2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
Banyak gejala ADHD tidak "spesifik" untuk penyakit ini, dan hingga satu tahap atau yang lain dapat menampakkan dirinya pada semua kanak-kanak. Kanak-kanak dengan ADHD, pertama sekali, mengalami kesukaran untuk berkonsentrasi, peningkatan aktiviti motorik (hiperaktif), dan mereka menunjukkan impulsif (praktikalnya tidak terkawal). Sebab-sebab perkembangan ADHD adalah sindrom kronik dan berterusan, yang tidak dapat disembuhkan dalam perubatan moden. Dipercayai bahawa kanak-kanak dapat "mengatasi" sindrom ini, atau menyesuaikan diri dengan manifestasi pada masa dewasa. Pada tahun tujuh puluhan abad yang lalu, terdapat banyak kontroversi mengenai ADHD di kalangan profesional penjagaan kesihatan, pendidik, ibu bapa, dan ahli politik. Ada yang mengatakan bahawa penyakit ini sama sekali tidak ada, yang lain berpendapat bahawa ADHD ditularkan secara genetik, dan ada asas fisiologi untuk manifestasi keadaan ini. Sejumlah saintis membuktikan pengaruh keadaan iklim terhadap perkembangan ADHD. Terdapat sebab untuk mempercayai bahawa keracunan akut atau kronik (pengambilan alkohol, merokok, ubat-ubatan) semasa kehamilan dan penyusuan pada masa akan datang boleh memberi kesan kepada manifestasi ADHD pada kanak-kanak.
Gestosis, toksikosis, eklampsia semasa melahirkan anak, persalinan prematur, penundaan pertumbuhan intrauterin, bahagian caesar, persalinan yang berpanjangan, penyusuan lewat, penyusuan buatan sejak lahir dan pramatang juga merupakan faktor risiko perkembangan sindrom ini. Kecederaan otak traumatik dan penyakit berjangkit sebelumnya boleh mempengaruhi perkembangan hiperaktif pada kanak-kanak. Dengan hiperaktif, neurofisiologi otak terganggu, kanak-kanak seperti kekurangan dopamin dan norepinefrin.
Tanda Adalah kebiasaan untuk membezakan tiga jenis ADHD: kes dengan kekurangan perhatian, kes dengan hiperaktif dan impulsif anak, dan jenis campuran. Banyak tanda-tanda ADHD pada kanak-kanak tidak selalu dikesan.
Gejala hiperaktif pertama muncul di tadika dan sekolah rendah. Ahli psikologi harus memerhatikan kanak-kanak di kelas di sekolah dan bagaimana mereka berkelakuan di rumah dan di jalanan.
Kanak-kanak dengan ADHD bukan sahaja tidak memberi perhatian, mereka juga sangat impulsif. Mereka tidak mempunyai kawalan terhadap tingkah laku sebagai tindak balas terhadap tuntutan apa pun. Kanak-kanak seperti itu cepat dan bebas bertindak balas terhadap situasi yang timbul, tanpa menunggu arahan dan cadangan daripada ibu bapa dan orang dewasa yang lain. Kanak-kanak seperti itu tidak menilai keperluan guru dan tugasan dengan betul. Kanak-kanak dengan hiperaktif tidak dapat menilai hasil tindakan mereka dengan betul, dan apa kesan buruk atau negatif yang boleh mereka miliki. Anak-anak seperti itu sangat berubah-ubah, mereka tidak mempunyai rasa takut, mereka mendedahkan diri kepada risiko yang tidak perlu untuk menunjukkan diri mereka di hadapan rakan sebaya mereka. Kanak-kanak dengan hiperaktif sering mengalami kecederaan, keracunan, merosakkan harta benda orang lain.
Diagnostik
Menurut kriteria antarabangsa, diagnosis ADHD dapat dibuat kepada anak-anak jika mereka mempunyai gejala yang sesuai tidak lebih awal dari 12 tahun (menurut penerbitan asing, diagnosis ini berlaku walaupun pada usia enam tahun). Tanda-tanda ADHD akan muncul dalam keadaan dan keadaan yang berbeza.
Enam gejala utama (dari senarai di bawah) diperlukan untuk membuat diagnosis ADHD, dan jika tanda-tanda penyakit ini berterusan dan berumur lebih dari 17 tahun, 5 gejala sudah mencukupi. Tanda-tanda penyakit harus dinyatakan dengan stabil selama enam bulan atau lebih. Terdapat pengurangan gejala tertentu. Sindrom ketidakhadiran dan sindrom hiperaktif mempunyai simptom tersendiri, dan ia dikira secara berasingan.
Kecuaian
1Kanak-kanak lelaki dan perempuan dengan ADHD di sekolah tidak begitu prihatin, mereka selalu melakukan kesalahan di kelas dan di rumah. Mereka menulis di buku nota dan di papan hitam dengan cuai dan tidak tepat.
2Semasa kelas dan permainan dengan rakan sebaya, kanak-kanak seperti itu mengganggu semua orang, tidak memahami peraturan permainan, tetapi cuba mengambil bahagian di dalamnya, mereka tidak begitu memperhatikan.
3. Guru dan ibu bapa mempunyai tanggapan bahawa anak tidak mendengar apa yang diperkatakan.
4Boleh memulakan perniagaan atau pekerjaan dan tidak membawanya ke penghujung.
5. Sukar untuk melakukan kerja bebas di dalam kelas atau di rumah.
6Sekiranya kerja rumah memerlukan ketekunan, perhatian, tekanan mental yang berpanjangan, maka dia pasti menolak untuk melakukannya.
7Hilang terus barang keperluan sekolahnya, buku teks, buku nota, kasut kedua, dll.
8Di dalam kelas, sangat mudah terganggu oleh perkara-perkara luar.
9. Dia selalu memecahkan semua yang ada di sekelilingnya, tetapi dia tidak mengakui bahawa dia melakukannya.
10. Sangat pelupa dalam situasi sederhana dan sehari-hari.
Peningkatan aktiviti pada kanak-kanak dengan ADHD
Kanak-kanak dengan ADHD hiperaktif bila-bila masa, di mana sahaja. Kanak-kanak seperti itu selalu dan di mana sahaja bergerak, berkelakuan seperti "whirligig". Berputar-putar secara berterusan, berlari-lari di tiang dan pokok, berpusing di kelas, gelisah walaupun dalam keadaan tidur, membiak pada siang hari pergerakan yang banyak dan tidak terkawal di tangan dan juga di kaki. Boleh, semasa pelajaran sekolah, bangun dari kerusi tanpa kebenaran guru dan pergi ke arah yang tidak diketahui. Dia sentiasa bergerak aktif - dia berlari di sekitar sekolah, melompat semasa rehat, berteriak dengan kuat, cuba memanjat ke suatu tempat dan melompat dari suatu tempat. Kanak-kanak seperti itu tidak dapat bermain dengan tenang dan tenang atau tidak melakukan sesuatu sama sekali. Kanak-kanak seperti itu tidak mempunyai hobi, mereka membaca sedikit, tidak suka merancang. Dia tidak duduk di satu tempat selama satu minit, bergerak dalam keadaan berterusan, seolah-olah "motor" melekat padanya dari belakang. Kanak-kanak dengan ADHD sangat bergaul, mudah berhubung dengan semua orang, bercakap, cetek dalam komunikasi, sering melupakan apa yang mereka mula bincangkan. Anak-anak seperti itu tidak sabar menunggu apa-apa, mereka memerlukan segalanya "di sini dan sekarang". Sentiasa memanjat anak-anak lain, menghalangnya bermain, mengambil mainan. Tidur kanak-kanak seperti itu sangat gelisah, dia melemparkan dan berpusing sepanjang malam, tidak dapat menemukan kedudukan bantal yang betul, meremas selimut, membuangnya sendiri.
Tingkah laku dengan ADHD boleh menjadi "tidak tertahankan" bagi ibu bapa, guru, dan ahli keluarga yang lain. Selalunya, ibu bapa yang dipersalahkan atas asuhan anak mereka yang kurang baik. Sangat sukar bagi ibu bapa sendiri dengan anak-anak seperti itu, dan mereka selalu merasa malu terhadap tingkah laku anak lelaki atau anak perempuan mereka. Ucapan berterusan di sekolah mengenai hiperaktif anak perempuan atau anak lelaki, di jalan - dari jiran dan rakan.
Mempunyai anak yang didiagnosis dengan ADHD tidak bermaksud bahawa ibu bapanya membesarkannya dengan buruk dan tidak mengajarnya bagaimana untuk bertindak dengan betul. Ibu bapa kanak-kanak ini perlu memahami bahawa ADHD adalah keadaan perubatan yang memerlukan rawatan yang betul. Ibu bapa dan persekitaran dalaman keluarga akan menolong anak lelaki atau perempuan untuk menghilangkan peningkatan hiperaktif, menjadi lebih prihatin, belajar dengan lebih baik di sekolah, dan pada masa akan datang menyesuaikan diri dengan dewasa. Setiap orang kecil mesti mengetahui potensi dalamannya. Anak-anak sangat memerlukan perhatian dan penjagaan ibu bapa. Dalam dunia teknologi moden dan dengan adanya wang, ibu bapa dapat membeli anak mereka apa saja mainan, telefon, tablet dan komputer yang paling moden. Tetapi, tidak ada "mainan" moden yang akan memberi kehangatan kepada bayi anda. Ibu bapa bukan sahaja harus memberi makan dan mengenakan pakaian kepada anak-anak mereka, mereka juga harus menumpukan semua masa lapang kepada mereka. Selalunya, ibu bapa merasa bosan dengan anak-anak mereka dengan hiperaktif dan cuba mengalihkan semua kebimbangan mengenai asuhan kepada datuk dan nenek, tetapi ini bukan jalan keluar dari situasi sukar ini. Ibu bapa kanak-kanak "istimewa" itu harus berpaling kepada ahli psikologi dan menyelesaikan masalah ini bersama dengan guru dan pekerja perubatan. Semakin cepat ibu bapa menyedari betapa seriusnya ADHD, dan semakin cepat mereka beralih kepada pakar, semakin baik prognosis untuk menyembuhkan penyakit ini.
Ibu bapa perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan mengenai penyakit ini. Terdapat banyak literatur mengenai topik ini. Hanya dengan kerjasama erat dengan doktor dan guru anda dapat memperoleh hasil yang baik dalam rawatan penyakit ini. ADHD bukan label dan anda tidak perlu takut dengan perkataan itu. Anda perlu berbincang dengan guru di sekolah mengenai tingkah laku anak kesayangan anda, membincangkan semua masalah dengan mereka, dan memastikan bahawa guru memahami apa yang berlaku dengan anak lelaki atau perempuan mereka.
Disyorkan:
Kekurangan Perhatian Ibu Bapa
Kita terkejut apabila anak-anak kita mulai bersikap kasar kepada kita, untuk berkelakuan, seperti yang difikirkan oleh kita, dengan cara yang kita tidak membiarkan diri kita sendiri. Menjauh dari kami. Dalam kes yang paling melampau, mereka mula menggunakan dadah dan terlibat dalam kumpulan jenayah.
"Khas Bagi Saya: Sikap Tidak Peduli Pada Waktu Pagi, Lelucon Pada Waktu Petang, Kesedihan Pada Waktu Petang, Tidak Tidur Pada Waktu Malam" Atau Mengenai Kemurungan
Ada realiti, dan ada realiti psikologi. Di sini seseorang tinggal di rumah - keluarga - bekerja dan dari luar nampaknya semuanya normal dengannya. Tetapi tidak. Dalam realiti batinnya dan ribut, risau akan sesuatu, merindukan seseorang, tidak berpuas hati dengan dirinya sendiri.
BAGAIMANA MEMBAYAR PERHATIAN LELAKI KEPADA DIRI ANDA? Bagaimana Untuk Menarik Perhatian Lelaki Yang Anda Suka?
BAGAIMANA MEMBAYAR PERHATIAN LELAKI KEPADA DIRI ANDA? Motifnya adalah perlindungan "milik sendiri". Milik anda dan teruskan Dengan tindakannya, gadis itu menciptakan situasi di mana dia sudah memasuki ruang peribadi lelaki itu, menyebutnya sebagai "
Gangguan Makan Pada Remaja
Manifestasi kerap gangguan makan pada remaja dikaitkan dengan perubahan fisiologi dan psikologi pada remaja. Akil baligh menyebabkan perubahan hormon, perubahan dalam tubuh badan dan perubahan tingkah laku makan. Dalam konteks ini, pelbagai penyimpangan sementara dari pemakanan normal dapat terjadi, yang berkaitan dengan pemberdayaan remaja (2, 3, 4).
Apa Itu Gangguan Defisit Perhatian
Masalah konsentrasi adalah masalah sebenar masyarakat moden: semakin ramai orang mengadu keletihan, gangguan dan ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian pada tugas penting. Ini boleh menjadi akibat daripada banyak tugas dan maklumat yang berlebihan, dan manifestasi gangguan mental tertentu - gangguan hiperaktif kekurangan perhatian.
