Apa Yang Ditarik Oleh Minda Bawah Sedar

Isi kandungan:

Video: Apa Yang Ditarik Oleh Minda Bawah Sedar

Video: Apa Yang Ditarik Oleh Minda Bawah Sedar
Video: CARA NAK JADI KAYA BERJAYA, KENALI MINDA BAWAH SEDAR ANDA 2024, Mungkin
Apa Yang Ditarik Oleh Minda Bawah Sedar
Apa Yang Ditarik Oleh Minda Bawah Sedar
Anonim

Para saintis telah lama membuktikan bahawa makna menggambar dalam psikologi sangat penting untuk penyelidikan yang sedang dijalankan. Gambar yang dilukis tanpa tujuan, pemikiran negatif mengekspresikan dunia dalaman seseorang, mengungkapkan perasaan, kegelisahan yang tersembunyi.

Ahli psikologi sering meminta kanak-kanak atau orang dewasa untuk melukis sesuatu di sehelai kertas untuk mendapatkan maklumat. Untuk memahami betapa bererti lukisan biasa, anda perlu mengetahui penyahkodan objek, garis, dan bentuk lokasi gambar pada helaian.

Psikologi lukisan kanak-kanak memungkinkan untuk memahami pengalaman dalamannya dengan lebih baik. Dalam seninya, anak itu mencerminkan semua yang berlaku dalam jiwanya: keanehannya, impiannya, keinginannya, ketakutannya. Dengan mempelajari lukisan kanak-kanak, pakar dapat menilai tahap perkembangan anak.

Biasanya yang paling bermaklumat adalah lukisan kanak-kanak berumur 5-6 tahun. Pada usia ini, gambar memperoleh kelengkapan dan sudah membawa beban semantik. Warna gambar boleh menjadi cara untuk menggambarkan suasana hati.

Tetapi bagaimana mentafsirkan lukisan bayi dengan betul? Dan adakah perlu dibimbangkan jika warna gelap dan hitam yang suram berlaku dalam penciptaan kanak-kanak?

Melukis tidak begitu banyak kerja kesedaran seperti "aktiviti bersama" orang sedar dan tidak sedar. Seseorang dari segala usia, dan terutama anak kecil, memproyeksikan emosi, perasaan, pengalamannya ke dalam gambar, oleh itu gambarnya ini adalah "kisah ikhlas yang dilukis" tentang apa yang membimbangkan dan menarik minatnya.

Melukis sesuatu, si anak menyampaikan sikapnya terhadapnya, yang bermaksud bahawa dia semestinya akan "memberitahu" terlebih dahulu apa yang penting baginya. Oleh itu, bayi berusaha menarik orang-orang penting pertama - dekat, disayangi, atau sangat tidak disayangi.

Orang-orang yang menduduki tempat utama dalam jiwa anak pasti hadir dalam gambar, dan menonjol dengan warna-warna cerah, perincian yang indah, ukuran yang besar, lokasi di atas helaian "di atas segalanya".

Sekiranya bayi tiba-tiba tidak melukis mana-mana anggota keluarga (mungkin juga dirinya sendiri), atau menggambarkannya kusam, pucat, tanpa ekspresi, dan jauh dari orang lain, jika bayi membetulkan gambar itu berkali-kali atau bahkan menghapusnya, seolah-olah tidak bersenam - ini adalah isyarat yang membimbangkan, sebab-sebab yang perlu dipertimbangkan. Sebaliknya, semuanya bersama dengan psikologi kanak-kanak.

Apa ciri kanak-kanak yang dapat dikenali berkat psikologi melukis?

Menurut penyelidik kaedah bergambar psikodiagnostik, ini adalah, sebagai peraturan:

1. Tahap perkembangan mental umum kanak-kanak

2. Kegiatan atau pasif anak, adakah impulsif, sejauh mana kanak-kanak itu stabil secara emosional

3. Kegelisahan (sebagai sifat keperibadian) dan kegelisahan (sebagai keadaan pada masa peperiksaan)

4. Ketakutan kanak-kanak; adakah anak mempunyai kecenderungan untuk mengalami kemurungan. Reaksi anak terhadap tekanan (pencerobohan atau penarikan diri)

5. Apakah tahap pencerobohan kanak-kanak (dan juga bentuknya: pencerobohan fizikal dan lisan, pertahanan dan neurotik)

6. Apa yang khas bagi seorang anak - keinginan untuk berkomunikasi (ekstroversi) atau, sebaliknya, untuk dunia batinnya (introversi)

7. Apa yang dikuasai oleh pendekatan rasional atau emosi terhadap dunia di sekitarnya.

8. Adakah terdapat kecenderungan untuk menunjukkan tingkah laku

9. Sama ada keperluan kanak-kanak untuk komunikasi dipenuhi, atau mungkin anak itu mengelakkan komunikasi.

10. Tahap penyesuaian terhadap masyarakat dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan orang

11. Sikap anak terhadap keluarga secara keseluruhan dan terhadap ahli keluarga individu.

Lukisan selalu merupakan kes yang terpisah dan harus dipertimbangkan hanya dalam kombinasi dengan tingkah laku anak yang lain, begitu juga dengan komennya mengenai gambar dan keadaan keluarganya.

Disyorkan: