5 Keperluan Emosi Asas Manusia

Isi kandungan:

Video: 5 Keperluan Emosi Asas Manusia

Video: 5 Keperluan Emosi Asas Manusia
Video: S.P 1.1.2, 2.1.1 Keperluan Asas Manusia & Haiwan KSSR 5 (PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL & ALAM SEKITAR) 2024, April
5 Keperluan Emosi Asas Manusia
5 Keperluan Emosi Asas Manusia
Anonim

1. Pemasangan dan penjagaan yang selamat

Seorang kanak-kanak memerlukan bukan sahaja kepuasan keperluan fisiologi untuk makanan, kehangatan, tetapi juga orang dewasa yang stabil dan dapat diandalkan dengan mana ikatan terbentuk. Apabila ada keselamatan, anak merasa bahawa dia dijaga, dilindungi. Ini menimbulkan kepercayaan pada orang dekat, dan pada masa akan datang kepada orang lain dan dunia pada umumnya, yang pada masa akan datang dapat membina hubungan perkahwinan yang kuat, hubungan baik dengan orang lain. Apabila ibu bapa mewujudkan ruang yang selamat untuk anak mereka, penerimaan tanpa syarat adalah sama pentingnya. Penerimaan tanpa syarat adalah perasaan bahawa saya disayangi, diterima seperti saya, saya adalah kegembiraan bagi seseorang. Saya tidak perlu mendapat kasih sayang (misalnya, nilai di sekolah, tingkah laku yang baik, atau menjaga adik lelaki atau adik perempuan, dll.). Dan walaupun ibu bapa mungkin tidak menyukai tingkah laku anak itu, ini tidak bermakna dia tidak baik, atau mereka tidak menyukainya.

2. Kebebasan untuk Menyatakan Keperluan dan Emosi

Mempunyai hubungan emosional dengan orang lain, seorang anak belajar memahami dirinya, keperluannya. Tidak takut untuk meluahkan fikiran dan perasaannya kepada orang lain. Dia berhak atas semua emosi yang dia alami: kegembiraan, kesedihan, kemarahan, jijik, ketakutan. Ibu bapa membantu mengatasi perasaan ini ketika anak merasa marah - ini tidak bermaksud anda perlu menghina atau memukul seseorang, tetapi dengan menyertakan emosi anak, ibu bapa membantu untuk menyatakan kemarahan dengan cara yang selamat untuk diri mereka sendiri dan orang lain.

3. Batasan dan kawalan diri yang realistik

Keperluan ini menunjukkan bahawa penting bagi anak-anak untuk belajar menghormati orang lain, anda penting, tetapi juga yang penting lain. Terdapat peraturan tertentu dan mesti dipatuhi. Membangunkan kawalan diri yang sihat membina tanggungjawab. Dengan berusaha, kita melakukan apa yang penting dan perlu, yang akan menuju ke masa depan menuju tujuan yang ditetapkan, menuju kejayaan.

4. Spontaniti dan bermain

Ruang kreatif membolehkan si anak bahagia pada masa ini, bahagia, secara spontan meluahkan fikiran dan perasaannya, bebas dari peraturan yang ditetapkan. Inilah masanya kanak-kanak hanya boleh bermain, mengekspresikan dirinya, dan bukan hanya belajar. Dengan mengembangkan keperluan ini, kita mengembangkan sekeping anak bahagia yang dapat menikmati hidup, berhenti di saat-saat di sini dan sekarang, meraikan hidup.

5. Autonomi, kecekapan dan rasa identiti

Ibu bapa yang mempercayai anak mereka, menyokongnya, pada jangka waktu tertentu memungkinkannya menjauh dari mereka secara beransur-ansur, sehingga lama-kelamaan anak itu menjadi dewasa bebas. Dan seiring berjalannya waktu, kanak-kanak mula percaya pada diri mereka sendiri, mempunyai rasa maruah dan nilai mereka sendiri, tidak hidup dengan templat, tetapi mendengar reaksi dan keperluan mereka. Dia tahu kemampuannya, tahu batasannya, dapat mencipta dan menjadi produktif. Beri buah yang baik dan jangan membandingkan diri anda dengan orang lain, jangan memintas atau mengatasi orang lain.

Memenuhi keperluan emosi asas pada zaman kanak-kanak membentuk keperibadian yang sihat. Seseorang membina hubungan yang baik dalam hidup, menyedari dirinya dalam pekerjaan, percaya pada dirinya sendiri, menjalani kehidupan yang bahagia dan memuaskan. Sekiranya kebetulan keperluan anda tidak dipenuhi hingga tahap tertentu, maka sebagai orang dewasa, sains moden mengatakan bahawa anda boleh belajar untuk memenuhi keperluan emosi dengan bantuan psikoterapi dan dengan itu membina hubungan saraf baru. Dengan kata lain: "Beri diri anda peluang untuk hidup bahagia dan gembira."

Disyorkan: