

Pertama, batang terbentuk, kemudian sistem limbik, dan pada akhir - neokorteks, iaitu korteks. Batang bertanggungjawab untuk fungsi asas tubuh - pernafasan, peredaran cecair, pengecutan otot, tidur. Bahagian otak ini sudah terbentuk dalam tempoh pranatal. Sistem limbik, otak tengah, terlibat dalam aktiviti organ dalaman, tingkah laku naluri. Terima kasih kepadanya, kami dapat mengingat, merasakan emosi. Pemikiran rasional, perancangan, logik, tidak akan mungkin tanpa kulit kayu.

Dalam urutan inilah struktur otak manusia berkembang. Anda perlu mengajar anak mengikut urutan yang sama. Pertama - koordinasi pergerakan dan ruang emosi, dan hanya selepas - ingatan, pemikiran dan fungsi mental yang lain. Tinggalkan dia bersendirian dengan orang Cina anda. Ya, pada usia dini, otak fleksibel dan dapat belajar dengan lebih mudah. Tetapi anda tidak boleh mengorbankan asasnya. Jangan mengharapkan bayi yang baru lahir dapat mengawal tindak balas emosi. Terdapat salah tanggapan bahawa kanak-kanak kecil dapat memanipulasi orang dewasa. Cukup hebat, kerana kulit bayi belum matang, berkat ia dapat melakukan tindakan rumit seperti itu dengan sengaja. Tingkah laku kanak-kanak tidak sedar. Dia menangis hanya kerana dia kecewa, lapar, atau rindu. Perbuatannya mungkin kita sedar, kerana kita melihat dunia dengan cara ini.

Untuk menolong dan tidak mengganggu: apakah pertolongan orang dewasa

1. Keselamatan dan kepuasan keperluan asas.

Persekitaran yang aman adalah asas pembangunan. Pertama, anak memerlukan keselamatan fizikal, tempat tinggal, makanan, kehangatan. Ini jelas. Kedua, keselamatan psikologi. Sangat penting bagi orang kecil untuk melihat orang dewasa dari dekat (bayi baru lahir dapat membezakan gambar hanya pada jarak hingga 20 cm), mendengar suara, bau, merasakan sentuhan. Tempatnya berada di pelukannya, dalam pelukan hangat. Dalam buku "Di sisi anak" F. Dolto menerangkan kes-kes ketika kanak-kanak semasa permusuhan berada di tempat perlindungan dengan ibu bapa mereka dan merasa baik, berkembang, walaupun kekurangan makanan dan cahaya. Setelah beberapa kanak-kanak dievakuasi ke kawasan damai, tetapi dijauhkan dari ibu bapa mereka, mereka mula memburuk dan makan dengan teruk. Ini menunjukkan bahawa penjagaan emosi dan kehangatan tidak kurang pentingnya daripada kesejahteraan fizikal. Ini bermaksud bahawa anda tidak perlu ragu-ragu sebelum mengangkat bayi yang menangis dalam pelukan anda. Ini adalah perkara terbaik untuk memberinya ketika dia kecewa atau takut. Lupakan bahawa "nenek tidak mengajarnya ke tangan anda".

Apabila mereka semakin tua, anak itu menyalin cara anda menghadapi kesukaran dan belajar menenangkan dirinya. Mekanisme ini dipanggil interiorization. Dalam psikologi, istilah itu diperkenalkan oleh L. S. Vygotsky. Intinya adalah bahawa pada masa kanak-kanak, kemahiran apa pun pada mulanya dibentuk dengan bantuan, kemudian - di hadapan orang dewasa, dan hanya kemudian - sebagai kemahiran bebas. Dan menenangkan diri adalah kemahiran seperti bercakap atau menunggang basikal. Apabila anda mengajar anak anda menunggang, anda memegangnya, memakai topi keledar, pelindung, dan sebagainya. Dan pada masa yang sama menjangkakan bahawa, setelah jatuh, dia akan menghiburkan dirinya sendiri.

2. Komunikasi

Pada mulanya, bayi hanya memerlukan ibu, ayah, atau orang yang menggantikannya. Walaupun pengasuh, tetapi dia mesti menjadi orang yang akan dilampirkan oleh anak itu. L. Petranovskaya dalam buku "Sokongan Rahsia" memanggil orang seperti itu "orang dewasa sendiri." Anak terbiasa, bergantung padanya. Sekiranya orang-orang ini sering berubah, dia tidak mempunyai masa untuk melekat, dan dia merasa dalam bahaya.

Semasa bayi membesar, dia menjadi berminat dengan orang lain. Anda dapat bertemu anak-anak di jalanan, dengan jiran, sering mengunjungi saudara-mara dan rakan-rakan, malah membawa mereka ke tempat kerja. Reaksi pertama pada bayi akan menangis. Dia takut bahawa ibunya (atau orang dewasa lain) akan meninggalkannya. Strategi yang baik adalah dengan memeluk bayi sehingga anda terbiasa. Anda tidak boleh memarahi dan memaksa untuk berkomunikasi dengan orang lain.

Ngomong-ngomong, saintis dari Scotland menerbitkan hasil kajian "bahasa kanak-kanak", atau lisp. Ternyata, perbualan seperti itu hanya menyumbang kepada perkembangan pertuturan.

3. Membangunkan persekitaran, tetapi tidak membebankan

Sebuah bilik yang dipenuhi dengan mainan dan bilik kosong adalah dua ekstrem. Kedua-duanya tidak kondusif untuk pembangunan. Pasti ada perkara yang menarik perhatian. Tetapi apabila terdapat banyak daripadanya, anak itu hilang. Kami tahu betapa sukarnya meyakinkan saudara-mara untuk berhenti memberi hadiah. Tukar mereka. Paparkan beberapa, dan sembunyikan yang lain sebentar. Semakin mudah mainan, semakin banyak ruang untuk berimaginasi. Anda juga tidak boleh membuat persekitaran dengan hanya mainan. Jauh lebih menarik untuk melihat perkara sebenar, menonton cara anda bekerja, melakukan rumah anda, berbual dengan rakan.

Sekiranya TV sentiasa menyala di dalam bilik, ini juga merupakan persekitaran yang sesak. Komputer riba atau telefon yang anda tidak berpisah sangat menarik. Cuba melepaskan diri dari alat dan jangan membebankan anak anda dengan mereka. Pada usia dini, sukar baginya untuk memproses sejumlah besar maklumat. Kanak-kanak itu keletihan dan mungkin menangis. By the way, saintis telah membuktikan bahawa kolik bukan sakit perut, tetapi sakit kepala. Termasuk - dari jumlah tera yang banyak. Jadi, dalam klasifikasi sakit kepala antarabangsa, kolik bayi tergolong dalam bahagian dengan migrain. Ingat bagaimana dalam filem The Fifth Element, Leelu melihat seluruh sejarah dunia dalam masa yang singkat? Sejumlah maklumat yang sama diproses oleh kepala bayi kecil! Dia masih mempunyai banyak masa, biarkan dia menjelajah dunia dengan kadarnya sendiri.

4. Mencerminkan

Dalam buku "Reflecting in People", M. Jacoboni menerangkan neuron cermin - sel saraf, yang berkat seseorang dapat menyalin tingkah laku, menunjukkan empati, dan meneka maksud yang lain. Anak belajar semua ini dalam interaksi dengan orang dewasa. Zon pertuturan Broca di korteks serebrum diaktifkan bukan sahaja ketika kita bercakap, tetapi juga ketika bibir, laring dan tangan bergerak. Dan juga ketika memerhatikan gerak tubuh dan ekspresi wajah orang lain. Ini disebut oleh G. Rizzollatti dalam buku "Cermin di Otak." Anak-anak suka diulang setelah mereka. Mainkan cermin dengan bayi anda, agar dia dapat menikmati pembelajaran.

5. Mengekalkan minat

Adalah sukar untuk belajar perkara baru apabila semuanya mustahil. Soket, periuk, kaca, perhiasan dan wang. Sembunyikan semua yang berharga dan berbahaya. Ini lebih baik daripada membuat anak menangis dengan merobek dompetnya dari tangannya.

Pertahankan minat anda. Contohnya, dia memerhatikan sebiji bola. Buangkannya, minta membuangnya kembali. Puji anak kecil anda ketika dia bermain. Sokong tangannya jika dia mula berjalan.

6. Tiada keganasan

Kekerasan bukan sekadar memukul. Ini adalah kecerobohan, pengabaian, pakaian yang tidak selesa, makan secara paksa. Jangan lakukan perkara yang tidak akan anda lakukan dengan orang dewasa. Bayangkan anda sedang makan dan mengoleskan sos di seluruh wajah anda. Rakan sekerja anda mengambil gambar anda, meletakkan gambar di Internet, dan yang lain menertawakan anda. Foto telanjang, perbincangan di rangkaian sosial mengenai perincian intim atau tidak selesa mengenai anak anda juga adalah keganasan.

Seorang kanak-kanak bukan papan kosong di mana anda perlu menggambar semua yang anda perlukan dengan panik. Baiklah selepas pukul tiga sudah lewat! Dia adalah orang baru yang tumbuh dan berkembang mengikut rentaknya sendiri. Dia mempunyai keinginan, tujuan (walaupun belum disedari), emosi sendiri. Tugas kita sebagai orang dewasa adalah melayani dia kapur. Bersedia, memenuhi keperluannya, memperkenalkannya secara beransur-ansur ke dunia (dan tidak memuat maklumat terabyte terus ke otak). Dia pasti akan belajar berjalan, tertidur sendiri dan memanggil teksi. Luangkan masa anda, biarkan dia dan anda menikmati masa kecil anda!

Apa yang perlu dibaca mengenai topik ini:

• Yu. V. Mikadze. Neuropsikologi pediatrik
• F. Dolto. Di sisi kanak-kanak
• L, Petranovskaya. Sokongan rahsia
• L, Petranovskaya. Sekiranya sukar dengan anak
• L. S. Vygotsky. Psikologi perkembangan manusia
• M. Jacoboni. Tercermin pada orang
• G. Rizzollatti "Cermin Otak"
• Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Mengapa Choo-Choo Lebih Baik Dari Keretapi: Peranan Kata-kata Khusus Daftar dalam Pertumbuhan Perbendaharaan Kata Awal. Sains Kognitif, 2018