Adakah Anda Memukul Pekerja Anda? Dan Anak-anak?

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Secara tidak sengaja saya menghidupkan radio dan melihat: "Adakah anda memukul rakan perniagaan anda atau rakan sekerja anda jika dia tidak melakukan apa yang dijanjikannya?" Dan terdapat banyak panggilan. Seseorang mengatakan bahawa secara umum dia menentang keganasan dalam perkhidmatan, tetapi baru-baru ini ada kes: dia tidak dapat menahan dirinya, meninggalkan satu untuk kepentingannya sendiri: dia tidak mahu memulakan projek baru, bajingan, tetapi betapa berbakatnya… Yang lain mengatakan bahawa bosnya mengalahkan - dan tidak ada apa-apa, tetapi dia menjadi pakar yang baik …

Katakanlah: "Tidak mungkin!"

Tetapi masukkan "anak-anak" bukan "bawahan" dan "rakan sekerja", dan perbincangan seperti itu, sangat mungkin.

Pada suatu hari saya mengalami kemalangan untuk mendengar ini di radio popular. Penyampai, pendengar dan pakar secara serius membincangkan kesahihan hukuman fizikal.

Mereka tidak bercakap untuk mencambuk pada hari Sabtu, tetapi mereka mengakui bahawa … ada kes … tidak ada yang tersisa. Dan pakar (pengarah salah satu pusat Perkhidmatan Bantuan Psikologi Moscow) tidak memberikan jawapan kategoris untuk pertanyaan penyampai: "Bagaimana, dari sudut pandang psikologi saintifik, adakah mungkin menggunakan hukuman fizikal?" Terkumat-kamit.

Saya tidak tahu bagaimana pemikiran mereka di pusat bandar, tetapi hakikatnya ialah: Rusia telah mengesahkan Konvensyen Hak Kanak-kanak. Artikel 19: “Negara-negara Pihak harus mengambil semua tindakan perundangan, administratif, sosial dan pendidikan yang diperlukan untuk melindungi anak dari segala bentuk kekerasan fisik, psikologi, penyalahgunaan atau penyalahgunaan, pengabaian atau pengabaian, penyalahgunaan atau eksploitasi, termasuk pelecehan seksual oleh orang tua, hukum penjaga atau orang lain yang menjaga kanak-kanak itu."

Dan dalam psikologi saintifik, hukuman fizikal tidak lama dibincangkan sebagai cara yang mungkin untuk mempengaruhi kanak-kanak - berumur sekurang-kurangnya 70 tahun - ini bukan bidang perbincangan ilmiah. Semuanya jelas: hukuman fizikal kanak-kanak tidak dapat diterima. Anda tidak boleh mengalahkan untuk tujuan pendidikan. Dilarang memukul, memukul, menampar dan cara lain untuk menimbulkan kesakitan. Dan tidak ada variasi jenis: "Untuk mendorong penyebabnya", "Untuk memukul sekali."

Lloyd De Mose, psikoanalis dan pengarah Institut Psikohistori di New York, pengarang teori sejarah psikogenik, memandang keseluruhan sejarah umat manusia sebagai perubahan yang konsisten dalam gaya keibubapaan. Ideanya adalah bahawa perubahan ekonomi dan politik dalam masyarakat mengikuti perubahan dalam pendekatan pendidikan, dan perang, seperti jenis keganasan politik yang lain, mencerminkan cara kanak-kanak dibesarkan. Saintis percaya bahawa sudah tiba masanya untuk gaya "menolong", yang dicirikan oleh perhatian terhadap keperluan anak dan ketiadaan keganasan rumah tangga. Tetapi dia menyatakan bahawa Eropah Timur, termasuk Rusia, jauh ketinggalan dari Barat dalam hal ini: "Hingga hari ini, pelanggaran ketat, pemukulan biasa dan penderaan kanak-kanak adalah perkara biasa di banyak bekas republik Soviet dan negara-negara Eropah Timur." Ilmuwan itu menulis: "Semakin saya belajar perang dari sudut pandang psikohistori, semakin saya yakin bahawa semua perang sesat … ritual, yang tujuannya adalah untuk menghilangkan perasaan tidak dapat ditoleransi yang tidak mereka cintai anda, hasil tradisi terdahulu membesarkan anak-anak … Saya mengesyaki bahawa perang tujuan ekonomi hanyalah alasan rasional … Sekiranya mimpi buruk perang bermula pada mimpi ngeri masa kanak-kanak, maka semangat cinta dan kebebasan baru dalam keluarga mungkin mengubah Eropah dari medan perang abadi menjadi benua yang bertengkar tetapi damai."

Lyudmila Petranovskaya, ahli psikologi keluarga, pakar dalam penempatan keluarga anak yatim, pengarang buku mengenai psikologi keluarga dan anak-anak: “Jika dalam proses belajar seorang anak harus selalu mengatasi tekanan yang luar biasa, jika dia dapat dihina, menyinggung perasaan, maka dia melakukan tidak belajar. Dia tegang sepanjang masa. Ini adalah bagaimana otak kita berfungsi: jika melihat keadaan berbahaya, mod penyelamatan dihidupkan, hormon stres dilepaskan. Semua tenaga adalah untuk keselamatan dari bahaya. Dan korteks serebrum, yang menggunakan tenaga paling banyak dalam badan, menjalani diet kelaparan dan berhenti berfungsi. Bahagian otak yang bertanggungjawab menyusun maklumat dan meletakkannya di rak mula berfungsi sebagai butang panik dan menghidupkan siren. Pelajar mesti merasa selamat, maka dia akan belajar dengan baik. Dan jika dia menghabiskan seluruh tenaga mentalnya untuk mengesan ancaman dari ibu bapa yang menunggu di rumah dengan tali pinggang, maka tidak akan ada latihan yang akan dilakukan untuk alasan fisiologi semata-mata. Dan bukan maksudnya dia kurang dijelaskan, dia tidak memahami sesuatu, atau tidak mahu mendapat pendidikan. Ini hanya fisiologi."

Maria Shapiro, pakar neuropsikologi, pengarah perkhidmatan psikologi pusat terapi pertuturan "Territory of Speech", menjelaskan: "Sekiranya seorang kanak-kanak selalu mengalami tekanan, dalam ketakutan, ini hampir pasti menyebabkan pembentukan mekanisme neurotik. Dengan pertolongan mereka, jiwa dilindungi daripada beban berlebihan. Ini, seterusnya, menyebabkan semua fungsi habis. Anak tidak dapat menumpukan perhatian, tidak dapat membuat rancangan aktiviti, dia mula menghindari perkara baru yang berbahaya. Salah satu kisah yang paling biasa dalam kaunseling psikologi: ibu bapa mengadu bahawa anak itu mempunyai masalah pembelajaran atau tidak terkawal. Ternyata dia tidak mempunyai masalah dalam bidang kognitif, kognitif. Tetapi jiwanya dalam keadaan habis. Dan, sebagai peraturan, ternyata di rumah mereka berteriak pada anak seperti itu sepanjang masa, atau mereka dihukum berat, atau kedua-duanya.

Kadang-kadang anda dapat mendengar dari orang dewasa: mereka mengatakan, tidak ada - mereka mengalahkan saya, dan saya belajar menjadi A, dan saya tidak ingat apa-apa keletihan, dan secara umum saya adalah yang pertama dalam segala hal. Tetapi jika anda menggali lebih dalam, seringkali ternyata, di sebalik kejayaan mereka, orang-orang seperti itu tidak merasa bahagia, mengalami tekanan yang berterusan dan sering kali, walaupun telah mencapai kejayaan, tidak merasakannya seperti mereka sendiri, kerana mereka terbiasa merangkul orang lain keinginan, tidak memperhatikan kehendak mereka sendiri."

"Menghukum anak secara fizikal adalah hina, kerana anak itu kecil, dia mencintai ibu bapanya, dia bergantung pada mereka. Sudah semestinya ini sudah cukup untuk tidak mempraktikkan kaedah pengaruh ini dan menjauhkan diri dari itu walaupun dalam keadaan bersemangat, - menganggap Natalia Kedrova, psikoterapis kanak-kanak, wakil terbesar psikologi gestalt Rusia dan ibu kepada lima anak. - Tetapi jika kita membicarakan akibatnya terhadap status psikologi anak hukuman fizikal, itu menakutkan. Pengalaman ketakutan, kesakitan, pengalaman penghinaan menghalang perkembangan, seseorang kehilangan kemampuan untuk mempertahankan dirinya dan semakin sering memilih pembekuan daripada tiga kemungkinan reaksi terhadap tekanan - untuk mempertahankan dirinya, berlari atau membeku. Sukar bagi orang seperti itu untuk belajar, sukar untuk dipilih. Orang yang dihina merasakan perlunya mendapatkan kembali harga diri, dan sering kali kanak-kanak yang dipukul bersikap agresif terhadap anak-anak lain, terutama mereka yang lebih muda. Dan ia tidak berakhir pada zaman kanak-kanak. Pengalaman menghadapi kemarahan menyakitkan. Seseorang yang dianiaya pada masa kecil menjalani hidupnya dengan perasaan bahawa ada sesuatu di dalam dirinya yang perlu dibunuh, dia merasa sangat teruk. Pada masa dewasa, orang-orang seperti itu menjadi ibu bapa yang sangat tidak aman, takut akan perasaan mereka terhadap anak itu, atau menjadi cara biasa dan menjadi ibu bapa yang ganas."