2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
Tahun persekolahan telah bermula dan banyak keluarga dengan anak-anak usia sekolah menghadapi masalah serius seperti neurosis sekolah.
Neurosis sekolah bukanlah fenomena baru, tetapi berjuta-juta pelajar sekolah masih menderita penyakit itu.
Tanda-tanda neurosis sekolah:
- keengganan anak untuk bersekolah
- selsema kerap
- kegelisahan
- prestasi akademik yang buruk
- peningkatan keletihan
- ketiadaan akal, ketidakupayaan untuk menarik perhatian untuk sesuatu yang lama
- dysphoria (penurunan keadaan emosi yang berterusan)
- mudah marah
- manifestasi psikosomatik (sakit kepala, loya, pelbagai kesakitan lain)
- mimpi buruk.
Sebilangan tanda ini boleh disebabkan oleh penyakit lain, kekurangan vitamin, dan lain-lain, tetapi, seperti yang anda ketahui, jiwa dan badan kita sangat bersatu satu sama lain, dan tidak selalu jelas - semacam penyakit somatik menyebabkan penurunan latar belakang emosi, keadaan yang menyakitkan, kemerosotan kesejahteraan psikologi, atau sebaliknya, kegelisahan, ketegangan, kebencian terhadap guru, emosi negatif lain yang dialami oleh pelajar, menyebabkan dia jatuh sakit.
Apakah penyebab neurosis sekolah? Mereka sangat pelbagai:
Konflik dan kesukaran penyesuaian dalam pasukan kanak-kanak
Tidak semua kanak-kanak, pelajar senior berjaya menjalin hubungan baik, amanah dan mesra dalam pasukan sekolah. Sekarang mereka banyak menulis tentang buli - buli sekolah terhadap beberapa kanak-kanak, tetapi, selain buli, sebenarnya ada masalah lain: manifestasi pencerobohan terbuka, penolakan (penolakan komunikasi mesra, penolakan untuk dimasukkan dalam kumpulan rakan sebaya). Semua masalah dan kesukaran ini sangat sukar untuk dialami oleh seorang kanak-kanak, menyebabkan ketakutan sekolah, keengganan pergi ke sana, bertemu dengan rakan sekelas, dan akhirnya menjadi neurosis sekolah.
Konflik dengan guru
Satu lagi masalah sukar yang sering dihadapi oleh pelajar sekolah. Guru juga terdiri dari orang-orang dan, sayangnya, tidak semuanya mempunyai kesabaran, profesionalisme, rasa hormat yang tinggi terhadap keperibadian kanak-kanak agar pelajar dapat menyelesaikan masalah, konflik, tetap objektif mengenai kemajuan anak, dengan berkesan dan tanpa rasa sakit terhadap kemajuan anak, tidak memecah belah kelas menjadi "kegemaran" dan "terbuang". Pelajar juga mungkin menghadapi manifestasi penderaan emosi daripada guru.
Semua ini juga tidak menjadikan sekolah sebagai tempat yang menarik. Keengganan untuk pergi ke subjek guru tertentu, untuk mengajar subjeknya, untuk mendapat gred lain dalam subjek ini juga dapat menimbulkan bantahan anak terhadap sekolah, keengganan untuk mengikuti pelajaran, melangkau pelajaran (kadang-kadang "menarik" psikosomatik di sini - untuk membenarkan peninggalan ini).
Kegagalan akademik
Nilai buruk yang dicapai oleh seorang anak di sekolah juga tidak menambah keseronokan untuk bersekolah. Nilai buruk adalah penghinaan, pelajar merasa terhina di hadapan rakan sekelasnya, bimbang dia akan membuat alasan kepada ibu bapanya.
Nilai buruk menyebabkan mood menurun, tidak mahu belajar. Muncul lingkaran setan: kelas rendah - mood buruk dan keengganan untuk belajar - kelas rendah. Bahkan mungkin ada semacam "kebodohan intelektual" - walaupun pada hakikatnya anak itu, pada asasnya, dapat menyelesaikan, misalnya, masalah matematik, harapan kegagalan, kebencian terhadap guru, ibu bapa dan sekolah nampaknya "perlahan turun "dia, jangan biarkan proses intelektual dimulakan," Hidupkan "pemikiran untuk menyelesaikan masalah. Ini juga merupakan manifestasi neurosis sekolah.
Peperiksaan, PENGGUNAAN
Takut menghadapi peperiksaan, terutamanya Ujian Negeri Bersatu, harapan ibu bapa yang tinggi, tutor, tekanan kerana tanggungjawab tinggi terhadap kegagalan peperiksaan - semua ini memerlukan perbualan besar yang terpisah. Mari kita perhatikan bahawa kita bercakap mengenai ketakutan - ketakutan akan kegagalan, ketakutan untuk mengecewakan ibu bapa (dan oleh itu kehilangan cinta mereka), ketakutan kehilangan muka, termasuk di hadapan diri sendiri. Ini juga kenyataan bahawa ketakutan ini pada banyak pelajar sekolah menimbulkan ketegangan kolosal dan, sebagai akibatnya, banyak manifestasi neurosis sekolah.
Oleh itu, kita melihat bahawa seorang kanak-kanak di sekolah sering berada dalam keadaan tekanan kronik dan mengalami banyak emosi negatif. Kerana kenyataan bahawa dia tidak dapat mengatasi mereka, hidup dan bertindak balas terhadap emosi ini, dia tidak dapat mengatasi penyelesaian konflik sekolah, dan juga konflik dengan ibu bapa mengenai sekolah - dia mungkin memulakan neurosis sekolah atau beberapa manifestasi individualnya. Kualiti hidup kanak-kanak sangat berkurang, daripada menikmati dan menggembirakan hidup, menjalani tahun-tahun sekolah sebagai "masa yang cerah", dia tertekan dan menderita.
Sudah tentu, bantuan ibu bapa sangat diperlukan di sini. Adalah sangat baik jika mereka menolong anak mengatasi tekanan sekolah, mereka dapat menolong anak dengan gred yang buruk dan kesukaran yang lain. Walau bagaimanapun, sesuatu sering kurang: sama ada masa, atau kecekapan ibu bapa tertentu dalam perkara ini, atau sesuatu yang lain.
Dan jalan keluarnya, membantu menghilangkan neurosis sekolah, mengembalikan anak ke keadaan emosi positif, meningkatkan prestasi akademiknya adalah bantuan pakar - psikologi. Seorang psikologi kanak-kanak atau remaja yang kompeten akan membantu pelajar untuk menangani emosi mereka, menyelesaikan konflik sekolah dengan rakan sebaya dan guru, dan mewujudkan persefahaman antara anak itu sendiri dan ibu bapanya. Hasil bekerja dengan ahli psikologi adalah penurunan kegelisahan anak, peningkatan kesejahteraannya, dan peningkatan prestasi akademik.
Tidak semestinya hanya bantuan psikologi yang cukup untuk meningkatkan prestasi akademik, kadang-kadang tutor diperlukan, tetapi pertolongan psikologi sangat penting di sini.
Oleh itu, cadangan saya kepada semua ibu bapa adalah bahawa jika anda melihat tanda-tanda neurosis sekolah pada anak, maka jangan ragu untuk menghubungi pakar. Cari kaunselor yang baik dan cekap, berbincang dengannya tentang bagaimana dia dapat menolong anda dan anak anda mengatasi masalah ini, dan biarkan dia menolong anda.
Disyorkan:
Kriteria Jerman Untuk Kesediaan Sekolah
Konsep kesediaan sekolah Jerman menurut buku Volker Tsene "Apa yang Harus Diketahui oleh Kanak-kanak" Kemerdekaan Kanak-kanak harus dapat § Berpakaian dan menanggalkan pakaian (termasuk butang, ritsleting, pengikat Velcro) §
Ahli Psikologi Svetlana Royz: Ibu Bapa Perlu Ingat Dan Menjaga Perasaan Bahawa Bukan Anak Itu Untuk Sekolah, Tetapi Sekolah Adalah Untuk Anak
Dunia berubah, dan ibu bapa dari semua pihak didorong untuk mengajar anak-anak mereka bukan sahaja, secara konvensional, membaca dan mengira, tetapi juga kreativiti, pemikiran kritis … Pada masa yang sama, ibu bapa moden sendiri merasa keletihan dan mengalami tekanan daripada kekurangan masa.
Sekiranya Anak Anda Dibuli Di Sekolah. Apa Yang Harus Dilakukan Oleh Ibu Bapa Mengenai Pentadbiran Sekolah
Tukar panggilan. Katya keluar dari kelas, rakan sekelas mengejarnya di depan pintu, menyentuh bahunya, sambil menjerit: "Katya adalah lembu gemuk!" Keesokan harinya, di dalam kelas, sekumpulan anak-anak menghampirinya, salah seorang dari mereka berkata:
Status Neurosis - Adakah Anda Tahu Apa Bentuk Neurosis Yang Anda Ada?
Semakin saya bekerja sebagai psikoterapis, semakin saya tidak menyukai diagnosis kata. Bukan kerana saya tidak suka (atau tidak mahu) menjadi doktor, tetapi kerana saya telah berkali-kali menemui dan terus menghadapi bagaimana diagnosis tertentu memberi kesan negatif kepada orang-orang yang berpaling kepada saya.
Neurosis Sekolah Pada Ibu Bapa
Sekolah mesti selamat (c) Sekiranya seseorang mempunyai anak-anak, dan lebih-lebih lagi, anak-anak usia sekolah, maka kehidupan itu tunduk pada rutin sekolah. Dan bagi orang-orang seperti itu, 1 September bukanlah permulaan bulan baru, bukan permulaan musim luruh, tetapi permulaan tahun persekolahan baru.
