Bagaimana Anda Menjelaskan Kepada Remaja Apa Yang Perlu Dipelajari?

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Mari kita tentukan terlebih dahulu siapa yang boleh dipanggil remaja

Masa remaja sukar untuk ditentukan. Mereka bergantung pada kualiti individu seseorang, pada status sosialnya. Ramai penyelidik cenderung mempercayai bahawa remaja bermula pada 11-12, dan berakhir pada 21, mereka mengalami krisis 13 dan 16 tahun.

Masa remaja mungkin merupakan usia yang paling sukar dalam hidup seseorang. Dalam prosesnya, seseorang beralih dari seorang kanak-kanak menjadi orang dewasa. Lebih-lebih lagi, perubahan berlaku pada tahap mental, dan fizikal dan sosial.

Dalam tempoh ini, seseorang mengubah sikapnya untuk hidup berkali-kali, dan penilaian semula nilai-nilai selalu berlaku. Pemikiran remaja menjadi lebih kompleks, fleksibel dan logik. Kesedaran diri secara beransur-ansur terbentuk.

Menjelang akhir tempoh ini, penentuan diri remaja secara beransur-ansur berlaku. Seseorang pada usia ini mencari dirinya, mencari minat baru. Terdapat pengumpulan pengalaman dan kemahiran hidup. Daya tarikan terhadap lawan jenis muncul. Remaja itu merasakan bahawa dia tergolong dalam kumpulan sosial, sama ada keluarga atau rakan

Bagaimana anda dapat menjelaskan kepada seorang remaja bahawa masa ini diberikan untuk pengumpulan pengetahuan dan kemahiran tertentu, bahawa ini adalah masa yang paling baik untuk belajar dan belajar.

Mengemukakan soalan ini di Kelab Ibu Bapa, ibu bapa berkongsi pengalaman mereka sendiri:

- Mengawasi secara berterusan, menolong, mengupah tutor. Apabila dia menyedari bahawa freebie tidak berfungsi, dia akan membuat kerja rumah sekurang-kurangnya, dan kemudian ia mungkin akan sampai ke penghujungnya. Kita berjuang sendiri, berusaha menembusinya, tidak perlu bersumpah, tidak ada gunanya.

- Perlu dijelaskan, dan perlu mengajar untuk belajar dari kelas 1.

- Terangkan? Dan jika dia tidak menolong orang yang lebih takut dengan pekerjaan buruk dan masa depan yang buruk, maka hampir tidak berguna dan seseorang hanya berharap dia sendiri akan mengerti …

- Soalan susah. Mungkin dia akan faham ketika dia dewasa dan kemudian dia akan dapat mengejar ketinggalan.

- Minat wang. Seorang rakan saya membayar sejumlah wang untuk setiap penilaian. Akibatnya, dia sudah takut bahawa dia akan hancur. Dia mula aktif membawa nilai yang baik. Dan untuk yang buruk - denda.

- Bukannya kanak-kanak mesti datang sendiri. Pasti ada kawalan berterusan dari pihak kita. Dan lambat laun, kesedaran akan muncul. Jangan berputus asa dan semuanya akan berjaya!

- Pada satu masa, terdapat situasi yang sama. Saya mengambil sijil untuk anak dari ahli terapi. Dan saya mendapat pekerjaan di sebuah kedai ikan selama seminggu. Saya memilih kerja, lebih berat dan kotor.

Setelah seminggu bekerja, kami duduk dan berbincang dengan anak bahawa jika anda tidak belajar, sepanjang hidupnya dia akan bekerja di "kedai ikan" seperti itu. Anak itu boleh mengatakan dia memilih: dia mendapat pendidikan menengah, lulus dari pendidikan tinggi. Semuanya berjaya.

Jangan hanya berputus asa!

Apa kata ahli psikologi, mengapa sukar bagi remaja untuk belajar? Sains menerangkan:

1. Terhadap latar belakang ledakan hormon, yang berlaku pada kanak-kanak perempuan pada usia 11-12, dan pada kanak-kanak lelaki pada usia 12-13 tahun, proses pengujaan di korteks serebrum sangat cepat, dan proses penghambatannya lambat. Dan ini bermaksud bahawa remaja terganggu, dihidupkan dan terganggu oleh perkara kecil, tetapi tidak mudah bagi mereka untuk berhenti dan melambatkan. Sudah tentu, dalam keadaan seperti itu sukar untuk menumpukan perhatian pada pelajaran, menumpukan perhatian, dan tidak terganggu.
2. Tulang dan otot pada masa ini tumbuh tidak rata, semua pergerakan menjadi tidak terkoordinasi, kekok. Tidak kira bagaimana anda duduk, semuanya tidak selesa, dan orang dewasa berkata: "Jangan berpusing, jangan jatuh di atas kerusi." Lebih sukar bagi kanak-kanak lelaki, mereka lebih banyak berbanding kanak-kanak perempuan. Oleh itu, mereka mempunyai kerapuhan tulang yang lebih tinggi pada usia ini. Mereka patah tangan dan kaki lebih kerap. Dan keperluan untuk berbaring di sofa, hanya berbaring ketika pulang, mereka mempunyai lebih banyak. Dan kami berteriak: “Mengapa kamu berbaring, duduklah untuk membuat kerja rumah kamu!
3. Hati tumbuh dan … sakit, kadang-kadang berdegup kencang. Otak tidak mendapat jumlah oksigen yang tepat. Kepala faham lebih teruk dan cepat letih. Sakit. Kekurangan oksigen boleh menyebabkan pengsan. Kanak-kanak perempuan mudah terdedah kepada pengsan. Mereka juga cenderung menderita tekanan darah yang meningkat. Puncak hipertensi remaja seperti itu berlaku pada usia 13-14 tahun. Dan kita, orang dewasa, seperti nasib, tidak membenarkan mereka bergerak dan bernafas sepenuhnya. Di sekolah, remaja mendengar: “Jangan bersikap keren di kelas! Tidak perlu lari ke halaman di rehat, seret kotoran ke sekolah! " Di rumah kami berkata: “Di mana anda pergi berjalan-jalan? Pelajaran belum selesai!"

4. Ribut hormon menyebabkan emosi pada remaja berubah sekerap kaca di kaleidoskop. Sekarang semuanya menarik baginya dan remaja itu bekerja dengan gembira, dan kemudian tiba-tiba dia merasa jengkel tanpa alasan yang jelas, bersedia untuk menangis, atau hanya merasa tidak senang. Kanak-kanak perempuan tidak stabil secara emosi.

   Permainan hormon menjadikan wanita muda menceburkan diri dalam dunia minat wanita. Sekarang setiap gadis sangat mengambil berat tentang penampilannya dan adakah budak lelaki memperhatikannya? Semua pemikiran mengenai sains, kecuali untuk "sains keghairahan lembut", semakin pudar.

Anak lelaki kurang sibuk dengan penampilan mereka, tetapi "subjek sakit" mereka tinggi. Mana yang lebih tinggi? Apa yang boleh anda lakukan untuk membesar lebih banyak lagi?

5. Sistem pencernaan pada masa ini bertindak balas dengan sangat menyakitkan terhadap tekanan emosi dan fizikal yang berpanjangan. Keletihan dan tekanan menyebabkan penyakit gastroenterologi pada remaja tidak kurang kerap daripada makanan kering. Apabila perut anda sakit, pelajaran apa yang ada?
6. Di samping itu, kegagalan akademik boleh dikaitkan dengan perumusan teknik dan kaedah aktiviti pendidikan yang tidak mencukupi, dengan kaedah pengajaran tertentu, dengan keperibadian guru. Mungkin sebab-sebab kurangnya kemajuan terletak pada bentuk penyampaian bahan yang salah.
7. Bidang sosial sangat penting: bagaimana hubungan berkembang dalam keluarga, di kelas, dengan guru. Situasi buruk menyebabkan peningkatan kegelisahan, harga diri yang rendah, ketakutan, pengasingan, dll. Semua ini mempengaruhi prestasi akademik anak.

Bagaimana kita dapat menolong kanak-kanak ini yang hampir dewasa, kanak-kanak yang sering agresif dan sangat rentan? Ahli psikologi dan pendidik menasihati:

1. Anda tidak perlu menggembirakan dan mengganggu remaja dengan nada yang teratur, cuba berkomunikasi dengan kedudukan yang sama. Mereka tidak lagi memandang kami dari bawah ke atas, mereka memandang kami dengan kritis sekarang dan ingin berdiri di sebelah kami di papan yang sama.
2. Beri peluang kepada remaja untuk bergerak lebih banyak - mereka harus menghabiskan sekurang-kurangnya 3 jam sehari untuk bergerak. Sekarang mereka hanya memerlukan pendidikan jasmani dan sukan. Sekarang fleksibiliti, ketangkasan, koordinasi yang baik, keplastikan pergerakan sedang diasah. Ia bergantung pada bagaimana usia remaja berlalu, bergantung pada apakah anak-anak kita akan menjadi anggun atau kekok dalam gerakan akan tetap bersama mereka seumur hidup. Ketahuilah bahawa remaja tidak selesa di badan mereka sekarang, jangan ketawa dengan canggung mereka, jangan memarahi ketika mereka berpusing semasa kelas dan cuba berbaring di sofa sepanjang masa.
3. Sekarang mereka perlu mengambil lebih banyak kalsium dengan makanan daripada orang dewasa, terutama kanak-kanak lelaki, mereka memerlukan protein, mereka memerlukan fosforus, vitamin D …
4. Beban fisiologi pada tubuh remaja lebih tinggi daripada pelajar yang lebih muda! Dan dia kurang tidur, memandangkan dirinya sudah dewasa. Seorang remaja harus tidur sekurang-kurangnya 9 jam! Dan bagus untuk merebut satu jam lagi pada waktu petang.
5. Sangat penting untuk berjalan kaki setiap hari. Tubuh hanya memerlukan oksigen! Dan anda perlu belajar pelajaran di kawasan berventilasi.
6. Beri perhatian lebih kepada anak anda yang susah, jangan sampai komunikasi anda hanya dengan pertanyaan: “Sudah makan? Dan apakah gred di sekolah itu? " Remaja hanya berpura-pura bahawa mereka tidak lagi memerlukan kita. Sebenarnya, perhatian kita, persahabatan kita, pendapat kita, yang dinyatakan dengan ramah dan bijaksana, sangat penting bagi mereka. Dalam bulatan mereka, mereka memetik kami!
7. Kita semua mahu anak-anak kita belajar sebanyak mungkin pengetahuan pada masa muda mereka. Kami mahu mereka belajar dengan bertanggungjawab dan baik. Tetapi beban yang mereka ada di sekolah sedemikian rupa sehingga mustahil untuk mempelajari semua yang diminta. Beban sekolah yang tidak masuk akal memaksa kanak-kanak untuk melayan pelajaran secara selektif: lakukan beberapa, lewati beberapa, lompat beberapa … Anda tidak dapat mempelajari semua ilmu. Tetapi kita perlu membesarkan anak-anak kita bukan sahaja pintar, tetapi juga sihat dan bahagia.
8. Ajar remaja anda untuk merancang masa mereka, gunakannya dengan bijak.
9. Adalah perlu untuk memperhatikan gaya dan kaedah pengajaran. Ia berlaku bahawa bahan yang agak kompleks diberikan untuk kajian bebas atau tidak dijelaskan sama sekali.
10. Apabila seorang kanak-kanak terlalu malas, ini bermaksud bahawa ada pengawal tetap di persekitarannya: seseorang telah mengambil alih semua tanggungjawab, dan orang yang sedang berkembang sendiri tidak bertanggungjawab terhadap apa-apa. Adalah berguna untuk menyerahkan tanggungjawab secara beransur-ansur kepada remaja itu sendiri.
11. Dan satu lagi faktor penting: perlu mengambil kira kebolehan individu (genotip) setiap anak, dan kemampuannya untuk menyesuaikan diri dengan kurikulum umum.
12. Dan yang terakhir, kanak-kanak tidak dapat hidup tanpa minat terhadap dirinya dan dunia. Minat keperibadiannya adalah cerminan kasih sayang dan perhatian ikhlas dari ibu bapanya dan orang di sekelilingnya. Sekiranya tidak ada minat seperti itu, dia meninggalkan rumah, mengelakkan saudara-mara, rakan dan guru. Menurunkan minat untuk belajar … Dia mencari hubungan yang erat, cinta di sisi. Pada usia 15 - 16 tahun, dia mungkin menganggap bahawa hubungan yang menyenangkan adalah cinta sejati. Sekiranya persekitaran, dan terutama saudara-mara, tidak mengajar hubungan yang erat secara mental, seseorang menjual jiwanya sebagai tindak balas kepada perhatian luaran. Dan sesiapa yang memandangnya dengan penuh kasih sayang, mengucapkan kata-kata baik, akan dapat membawanya bersamanya … Di mana? - itu persoalannya.

Mari lihat apa lagi yang boleh dilakukan

Sehingga anak itu merasakan minat terbuka terhadap dirinya. Untuk melakukan ini, mulailah meminati dia: apa yang dia dapati dalam komunikasi dengan rakan? Apa yang dia dapati, apa yang dia perhatikan ketika berjalan? Adakah terdapat guru kegemaran di sekolah? Siapa yang menarik dari orang dewasa? Bagaimana?

Selalunya kita terburu-buru: "Bagaimana kita dapat menolong?" Bantuan biasa sering tidak membawa kejayaan, nampaknya kerana pertolongan itu tidak selamat untuk anak: ini adalah penilaian negatif terhadap keperibadian, kritikan, petunjuk atau pernyataan langsung dari siri ini: "Anda tidak cukup baik untuk saya." Ibu bapa, menolong, sering mengenakan bayaran yang terlalu tinggi … Selain itu, jika ibu bapa tegang, menawarkan pertolongan, anak selalu merasakan ini - dan enggan, menyelamatkan dirinya sendiri.

Apa yang anda perlukan? Buka perhatian percuma. Cari kekuatan anak, beritahu apa yang baik tentangnya, minat anak itu dengan keperibadiannya sendiri. Sekiranya anda sudah bosan dengan semua perjuangan ini, bosan dengan usaha anda yang tidak akan berjaya, fikirkan anak anda seperti berikut:

• Sekiranya anak anda mempunyai kawan, ini bermaksud bahawa mereka berminat dengan sesuatu dalam dirinya (mereka tidak melupakan anak anda, mereka mahu melihatnya, mereka mengejarnya, mereka memanggilnya di luar …).
• Sekiranya seorang kanak-kanak mengalami penurunan dan tiga kali ganda setiap hari, tetapi terus bersekolah setiap hari - merasakan bahawa dia adalah kegagalan sepenuhnya - dia mencapai prestasi!
• Sekiranya seorang kanak-kanak sering berada dalam keadaan tertekan kerana melawan anda, tetapi masih sihat secara fizikal, ini bermakna dia mempunyai kekuatan dan tenaga yang luar biasa yang melindungi tubuh.
• Adakah anak itu benar-benar tidak melakukan apa-apa yang baik dalam hidup anda? Ingatlah keadaan ketika anda merasa baik dengan seorang anak, ketika itu hanya baik kerana anda melahirkannya. Anda tidak melahirkannya sehingga dia akan memakai lima dari sekolah untuk anda?
• Kanak-kanak seperti ini sering mahir dalam komputer, fesyen, muzik remaja, komunikasi mudah alih, menavigasi hutan … Mereka tahan lasak, kuat, bersukan.

Saya yakin bahawa anda akan bersabar, memahami, anda akan menemui sisi baik dalam diri anak-anak anda dan dapat memberitahu mereka tentang mereka. Ini akan menjadi langkah pertama ke arah pemahaman anda, dan kemudian anda dapat mengubah sikap anda terhadap pembelajaran.

Sekiranya anda merasa tidak dapat mengatasi sendiri, anda boleh mendapatkan bantuan daripada pakar yang anda percayai.