Anak-anak Yang Tidak Mahukan Apa-apa

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Baru-baru ini, dalam praktik saya, kes menjadi lebih kerap apabila permintaan untuk bimbingan keluarga terdengar seperti ini: "Apa yang harus kita lakukan untuk membuatnya belajar dengan baik?", "Dia tidak menginginkan apa-apa! Bagaimana membetulkannya? " atau lebih: "Bagaimana kita dapat menolong anak itu agar tidak malas?" Ibu bapa kecewa, bimbang, mereka tidak faham apa yang harus dilakukan dengan remaja yang tidak mahukan apa-apa. Mereka menyenaraikan perkhidmatan mereka kepadanya: mereka melakukannya, mereka membelinya, dan mereka membawanya ke sana … Tetapi dia tidak peduli … jika hanya alat yang bergaya itu tidak diambil dan dibiarkan begitu sahaja.

Apa yang berlaku sekarang dengan anak-anak moden? Mengapa mereka seperti ini? Soalan lain yang menyeksa kebanyakan ibu bapa adalah "apa yang kita buat salah, di mana kita salah?"

Mari cuba tentukan apa yang berlaku. Adakah ibu bapa yang harus dipersalahkan dalam hal ini, dan adakah mereka boleh bertindak berbeza …

Lyudmila Petranovskaya dalam artikelnya "Traumas of Generations" menulis tentang bagaimana sikap hidup setiap generasi berikutnya berubah sebagai akibat dari peristiwa yang berlaku dalam kehidupan yang sebelumnya. Perang Besar, kebuluran dan penindasan yang berlaku pada pertengahan abad kedua puluh meninggalkan kesan trauma kepada setiap keluarga di negara kita. Setiap keluarga kehilangan sekurang-kurangnya seorang lelaki, banyak anak dibesarkan tidak pernah melihat ayah mereka, atau malu dengan ingatan mereka.

Ibu-ibu dari masa perang dan pasca perang harus bertahan dengan apa jua kos: mereka bekerja dari pagi hingga malam, meremas kesakitan dan menyengat dalam diri mereka, belajar untuk bersikap tegas dan tidak lentur. Dan mereka belajar! Anak-anak mereka secara praktikal tidak melihat kasih sayang, mereka pergi ke tadika selama lima hari, berusaha menolong dalam segala hal, rajin dan patuh. Sejak kecil, mereka tahu bahawa mereka harus bekerja, mengetahui harga sepotong roti, tetapi pada masa yang sama mempunyai idea samar mengenai cinta orang tua tanpa syarat. Pengalaman mereka sendiri mengatakan kepada mereka bahawa cinta mesti diperoleh, dan cinta itu mungkin terjadi jika anak itu adalah pelajar yang baik, masuk ke sukan, menolong orang tua, menjaga adik-adik, dll.

Adakah anda mengenali? Sebilangan besar datuk dan nenek generasi milenium sesuai dengan keterangan ini. Mereka masih tidak boleh duduk-duduk, mereka bersedia menjaga kedua-dua anak dan cucu, untuk menolong mereka baik dari segi moral dan kewangan. Dan bagi mereka sehingga sekarang, perkara utama adalah bahawa tidak ada perang, dan bahawa anak-anak diberi makan.

Sekarang mari kita bincangkan mengenai ibu bapa remaja moden. Sikap apa yang mendorong mereka? Mereka adalah anak-anak dari anak-anak perang. Dan mereka juga tahu sejak awal kanak-kanak bahawa mereka harus bekerja keras. Tumbuh dalam era kelangkaan total, mereka berusaha untuk memastikan bahawa anak-anak mereka mempunyai segalanya. Teringat betapa menyakitkan dan menyakitkan hati ketika anda ingin memiliki basikal, tetapi tidak ada wang (atau basikal), anak-anak semalam cuba memberikan kepada anak-anak hari ini segala yang mereka perlukan sendiri. Ibu sepanjang masa kanak-kanaknya bermimpi menjadi ballerina - dan sekarang gadis itu dibawa menari, tidak memikirkan betapa dia menyukainya dan adakah dia mahu menari. Ayah mahu menjadi juara, jadi anaknya pasti mesti bersukan. Dan sama sekali tidak menjadi masalah bahawa anak itu ingin bermain biola atau membuat robot. Sebilangan besar ibu bapa sekarang mempunyai ijazah perguruan, dan ada yang mempunyai lebih dari satu. Hampir mustahil bagi mereka untuk membayangkan bagaimana anak lelaki atau anak perempuan mereka tidak akan memasuki universiti. Dan sekarang seluruh pasukan tutor terlibat dengan anak lelaki atau perempuan dalam matematik, bahasa Inggeris atau fizik, tidak memperhatikan apa hati anak itu. Kanak-kanak moden terbiasa dengan fakta bahawa semuanya akan diputuskan untuk mereka: dan siapa yang akan menjadi, dan tempat tinggal, dan kereta apa yang akan dipandu pada masa akan datang. Mereka tidak tahu apa yang mereka mahukan, kerana ibu bapa mereka selalu menginginkannya. Keperluan ibu bapa dan anak-anak tidak lagi berbeza. Dan ketika saya bertanya kepada seorang anak apa yang ingin dicapai dalam hidupnya, dia dengan taat menceritakan kembali kepada saya gambar yang diciptakan oleh ibu bapanya. Benar, kadang-kadang remaja dan orang muda mula menentang gambaran dunia yang dikenakan kepada mereka, dan kemudian ibu bapa mereka membawa mereka ke psikologi dan meminta mereka untuk "memperbaiki mainan yang rosak".

Pernah seorang ibu datang menemui saya dengan anak perempuannya. Membuat janji temu melalui telefon, dia mengatakan bahawa dia sangat bimbang bahawa anak itu tidak tahu apa yang dia mahukan. Bercakap mengenai anak perempuannya, dia menggunakan ungkapan "kita" sepanjang masa: "kita belajar, kita berjumpa doktor, kita pergi berjumpa," dan seterusnya. Ketika mereka datang ke pejabat, ternyata "anak" itu berusia 20 tahun. Ibu tidak mengatakan apa-apa mengenai ayah gadis itu, hanya bahawa mereka bercerai lebih dari 15 tahun yang lalu. Sehingga baru-baru ini, gadis itu patuh, melakukan apa yang diinginkan oleh ibunya, belajar dengan tekun, tidak pergi ke kelab, bermalam di rumah. Dan kemudian dia mula "memberontak" dan mula mempertahankan haknya untuk wilayah peribadinya (untuk menutup pintu biliknya), untuk hiburan peribadi (menghabiskan hujung minggu tanpa ibu saya), untuk perasaan peribadi (untuk bertemu dengan ayahnya sendiri, walaupun ada bantahan ibu saya). Dan ibu membunyikan penggera! Bagaimana? Anak perempuan tidak lagi menyayangi ibunya, tidak taat, tidak menghormati, melakukan semua perkara walaupun Dia mula berkeliling pakar, klinik, dan akhirnya dia membawa saya berjumpa saya.

Saya mengajak mereka membina gambaran hubungan mereka menggunakan pasir kinetik dan koleksi patung-patung kecil. Mereka menghampiri kotak pasir dari seberang. Pada mulanya mereka duduk dalam diam, tidak mengetahui di mana hendak bermula, gadis itu, kerana kebiasaan, menunggu arahan dari ibunya. Kemudian dia dengan ragu-ragu berjalan ke almari dengan patung-patung itu. Perkara pertama yang diambilnya adalah pagar, yang dengannya dia menandai batas di pasir antara dirinya dan ibunya. Kemudian satu lagi, kemudian dua lindung nilai dan beberapa pokok cemara. Ibu berasa tidak selesa. Dia juga mencari tokoh, mengambil beberapa binatang liar, meletakkannya di antara pokok, menjelaskan bahawa haiwan liar tinggal di hutan. Selanjutnya, agar tidak meletakkan anak perempuan di dalam dulang, ibu menemui cara untuk menambah, memperbaiki atau mengubah keadaan. Akibatnya, satu jam kemudian, setiap patung yang diletak oleh anak perempuan dikelilingi oleh patung-patung yang ditetapkan oleh ibu. Setelah selesai, saya mengajak mereka bertukar tempat dan melihat gambar yang dihasilkan dari seberang. Dan hanya pada saat itu si ibu melihat betapa sempitnya puterinya, betapa sedikit ruang kosong yang dimilikinya dan betapa dia mencekiknya dengan jagaannya. Buat pertama kalinya dia menyedari bahawa, sebenarnya, pemikiran bahawa anak perempuannya akan meninggalkannya tidak tertahankan baginya, dan dia akan ditinggalkan sendirian lagi dan tidak ada yang akan mencintainya seperti sebelumnya. Dan dia mulai berbicara tentang bagaimana orang tuanya tidak mencintainya, dan ketika anak perempuannya dilahirkan, dia memutuskan bahawa, akhirnya, dia memiliki sumber cintanya sendiri, yang akan dia sembunyikan dari semua orang, akan menghargai dan menjaganya. Dia selalu tahu apa yang terbaik untuk anak perempuannya, dia memilih tadika terbaik, sekolah terbaik untuknya, membawanya ke kalangan yang berbeda, secara umum, "meletakkan hidupnya padanya", dan sebagai hasilnya, ternyata dia anak perempuan tidak mempunyai kehidupannya sendiri, keinginannya sendiri, hanya ada ibu dan harapannya. Dan dia tidak tahu bagaimana mahu sesuatu sendiri.

Saya mula bekerja dengan anak perempuan saya, dan saya mengesyorkan pakar lain kepada ibu saya. Setelah beberapa minggu, gadis itu dapat dengan lantang mengucapkan kata-kata "Saya ingin pergi ke majlis perkahwinan ayah saya", "Saya ingin pindah ke universiti lain, kerana saya ingin menjadi pereka, bukan pengurus penjualan".

Kisah ini mempunyai pengakhiran yang bahagia. Dan berapa banyak ibu bapa yang belum bersedia untuk menyedari bagaimana mereka sendiri mencabut keinginan, cita-cita dan harapan anak-anak mereka. Ramai yang tidak bersedia untuk mengakui bahawa anak-anak mereka dapat mengatasi sendiri, mereka akan dapat menentukan pilihan profesion. Dan setiap kali, kehilangan anak dari hak atas pendapatnya sendiri, wilayah peribadinya, mereka dengan demikian mengubahnya menjadi orang yang "tidak menginginkan apa-apa". Tetapi mereka mahukan sesuatu yang lebih baik …