2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
Seperti yang kita ketahui, pelajar itu sendiri, ibu bapa, guru, pakar dan pentadbir sekolah mereka turut serta dalam mempersiapkan pelajar untuk menghadapi peperiksaan akhir. Di banyak institusi terdapat situasi bahawa orang-orang sangat bimbang dengan situasi penilaian, yang akan mempengaruhi, jika bukan pilihan sepanjang hidup mereka, maka kehidupan mereka pada tahun berikutnya, sekurang-kurangnya. Di atas semua ini, mereka berada di bawah tekanan dari kegembiraan ibu bapa dan pendidik yang secara aktif "menolong orang yang lalai mengambil akal." Oleh itu, banyak graduan menumpukan seluruh segmen kehidupan mereka untuk memperoleh skor yang tinggi, sehingga melanggar motivasi optimum, yang ditakrifkan oleh R. Yorks dan D. Dodson sebagai pergantungan hasil terbaik dalam menyelesaikan masalah kompleks pada intensitas rata-rata motivasi. Ringkasnya, undang-undang Yorkes-Dodson mengatakan: "Perlakukan kompleks lebih mudah, dan yang sederhana - dengan lebih perhatian, dan anda akan berjaya!"
Apa sebenarnya di sebalik ketelitian, moral dan intimidasi berterusan dari pihak guru terhadap graduan dan ibu bapa mereka? Ini juga tidak mungkin guru mengatur keadaan emosi mereka sendiri. Ini adalah ketakutan guru terhadap orang ramai dan kecamannya sendiri terhadap aktivitinya, yang tidak membawa hasil yang diinginkan, dan ketakutan akan kekecewaan anak-anak dari ketidakmungkinan memasuki universiti yang diinginkan, dan kurangnya keyakinan terhadap kecekapannya sendiri sebagai seorang guru dan, apa yang lebih mengerikan, sebagai orang.
Banyak guru akan mengatakan hal ini: “Baiklah, tentu saja, semua orang boleh beralasan seperti itu! Pernahkah anda melihat remaja dan lelaki muda moden? Terutama pelajar kelas sembilan! Mereka sama sekali tidak mempedulikan kita dan usaha kita! Dan satu-satunya perkara yang entah bagaimana membuat mereka menguasai pengetahuan minimum adalah ketakutan terhadap "pegar" atau tidak masuk."
Saya bersetuju bahawa keadaannya kelihatan seperti ini. Selama bertahun-tahun saya bekerja di sekolah, saya sendiri telah mendengar ribuan janji untuk "mengambil fikiran anda", yang, sayangnya, tidak dipenuhi. Tetapi mari kita lihat keadaan dari seberang. Apa yang ada di sebalik keberanian protes remaja dan penundaan remaja? Ini sering kali dilakukan untuk mengelakkan kegagalan dan ketidakberdayaan belajar, yang kita, guru, bersama dengan ibu bapa kita, rajin memupuknya sepanjang tahun persekolahan. Ini adalah keraguan kami tentang kebolehan pelajar kelas satu, dan label yang tersekat berikutnya, dan harapan yang tidak realistik - semua itu membuat kanak-kanak itu meragukan sama ada dia diterima sebagaimana adanya.
Tanyakan pada diri sendiri, adakah anda bersedia menganggap seseorang yang telah gagal dalam Peperiksaan Negeri atau Peperiksaan Negeri dalam subjek anda sebagai orang yang baik? Adakah anda dapat melihat orang yang berada dalam diri pelajar itu? Sangat menggembirakan jika anda dengan tulus memberikan jawapan yang tegas, mengingat contoh dari pengalaman dengan senyuman. Tetapi kenyataan yang menyedihkan adalah bahawa tidak semua profesional di bidangnya, bahkan mereka yang mempunyai hasil yang mengagumkan, dapat melakukan ini.
Sekarang mari kita fikirkan bagaimana kita dapat benar-benar menolong graduan dalam masalah yang sukar ini? Lagipun, bahan utama kurikulum sekolah telah dilalui, masih ada sedikit masa untuk persiapan, dan proses emosi menjadi semakin penting.
Isu pertama yang ingin saya ketengahkan dalam kerangka topik ini adalah subjek emosi. Apabila anda melihat anak-anak terkilan dalam peperiksaan, perkara pertama yang harus ditanyakan kepada diri sendiri ialah, "Siapa yang pertama risau di sini?" Dan bukannya "Jangan bimbang!" Tradisional, "Jangan takut!" dan frasa serupa yang lain, beritahu mereka dengan jujur, bergantung pada jawapan anda untuk soalan: "Saya juga bimbang tentang anda / anda" atau "Saya juga akan bimbang tentang anda / -a di tempat anda." Ramai remaja dan lelaki muda mengalami kesalahpahaman yang sukar di pihak orang dewasa. Dan dengan cara ini anda dapat menyampaikan bahawa anda memahami perasaan mereka dan bersedia menerimanya.
Titik kedua. Ramai guru, dengan niat baik dan berusaha menghiburkan mereka, berkata: "Saya yakin anda akan lulus dalam peperiksaan ini." Dan mereka juga bangga dengan kenyataan bahawa mereka berbeza dengan rakan sekerja mereka, yang menyiarkan versi sebaliknya: "Anda tidak akan menyerahkan semuanya." Sebagai ahli psikologi yang berlatih yang mempunyai banyak hubungan dengan remaja, saya boleh mengatakan bahawa kedua-dua pilihan itu berbahaya. Pertama, kedua-duanya adalah pembohongan. Kami tidak dapat mengetahui dengan pasti sama ada pelajar akan lulus dalam peperiksaan - ini masih merupakan undian. Tetapi ketidaktentuan tentu akan dianggap oleh remaja sebagai kelemahan penting anda, jika tidak secara sedar, maka pada tahap intuisi. Kedua, dengan mengatakan ini, kita menyatakan harapan kita terhadap remaja. Dalam usaha untuk mematuhi mereka, dia tidak melihat penerimaan dirinya sebagaimana adanya, dan tidak menerima dirinya sendiri. Ini hanya meningkatkan kegelisahan. Lebih sesuai, pada pendapat saya, pilihan: "Saya percaya kepada anda" atau "Anda boleh mengatasi ini."
Sebagai item yang berasingan, saya ingin mempertimbangkan pilihan untuk menjawab salah satu frasa lulusan kegemaran sebelum ujian kawalan dan percubaan: "Saya tidak akan lulus", "Ini bukan milik saya", "Saya tidak akan berjaya. " Sekiranya anda melihat seorang remaja mengatakan ini untuk mendapatkan sokongan, jawapan dari perenggan sebelumnya akan sangat berguna. Saya ingin menunjukkan yang lain, apabila ada bantahan atau cabaran tertentu dari pihak pelajar (ini lebih biasa di kelas 9 berbanding di kelas 11). Pertama, kerana, mungkin, sudah jelas dari catatan saya, anda tidak harus meyakinkan bahawa anda perlu "melakukan sekurang-kurangnya entah bagaimana", "mencuba sekurang-kurangnya minimum", dan menerapkan semua ucapan tersebut. Ini hanya akan menguatkan fakta bahawa dia benar-benar berprestasi dan anda tetap mengharapkan hasil darinya pula. Kedua, jika anda melihat bahawa ini betul-betul berlaku, pilihan "pertikaian mengenai anggaran" sangat bagus. Jawapan anggaran dalam kes ini adalah: "Mungkin, tetapi saya tidak percaya. Cuba buktikan. Saya bersedia untuk memberi anda mata yang lebih tinggi hari ini jika itu benar-benar bukan milik anda. " Bahagian paling sukar di sini adalah berpegang pada perjanjian dan menunjukkan bahawa anda akan menghormatinya walaupun anda gagal. Dalam apa jua hasil, pelajar pasti akan mendapat perhatian dan sokongan anda. Namun, jika dia menangani tugas atau bagiannya, dia akan mendapat kesempatan untuk melihat apa yang tidak begitu buruk. Sekiranya dia tidak mengatasi atau sengaja tidak melakukannya, dia akan memenangi hujah dan mendapat wewenang, perhatian dan rasa hormat yang sangat dia perlukan.
Sebagai kesimpulan dari pesanan kecil saya, saya ingin mengatakan bahawa agak sukar untuk menjejaki motif tingkah laku seseorang dan tingkah laku pelajar. Melakukan ini dengan objektif selalu lebih sukar. Walaupun begitu, jika setiap guru sekurang-kurangnya mendengarkan sedikit tentang dirinya dan anak-anak dalam proses persiapan menghadapi peperiksaan, pasti akan timbul sedikit kegelisahan dan ketakutan di dalam dinding sekolah.
Sayangi diri anda dan pelajar anda!
Disyorkan:
Ahli Psikologi Svetlana Royz: Ibu Bapa Perlu Ingat Dan Menjaga Perasaan Bahawa Bukan Anak Itu Untuk Sekolah, Tetapi Sekolah Adalah Untuk Anak
Dunia berubah, dan ibu bapa dari semua pihak didorong untuk mengajar anak-anak mereka bukan sahaja, secara konvensional, membaca dan mengira, tetapi juga kreativiti, pemikiran kritis … Pada masa yang sama, ibu bapa moden sendiri merasa keletihan dan mengalami tekanan daripada kekurangan masa.
Sekiranya Anak Anda Dibuli Di Sekolah. Apa Yang Harus Dilakukan Oleh Ibu Bapa Mengenai Pentadbiran Sekolah
Tukar panggilan. Katya keluar dari kelas, rakan sekelas mengejarnya di depan pintu, menyentuh bahunya, sambil menjerit: "Katya adalah lembu gemuk!" Keesokan harinya, di dalam kelas, sekumpulan anak-anak menghampirinya, salah seorang dari mereka berkata:
"Dia Berbaring Di Rumput Anda, Itu Tidak Senonoh" - Mengapa Mengebom Kami Selama Tiga Hari Kerana Kata-kata Ibu Saya?
Tidak semua orang yang telah membuli anak mereka adalah ibu bapa yang beracun. - Baru-baru ini, istilah "pengasuhan beracun" menjadi popular. Ia biasanya merujuk kepada hubungan trauma antara ibu bapa dan anak-anak, termasuk antara anak-anak dewasa dan orang tua yang lebih tua.
Ketakutan Tidak Seburuk Yang Dilukis
"Keluarkan harta benda yang tidak baik dari seseorang, dan asasnya - takut … Di samping itu, jika anda mengikis sifat baik sesetengah orang, maka dalam kes ini ketakutan yang sama sering menjalar …" Arkady dan Boris Strugatsky Minggu ini saya berulang kali mendengar ungkapan yang cetek dan sedikit membosankan:
Bertindak Kerana Takut Atau Kerana Cinta
Saya banyak menulis mengenai kritikan yang merosakkan. Topik ini tetap tidak habis-habisnya. Sayangnya, kita terbiasa hidup dalam masyarakat di mana kritikan = cinta. Oleh itu, sangat sukar untuk menjauhinya. Ya, kita terbiasa menerima hasil kritikan.
