Sebaliknya Krisis Sebagai Sumber Pembangunan

Isi kandungan:

Video: Sebaliknya Krisis Sebagai Sumber Pembangunan

Video: Sebaliknya Krisis Sebagai Sumber Pembangunan
Video: Resiliensi Masyarakat Adat di Tengah Pandemi Covid 19, Agresi Pembangunan dan Krisis HAM 2024, April
Sebaliknya Krisis Sebagai Sumber Pembangunan
Sebaliknya Krisis Sebagai Sumber Pembangunan
Anonim

Krisis adalah konsep yang popular di zaman kita dan sering digunakan dalam ucapan orang moden. Sering kali, berkomunikasi dengan orang lain, anda dapat mendengar "Krisis pertengahan hidup" "Kami mengalami krisis hubungan" "krisis kreatif", dll.

Dalam kehidupan seharian, selalunya, seseorang bermaksud sesuatu yang negatif, yang berkaitan dengan keletihan, kehilangan minat, sikap tidak peduli, kemurungan. Dan tentunya kata "krisis" tidak menimbulkan kegembiraan dan hanya sedikit orang yang menganggap ini sebagai sesuatu yang positif.

Sekiranya kita merangkum semua krisis dalam satu konsep "krisis psikologi", kita boleh mendapatkan definisi berikut:

Krisis psikologi adalah keadaan di mana fungsi keperibadian yang lebih jauh adalah mustahil dalam kerangka model tingkah laku sebelumnya, walaupun ia sesuai sepenuhnya dengan orang yang diberikan. [2]

Etiologi perkataan Yunani kuno "masalahσις" bermaksud - keputusan; titik perubahan.

Dengan kata lain, sensasi yang tidak menyenangkan yang dialami seseorang ketika mereka berada di luar garis krisis memberi isyarat kepadanya bahawa konsep lama (strategi, senario, jika anda suka) tidak lagi berkesan dan tidak membawa kesenangan.

Kenapa?

Di sini kita harus menemui "sisi terbalik" krisis, yang disebut dalam judul artikel. Yaitu, sumber untuk pembangunan.

Sama ada kita suka atau tidak, dalam proses kehidupan keperibadian berubah, keinginan, keperluan baru, nilai muncul, yang lama ditolak … Sekiranya ini tidak dikaitkan dengan semacam kejutan emosi, ini berlaku hampir tidak dapat dilihat. Tetapi keperibadiannya berubah, yang bermaksud bahawa ia memerlukan konsep tindakan baru (strategi, senario).

Dan sekarang dengan lebih terperinci:

Terdapat "krisis normatif" yang berkaitan dengan usia, atau yang disebut [1].

Menurut LS Vygostkiy [1], melalui krisis usia atau usia ini, seseorang memperoleh kualiti baru, yang disebutnya sebagai "neoplasma".

Sebagai contoh:

Krisis 3 tahun - ada kesedaran tentang "I" sendiri sebagai bahagian yang terpisah dari ibu.

Krisis 7 tahun - kawalan diri muncul.

Krisis Remaja - Pemisahan Emosi dari Ibu Bapa.

Krisis pertengahan hidup - mentakrifkan semula nilai.

Contoh krisis yang berkaitan dengan usia menunjukkan bahawa jika seseorang tidak mengalami krisis ini atau tidak, maka dia akan kehilangan kesempatan untuk menerima "neoplasma" yang diperlukan baginya untuk berfungsi penuh keperibadian.

Namun, seperti yang disebutkan di atas, selain "krisis usia" seseorang mungkin menghadapi "krisis hidup". Dan ini sudah lebih bersifat individu, kerana lebih berkaitan bukan dengan penyusunan semula fizikal badan, tetapi dengan peristiwa penting secara subyektif yang memprovokasi krisis ini.

Apa jenis "formasi baru" yang harus diterima seseorang bergantung pada keperluan dan nilai peribadinya dalam jangka masa kehidupan tertentu.

Adapun "krisis dalam hubungan dengan pasangan", ada banyaknya, serta tingkat pengembangan hubungan. Neoplasma selalu menjadi "tahap keakraban baru" di sini.

Krisis inilah yang menentukan sama ada hubungan akan menjadi lebih baik, atau berakhir.

Pasangan yang menjalin hubungan selama bertahun-tahun tanpa krisis yang berjaya sering kali mengalami kekurangan keintiman emosi.

Tetapi, mengingat ada dua orang yang berfungsi dalam hubungan, kesukaran untuk mengatasi krisis meningkat. Banyak pasangan, yang menghadapi krisis, menganggapnya secara eksklusif sebagai negatif, dan bukan sebagai kesempatan untuk menjadi lebih dekat. Daripada melihat "kelemahan", sumber untuk pengembangan bersama, mereka mengakhiri hubungan.

Kesimpulannya, dapat diperhatikan bahawa persepsi krisis sebagai sumber yang mungkin dapat sangat memudahkan perjalanannya dan membantu merealisasikan nilainya dalam kehidupan setiap orang

1. Vygotsky LS, Koleksi karya dalam 6 jilid. Psikologi kanak-kanak. Moscow: 1994

2. Maslow A., Motivasi dan keperibadian. M.: Aspek-Akhbar, 1998.

Disyorkan: