(Tidak) Pertunjukan Kanak-kanak

Video: (Tidak) Pertunjukan Kanak-kanak

Video: (Tidak) Pertunjukan Kanak-kanak
Video: Sentuhan Selamat & Tidak Selamat Untuk Kanak Kanak 2024, Mungkin
(Tidak) Pertunjukan Kanak-kanak
(Tidak) Pertunjukan Kanak-kanak
Anonim

Idea yang disiarkan oleh orang dewasa semasa pertunjukan kanak-kanak "mereka akan memikirkannya, mereka perlu bersosialisasi" menyokong dan memperkuat budaya keganasan.

Seorang kanak-kanak tidak dilahirkan dengan fungsi "perundingan diplomatik" yang terpasang, dia memukul, berlari atau membeku dalam keadaan ngeri. Sekiranya anak-anak tidak dibantu sejak usia dini, maka mereka mulai tumbuh "menurut hukum rimba, di mana ada pemangsa dan mangsanya, dan di mana orang yang lebih kuat benar."

Semakin muda anak, semakin banyak penglibatan ibu bapa dalam "pertunjukan", secara perlahan-lahan melepaskan remaja itu ke dalam dunia orang dewasa, di mana anda perlu dapat bertindak sesuai dengan keadaan, tetapi mempunyai latar belakang sokongan dan kemahiran keluarga yang kuat untuk berbincang dan berunding.

Kanak-kanak tidak "mengetahuinya sendiri"; kanak-kanak bertahan dan menyesuaikan diri dengan sesiapa yang paling sukar.

Selalunya timbul persoalan - apa yang harus dilakukan dengan "pertengkaran" antara adik-beradik (saudara dan saudari), bolehkah ibu bapa cukup "adil" untuk menolong anak-anak mereka?

Saya, sebagai seorang ibu kepada banyak anak, sangat memahami bagaimana seseorang dapat secara dalaman memihak pada anak tertentu, terutama jika dia lebih muda, ketika ada harapan dari penatua, misalnya, bahawa "dia akan menyerah pada si kecil satu. " Adik beradik mempunyai seribu alasan untuk konflik setiap minit, yang kebanyakannya "memerintah" mereka sendiri. Tetapi selalunya mereka memerlukan pertolongan yang perlu diberikan dengan betul. Adalah penting bagi ibu bapa untuk tidak memihak dalam konflik, dan tidak menghukum semua orang sekaligus tanpa menganalisis keadaan.

Penting juga untuk mengaburkan sedikit dari sikap "bertindak dengan adil", dan cuba memfokus pada skema "OGA" - refleksi-sempadan-alternatif. Model ini sesuai untuk anak-anak anda (adik-beradik) dan untuk anak-anak anak anda dengan seseorang dari keluarga lain.

Langkah pertama: hentikan pembongkaran secara fizikal dengan berdiri di antara anak-anak, jika boleh

Langkah kedua: perbaiki momen, menyuarakan apa yang berlaku dan mencerminkan emosi yang anda amati (jadi, berhenti! Saya melihat anda akan saling merobek sekarang! Wow, A., betapa marahnya anda !!! wow, saya melihat bagaimana anda tersinggung oleh M.! Ya, tentu saja, itu menyakitkan!)

Langkah ketiga: menyuarakan batas setiap peserta, anda boleh membuat generalisasi. Contohnya, jika berlaku pertengkaran terhadap mainan, maka anda boleh mengatakan ini: "kawan-kawan saya, mainan ini bukan untuk memperjuangkannya / memecahkannya / membuangnya, tetapi untuk bermain dengannya!"

Langkah keempat: alternatif - apa yang boleh dilakukan untuk mengurangkan kerosakan yang disebabkan oleh pertengkaran. Contoh mengenai mainan, jika ada, misalnya: "anda boleh bermain dengan mainan ini secara bergiliran. Mari buat jadual siapa yang bermain dengannya bila, atau bermain dalam masa - masing-masing selama 10-15 minit, dan kemudian ubah."

Langkah kelima: mencapai persetujuan. Adalah wajar setiap anak menyuarakan bahawa dia memahami sama ada dia setuju dengan alternatif, jika dia tidak setuju, maka apa yang dia cadangkan. Langkah ini harus diklarifikasi sebanyak mungkin oleh setiap anak, sehingga ada kejelasan yang lengkap bahawa konflik tersebut telah diselesaikan dan pihak-pihak telah setuju.

Disyorkan: