"Ibu, Saya Belum Bertahan!" Atau Bagaimana Menangani Ketagihan Komputer

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

"Ibu, saya belum bertahan!" atau bagaimana menangani ketagihan komputer

"Dia tidak mendengarkan saya, matikan komputer, dia histeris," "Satu-satunya hobi saya ialah komputer," "Dia tidak mahu belajar, tidak menarik di sana, tetapi dia bermain permainan sepanjang hari ! Dan lain-lain. Dan sekiranya remaja terdahulu dianggap sebagai kumpulan risiko, ini membawa mereka ke dunia maya, maka dengan munculnya komputer tablet dan telefon dengan Internet, pada pendapat saya, keadaan semakin buruk. Kanak-kanak dari satu tahun bermain permainan di tablet, mereka masih tidak boleh bercakap, tetapi yang pintar - bermain!

Keadaan untuk perkembangan anak-anak moden telah berubah begitu radikal sehingga guru berbakat dan ibu bapa yang sangat penyayang sukar untuk menyesuaikan diri. Semua sistem pendidikan dunia tidak mengambil kira kemungkinan anak-anak pergi ke dunia khayalan.

Anak itu tidak tahu bermain dengan mainan, dia perlu diajar ini. Pada mulanya, dia hanya memanipulasi objek, memeriksanya, membongkar, rehat, belajar, tetapi tidak bermain. Permainan ini diajar oleh orang dewasa. Permainan komputer adalah sesuatu yang berbeza, di sini semuanya lebih mudah dan menarik, lebih menarik. Dan anak itu cukup dan orang tua, kerana dia duduk dengan tenang, tidak memanjat kepalanya. Dan masalah menyelinap tanpa disedari …

Kepada siapa anak itu lebih terikat - kepada ibu atau komputer? Soalan ini kadangkala menyusahkan ibu bapa. Kami cemburu dengan anak untuk kereta tanpa jiwa, tetapi kami tidak bersedia meluangkan masa dengannya. Sebelum ini, ibu bapa merupakan sumber kebahagiaan dalam menghadapi kenyataan yang agak monoton. Ibu bapa kini dapat bertindak sebagai latar untuk realiti maya yang bertenaga dan bervariasi.

Pemerhatian menunjukkan bahawa jika seorang anak tidak mempunyai hubungan yang mesra dalam keluarga, cinta, kelembutan, kasih sayang, risiko pembentukan semua jenis ketagihan, termasuk ketagihan komputer, meningkat dengan ketara. Kesenangan yang dapat diperoleh dengan mudah dan sederhana hanyalah pengganti cinta manusia, yang mana anak tidak tahu bagaimana memperolehnya. Kanak-kanak terjebak pada tahap operasi yang lebih mudah, jika mereka tidak tahu atau tidak mampu melakukan operasi yang lebih kompleks. Dan komputer, walaupun struktur dalamannya rumit, mudah kerana senang dikendalikan. Untuk bersaing dengannya, ibu bapa mesti mempunyai masa dan keinginan untuk meluangkan masa dengan anak itu dan, tentu saja, tahu bagaimana melakukannya. Mari cuba cari tahu mengapa kanak-kanak lebih suka komputer dan bagaimana menggabungkan kehidupan maya dan kehidupan sebenar.

Mengapa mereka lebih suka komputer?

1. Satu-satu dengan komputer, kanak-kanak memperoleh kebebasan dan kekuatan yang mungkin dia kekurangan dalam kehidupan nyata. Kawalan ibu bapa dikeluarkan; norma tingkah laku yang biasa, memerlukan ketegangan, koordinasi, dengan mengambil kira kepentingan orang lain, mengubah peraturan permainan, yang dikendalikan oleh anak itu sendiri. Dari pemain bergantung, dia berubah menjadi pemain aktif. Di sini dia bertugas. Ilusi kawalan realiti ini adalah motif terkuat di sebalik permainan video.… Terutama untuk kanak-kanak lelaki yang berusaha untuk mengembangkan kemampuan, ruang dan meningkatkan status psikologi mereka. Mereka berpeluang menjadi pemenang di dunia maya.
2. Permainan merangsang imaginasi ke tahap tertentu, yang melibatkan kanak-kanak dalam dunia mudah alih yang baru. Tidak dikaji, tetapi jelas jelas adalah kesan hipnosis teknologi skrin. Menggerakkan gambar, seperti objek bergerak, dapat memikat dan menarik perhatian. Tumpuan tinggi dalam permainan serupa dengan rendaman hipnotis dalam tidur. Waktu dalam keadaan ini berlalu tanpa disedari, dan ruang menyempit ke bingkai skrin. Dan jika anda menganggap hakikat bahawa kanak-kanak tidak merasakan berlalunya masa, maka apabila anda meminta atau memerintahkan untuk meninggalkan permainan, anda akan mendapat kembali bahawa saya baru saja duduk! Saya perlu menyimpan, menyelesaikan misi, menyelesaikan membina sesuatu, dll.
3. Manipulasi komputer adalah mudah … Kemudahan menjalankan operasi yang kompleks sangat menarik bagi seorang kanak-kanak yang masih berjuang dengan segalanya. Dalam permainan, muslihat dan lompatan sukar dilakukan baginya. Mereka dikenali dengan pahlawan dan berkata: "Saya dalam perjalanan, saya melompat, saya menang, saya membina." Sebenarnya, mereka bergabung dengan watak mereka pada masa permainan dan bertindak balas dengan pahit, kadang-kadang histeris untuk mengalahkan. (Salah seorang pelanggan saya, seorang budak lelaki berusia 6 tahun, bertindak balas kerana kehilangan permainan seolah-olah kerja nyawanya hilang. Dia memukul kepalanya di atas meja dan meratap mengapa Tuhan menghukum saya begitu banyak, mengapa saya begitu kalah, semua orang bernasib baik dan saya TIDAK PERNAH. Proses kerja berjaya mengurangkan intensiti nafsu, dia masih meratap, tetapi tidak lagi mengalahkan dirinya sendiri dan setelah beberapa minit menangis, melakukan latihan pernafasan. Nampaknya bagi mereka bahawa anak-anak mereka sedikit genius dan dikurniakan kemampuan istimewa. Dan kanak-kanak didorong oleh rasa unggul berbanding orang dewasa.
4. Sebilangan besar permainan dibina berdasarkan prinsip siri TV: satu tahap berakhir - yang lain bermula, malah lebih menarik. Pembangun permainan berusaha keras untuk menjadikan permainan tidak berkesudahan sehingga dapat dimainkan berulang kali. Namun, pemaju permainan sama sekali tidak suka, permainan adalah perniagaan, tetapi seperti perniagaan apa pun bertujuan untuk menghasilkan wang. Dan jika anda ingin menjadi lebih kuat, mereka yang lebih tangkas harus membeli senjata, perisai atau mineral terbaik untuk wang sebenar, tidak menjadi masalah bahawa banyak anak-anak secara diam-diam membelanjakan wang mereka untuk permainan dari ibu bapa mereka.
5. Permainan komputer, seperti perjudian, disertai dengan pengeluaran hormon … Permainan tidak banyak simulasi dunia seperti pengalaman hidup tertentu, emosi yang kuat. Ketagihan permainan adalah ketagihan hormon. Sekiranya dalam kehidupan sebenar kanak-kanak itu tidak menerima emosi kekuatan yang setanding, dia lebih suka bermain di komputer.
6. Permainan komputer melatih perhatian dan ingatan operasi … Kanak-kanak suka belajar sesuatu yang baru dan kemudian menunjukkan kebolehan mereka. Mereka gembira dapat merasakan seberapa cepat kemahiran muncul.

Bagaimana menggabungkan kehidupan sebenar dan maya kanak-kanak?

1. Pertama, tentukan: apakah maksud komputer dalam keluarga anda, dalam kehidupan seseorang? Pembesar-besaran mengenai kepentingan komputer oleh orang dewasa meningkatkan kepentingannya dalam kehidupan kanak-kanak. Ketakutan yang berlebihan terhadap komputer memainkan peranan yang sama.. Sikap teknologi yang tenang dan hampir tidak peduli membolehkan anda menggunakannya dengan kepintaran, ketepatan dan faedah yang tinggi. Dan yang paling penting, ia tidak akan membawa kepada ubah bentuk sistem nilai, di mana sekeping besi tanpa wayar diselaraskan
2. Komputer dan disiplin! Perkara cukup serasi! Tetapi pencerobohan orang dewasa hanya mengeraskan anak dan menimbulkan kesan "buah terlarang". Oleh itu, pertama, anda perlu membentuk sikap yang betul sebelum permulaan permainan: "Semua kanak-kanak seusia anda bermain selama setengah jam." Kedua, bermain di komputer harus mempunyai aktiviti alternatif: "Selain komputer, kita dapat bermain Lotto!" Gangguan permainan yang agresif meninggalkan kesan yang lebih serius pada jiwa anak daripada yang kita fikirkan. Dari sudut pandangan anak, ibu bapa tidak menyayangi atau memahaminya jika dia tidak bersedia untuk berkongsi kegembiraan dengannya. Malangnya, kita terbiasa mengukur kedalaman hubungan dengan orang-orang. oleh betapa sensitifnya mereka terhadap kita dalam keadaan yang sukar - adakah mereka bersedia untuk berkongsi masalah dengan kita? Tetapi anak-anak mempunyai logik yang berbeza. Mereka menjaga kebiasaan, dan mereka menilai kasih sayang dengan seberapa banyak ibu bapa termasuk dalam sisi kehidupan yang menggembirakan. Oleh itu, untuk mengelakkan konflik: 1. Bersetuju pada masa di muka 2. Semasa permainan, anak tidak merasakan aliran masa, oleh itu saya mengesyorkan jam pasir, terutamanya untuk kanak-kanak prasekolah, tidak seperti jam yang lain, aliran masa dapat dilihat secara visual di dalamnya. 3. Jaga kata anda dengan jelas jika anda telah bersetuju setengah jam + 10 minit untuk menyelesaikannya sehingga seharusnya berbeza pada waktu berikutnya anak akan memanipulasi dan mengubah masa, mengetahui bahawa anda akan menyerah. Ibu tidak dapat mengatasi, biarkan ayah atau nenek, orang yang stabil, berhubung dan mengikuti masa.
3. Rendah diri pada anak - ini adalah asas untuk pembentukan ketagihan yang tidak diingini. Sekiranya terlalu sedikit rangsangan menyenangkan yang membawa kegembiraan, ketenangan, keceriaan, kejutan, hiburan, inspirasi, dalam hidup terlalu sedikit, kesenangan, termasuk bermain di komputer, boleh menyebabkan ketagihan. Ini bererti bahawa, bukan sahaja membesar-besarkan kepentingan komputer, tetapi juga meremehkan diri kita, anak kita, kita mendorongnya untuk berpuas hati dengan peranan pelaksana sederhana program orang lain, termasuk komputer. Dia tidak memerlukan lebih banyak. Dan harga diri yang rendah adalah hasil dari kasih sayang ibu bapa yang lemah.
4. Komputer akan mendapat tempat yang istimewa dalam kehidupan kanak-kanak, jika dia tidak mempunyai kawan dan hubungan penting lain dengan dunia … Ini adalah masalah sebenar dalam era individualisme dan kehidupan di bandar-bandar besar dan padat penduduk. Sekiranya anda sekurang-kurangnya mempunyai peluang untuk mewujudkan keadaan untuk permainan bersama, berada dalam kumpulan rakan sebaya, jangan ketinggalan.
5. Standard untuk kanak-kanak tinggal di depan skrin adalah seperti berikut. Sehingga 3 tahun, tanpa komputer dan konsol! Sekurang-kurangnya sehingga 3 tahun … Kerana realiti sukar untuk bersaing dengan dunia maya, di mana segala yang tidak menarik disaring dan semua yang paling "sejuk" dikumpulkan. Selepas 3 tahun, masa bermain harus diberi dos dan buat maksimum setengah jam, lebih baik dalam rehat, masing-masing 15 minit. Anda boleh membuat peraturan: "Komputer hanya pada hujung minggu!", "Atau komputer, atau TV!", "Kami hanya bermain bersama!". Peraturan tersebut adalah asas budaya menggunakan sumber maklumat.
6. Peraturan "Kami hanya bermain bersama!" sangat penting, kerana ia menjamin penglibatan orang dewasa dalam proses permainan. Tetapi yang paling penting, kita mengajar anak bagaimana bermain, kita memperagakan sikap terhadap komputer. Lebih mudah bagi kanak-kanak untuk mengatasi desakan yang tidak dapat ditahan untuk bermain lebih banyak jika mereka melihat orang dewasa berhenti. Letakkan jam di sebelahnya, jelaskan bahawa had masa adalah syarat permainan.
7. Bagaimana untuk menjawab soalan anak, mengapa mengehadkan masa? Ingatkan bahawa lelaki kecil tidak hanya memiliki kepala dan lengan, yang sangat diperlukan untuk komputer, tetapi juga kaki, punggung, dan perut. Mereka juga mahu bermain, berlari, melompat. Jika tidak, bukan lelaki yang akan membesar, tetapi berudu dengan badan yang lemah. Bayi kagum! Beratur permainan luar dan permainan komputer. Kanak-kanak menyukai kedua-duanya dan dengan tenang beralih dari satu aktiviti menarik ke aktiviti lain, semuanya akan bergantung kepada anda dan bagaimana anda mengatur proses permainan secara realiti.

