2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
KAEDAH TIGA LANGKAH
Sekiranya anda mahukan sesuatu dari anak, anda tidak perlu memasukkannya ke dalam pesanan atau tuntutan. Ada cara yang baik untuk memotivasi anak anda untuk bertindak mengikut arahan yang anda nyatakan.
Langkah 1 - terangkan keadaan
Beritahu anak anda secara ringkas mengapa anda memintanya melakukan sesuatu. Oleh itu, anda menarik perhatian anak, menunjukkan kepadanya rasa hormat, menjelaskan permintaan anda, dan memberikan maklumat baru.
"Kasut anda mengotorkan tempat duduk."
Langkah 2 - gunakan perkataan yang sopan
Gunakan kata-kata sopan apa sahaja yang anda gemari untuk mengiringi permintaan. Mengucapkan kata-kata sopan kepada anak, anda menunjukkan sikap ramah dan menarik emosi positif kepada anak walaupun SEBELUM MENGENAI PERMINTAAN ANDA.
"Harap baik, dll."
Langkah 3 - nyatakan inti pati permintaan
Selepas persiapan awal, nyatakan inti pati permintaan anda. Pada masa ini, anak sudah memahami mengapa dia diminta untuk melakukan ini atau itu. Dan dia sudah bersikap ramah, berkat kesopananmu.
"Angkat kaki dari tempat duduk."
Urutan langkah harus betul-betul, ini menjadikan kaedahnya berkesan.
Berlatih dengan cara membuat permintaan dengan contoh berikut:
- Kanak-kanak menolak meja makan semasa makan
- Anak itu mendengar muzik terlalu kuat
- Anak itu naik ke ambang tingkap
2. LIMA MINIT TERAKHIR
Sukar bagi anak-anak untuk segera melepaskan diri dari beberapa aktiviti menarik. Namun, hidup kita diatur sedemikian rupa sehingga tetap perlu untuk dimatikan. Untuk mengurangkan keadaan, maklumkan kepada kanak-kanak terlebih dahulu apa yang akan diminta darinya tidak lama lagi. Sebagai contoh, ketika merancang untuk bersiap-siap berjalan-jalan atau bersiap untuk tidur, beritahu anak anda 5 minit lebih awal bahawa anda akan segera mengambil tindakan dengan mengganggu permainan. Pemasa atau jam pasir boleh digunakan dengan anak kecil yang tidak mengetahui waktu mengikut jam. Pergerakan pasir memberi bayi idea sebenar mengenai masa berlalu dan pencerobohan anda terhadap aktivitinya akan lebih dapat diramalkan untuknya. Mengambil LIMA MINIT TERAKHIR dapat membantu anda menjalani rutin harian anda, mengikuti rutin.
3. BAN ADALAH ALTERNATIF
Dengan melarang sesuatu untuk kanak-kanak, anda cenderung membangkitkan penolakannya. Anak itu menyatakan dirinya dalam tindakan, baginya tindakan, aktiviti adalah kehidupan itu sendiri. Mengatakan "jangan lakukan" sama dengan memberitahu anak - "jangan." Selalunya dia tidak dapat memenuhi resep anda, dia memaafkan dirinya dalam aktiviti semasa.
Sebaliknya, jika, bagaimanapun, anak itu mematuhimu dan mengganggu tindakan yang tidak diingini, maka tidak diketahui apa yang akan diambilnya daripada tindakan ini, dan apakah tingkah lakunya akan lebih baik daripada sebelumnya. Kelakuan yang lebih tidak diingini boleh menggantikan tingkah laku yang tidak diingini, dan ini juga memerlukan campur tangan ibu bapa.
Agar tidak menjadikan komunikasi antara anak dan ibu bapa menjadi siri ucapan, gunakan kaedah ALTERNATIF LARANGAN.
Semasa melarang anak melakukan sesuatu, suruh dia melakukan sesuatu.
"Jangan cat di dinding, anda boleh melukis di sini di atas sehelai kertas."
"Jangan berteriak di rumah, kamu boleh berteriak di kebun."
Bagaimana anda menggunakan kaedah ini dalam kes berikut:
- Anak itu mengeluarkan tanaman budaya di pondok musim panas mereka
- Kanak-kanak itu bergegas mengelilingi apartmen
- Anak-anak memulakan permainan dan melemparkan mainan berat, berisiko mengganggu semua yang ada di rumah.
Adalah mustahak bahawa preskripsi anda sebenarnya hampir dengan tindakan anak yang anda rancangkan.
3. KEPERLUAN
Kaedah mudah dan mesra alam ini sangat hampir dengan kaedah ALTERNATIF LARANGAN.
Daripada melarang sesuatu kepada anak, suruh dia bertindak dengan cara tertentu. Dalam kes ini, anda hanya melarang larangan dan meninggalkan syarat untuk anak.
Larangan mengganggu aktiviti, dan syaratnya menetapkan aktiviti ini, tetapi ke arah tertentu. Bagi seorang kanak-kanak, yang kedua lebih disukai, dia memahami dengan tepat apa yang mereka inginkan darinya, tetapi pada masa yang sama dia tidak mendengar larangan itu, yang selalu menetapkan seseorang untuk mempertahankan kebebasannya.
"Jangan berteriak" (larangan, gangguan aktiviti) - "Cakap dengan suara kecil" (preskripsi)
"Jangan tergesa-gesa di sini" (larangan, gangguan aktiviti) - "Anda hanya boleh berjalan di sini" (syarat)
"Jangan terganggu dari tugas" (larangan, gangguan aktiviti) - "Fokus pada apa yang anda lakukan" (preskripsi)
Berlatih menggunakan kaedah menggunakan contoh berikut:
- Jangan membuat bising (larangan) -…. (preskripsi)
- Jangan seharian memakai baju tidur (larangan) -…. (preskripsi)
- Jangan berani mengalahkan kakak (larangan) -…. (preskripsi)
- Jangan menyebarkan bubur di atas meja (larangan) -…. (preskripsi)
Keperluan harus dirumuskan sebisa mungkin, sukar bagi seorang anak untuk mematuhi arahan seperti "berkelakuan sendiri" atau "duduk di meja seperti orang!"
Semua kaedah yang dicadangkan akan membantu anda dalam komunikasi harian dengan anak-anak, jika anda menggunakannya cukup kerap, jangan biarkan mereka sebagai jalan terakhir, apabila kaedah yang lebih kasar telah dicuba.
Disyorkan:
"Saya Mempunyai Berita Buruk Untuk Anda: Cinta Kepada Anak-anak Tidak Wujud Seperti Itu." Bagaimana Ibu Bapa Mencacatkan Anak-anak Mereka
"Pemuda itu salah," gerutu generasi tua. Sekiranya kita meneruskan mesej ini, seseorang mendapat gambaran bahawa, di mana sahaja kita melihat, kita dikelilingi oleh lelaki bangsawan, "orang IT" yang berjongkok di dunia maya mereka, histeris yang dibebaskan dan gadis-gadis yang hanya bermimpi bagaimana dengan cepat menikah dengan "
Bagaimana Anda Dapat Mendorong Orang Yang Anda Sayangi Untuk Meminta Bantuan Untuk PTSD?
Sekurang-kurangnya ada tiga sebab mengapa orang yang menderita akibat keadaan trauma tidak meminta pertolongan profesional dalam masa: - kenangan yang menyakitkan - takut tidak normal - tidak percaya akan kemungkinan pemulihan Sebab pertama ditentukan oleh gejala PTSD itu sendiri - ia adalah penarikan berterusan dari apa yang mengingatkan pada peristiwa traumatik.
Bagaimana Anda Berhenti Melakukan Perkara Yang Anda Lakukan Dan Mula Melakukan Perkara Yang Berbeza?
Orang sering datang kepada saya untuk terapi peribadi dengan soalan, "Bagaimana saya boleh berhenti melakukan apa yang saya lakukan dan mula melakukan yang berbeza?" Soalannya nampak mudah, tetapi ada banyak nuansa di belakangnya.
Memproses Permintaan Dan Permintaan Hasil
Saya bernasib baik dapat bekerja dengan kanak-kanak dan orang dewasa, dan saya juga melihat satu keteraturan. Permintaan anak - untuk proses . Seorang kanak-kanak tidak begitu berminat untuk makan seperti bekerja dengan sudu - baginya itu adalah permainan sensorimotor.
Keberkesanan Psikoterapi: Terbukti, Terbukti, Nyata
Dan inilah catatan yang dijanjikan sebelumnya mengenai penyelidikan perubatan yang serius. Baru-baru ini, Pabmed menerbitkan meta-analisis keberkesanan perbandingan pelbagai rawatan untuk gangguan kecemasan. Percubaan terkawal secara rawak, semua kes.