Ujian ketagihan Internet kanak-kanak (S. Kulakov, 2004)

Jawapan diberikan dalam skala lima mata: 1 - sangat jarang, 2 - kadang-kadang, 3 - sering, 4 - sangat kerap, 5 - selalu

1. Berapa kerapkah anak anda melanggar jangka masa yang anda tetapkan untuk menggunakan rangkaian?

2. Berapa kerapkah anak anda memulakan tugas mereka untuk menghabiskan lebih banyak masa dalam talian?

3. Berapa kerapkah anak anda lebih suka menghabiskan masa dalam talian daripada keluarganya?

4. Berapa kerapkah anak anda menjalin hubungan baru dengan rakan dalam talian?

5. Berapa kerap anda mengadu tentang jumlah masa yang dihabiskan oleh anak anda dalam talian?

6. Berapa kerapkah pengalaman sekolah anak anda menderita dari masa yang dihabiskan oleh anak anda dalam talian?

7. Berapa kerapkah anak anda memeriksa e-mel sebelum melakukan perkara lain?

8. Berapa kerapkah anak anda lebih suka berkomunikasi dalam talian berbanding komunikasi dengan orang lain?

9. Berapa kerapkah anak anda menentang atau berahsia ketika ditanya mengenai apa yang sedang dilakukannya di Internet?

10. Berapa kerapkah anda mendapati anak anda masuk ke dalam jaring bertentangan dengan kehendak anda?

11. Berapa kerap anak anda menghabiskan masa di biliknya bermain di komputer?

12. Berapa kerapkah anak anda menerima panggilan aneh dari "rakan" baru mereka dalam talian?

13. Berapa kerap anak anda menjerit, berteriak, atau bertindak jengkel ketika terganggu semasa dalam talian?

empat belas. Berapa kerapkah anak anda kelihatan lebih letih dan letih daripada ketika anda tidak mempunyai Internet?

15. Berapa kerapkah anak anda tersesat kerana berfikir untuk kembali dalam talian semasa mereka berada di luar talian?

16. Berapa kerapkah anak anda bersumpah dan marah ketika anda marah mengenai masa mereka dalam talian?

17. Berapa kerapkah anak anda lebih suka berada di internet berbanding aktiviti kegemarannya, hobi, minat orang lain sebelumnya?

18. Berapa kerapkah anak anda marah dan agresif apabila anda membataskan jumlah masa yang mereka habiskan dalam talian?

19. Berapa kerapkah anak anda lebih suka meluangkan masa dalam talian daripada keluar bersama rakan?

20. Berapa kerap anda merasa tertekan, mood rendah, gugup ketika anda berada di luar talian, dan ketika anda kembali ke rangkaian, semua ini hilang?

Dengan skor 50-79, ibu bapa perlu mempertimbangkan kesan serius Internet terhadap anak dan keluarga anda.

Dengan skor 80 dan ke atas, kanak-kanak itu cenderung kecanduan Internet dan memerlukan bantuan pakar psikologi pakar.

Apa yang tidak diingini dilakukan: menghukum, mematikan Internet, merampas kesenangan orang lain. Semua tindakan ini bukan sahaja tidak berguna, tetapi juga berbahaya, kerana anak itu dapat menarik diri, menjadi agresif, remaja itu dapat meninggalkan rumah.

Apa nak buat - untuk memberi anak kehidupan penuh dalam realiti - kesan kuat, syarikat ramah, aktiviti yang berguna. Biarkan dia menaiki tangga tali dan memanjat dinding, belajar memagar atau menunggang kuda, bermain KVN, atau sekurang-kurangnya menggunakan kemahiran komputer untuk merancang atau menulis program. Bersetuju untuk menghadkan masa di komputer dengan hak untuk bermain cukup seminggu sekali atau sebulan sekali.

Sekiranya anda sukar untuk mengatasi sendiri. Berunding dengan ahli psikologi, dengan bantuan pakar, anda dapat meningkatkan kualiti hidup anak.

Berurusan dengan ketagihan - ia selalu menjadi bantuan psikologi menyeluruh kepada seluruh keluarga. Keberkesanan bekerja dengan anak dan ibu bapa pada masa yang sama mempercepat proses penyembuhan itu sendiri lebih dari tiga kali.

Ketagihan - Ini adalah penyakit keluarga, walaupun simptom itu sendiri nyata pada anak. Oleh itu, adalah penting untuk memahami bahawa ibu bapa atau orang dewasa "penting" lain untuk seorang kanak-kanak atau remaja akan terlibat dalam pekerjaan psikologi, satu tahap atau yang lain.