Perangkap Pendidikan Awal Kanak-kanak

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Bayangkan keadaannya: bayi dilahirkan, ditunggu-tunggu dan diinginkan. Ibu-ayah-datuk tidak menjaga jiwa, mereka memberi makan, minum, berpakaian, mereka mahu dia membesar secepat mungkin untuk menyenangkan semua orang. Sebaik sahaja bayi belajar berjalan dan bercakap, dia diseret ke semua jenis lingkaran dan bahagian perkembangan.

Pada masa yang sama, dia terus terinspirasi dengan idea bahawa dia harus menjadi yang terbaik. Yang paling banyak. Sebaiknya baca-hitung-nyanyikan-tarian, dll.

Ketika kanak-kanak itu tumbuh, dia mula memprotes, menjadi berubah-ubah, tetapi dalam teks manis saudara-mara yang baik, ungkapan pahit semakin sering terdengar sehingga banyak yang dilaburkan kepadanya, semua yang terbaik untuknya, tetapi dia… Anak itu tidak mahu menyusahkan ibu-ayah-datuknya. Mereka sangat baik, mereka hanya berharap dia baik!

Benar, tidak jelas mengapa, kerana "kebaikan" ini, seseorang tidak dapat berbaring di tempat tidur lebih lama pada hari Ahad pagi atau melihat siput besar di burdock di taman, melainkan berlari untuk "bersiap untuk sekolah" melalui taman ini di pukul tujuh setengah pagi?

Lebih jauh lagi. Ibu-ayah, sangat berjaya dan dihormati, terobsesi dengan idea bahawa seorang kanak-kanak harus mengetahui segalanya sebelum sekolah. Baba-datuk, profesor universiti berada dalam pasukan yang sama. Dan semua ini - di kepala satu anak malang!

Dan di sinilah timbulnya prasyarat untuk masalah serius bagi anak di masa depan.

Sekiranya anda mengajar anak membaca dan mengira sebelum sekolah, maka ayah, ibu, wanita, datuk perlu bersabar, kerana anak itu tidak dapat memahami semuanya pada kali pertama.

Mengapa kesabaran ini diperlukan?

Kerana dalam 6-7 tahun pertama kehidupan anak, senario kehidupan yang disebut terbentuk.

Kesedaran anak adalah batu tulis kosong. Apa yang sampai di sana pada tahun-tahun pertama kehidupan tetap ada. Apa yang telah dipelajari oleh anak dalam tempoh ini menentukan kehidupan masa depannya. Dan kemudian prinsipnya berfungsi: seperti yang anda namakan kapal layar, maka ia akan melayang.

Persepsi kanak-kanak dan orang dewasa adalah dua perbezaan besar. Adakah anda mahukan contoh?

Ibu-ayah-datuk berkata: "Anda mesti / mesti belajar untuk mendapat gred dan menamatkan sekolah dengan pingat, supaya kami dapat berbangga dengan anda!" Tetapi apa yang anda fikir anak mendengar dengan kata-kata ini? Sama sekali tidak apa yang ingin disampaikan oleh saudara yang penyayang, tetapi dia tidak mempunyai hak untuk cinta tanpa syarat! Dan rasa cinta ini mesti diperoleh dengan kajian, tingkah laku yang baik dan balita yang terkutuk ini!

Dan dalam situasi yang sama, preskripsi skrip yang disebut terbentuk:

Anda tidak berhak dicintai begitu sahaja. Anda mesti mendapat hak ini dengan tingkah laku A / baik / melepaskan keinginan anda”dan sebagainya.

Setiap orang mempunyai jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Dan jika ibu bapa, didorong oleh cita-cita mereka ("saya baru berusia dua tahun, dan dia sudah mengetahui abjad dan teorema Pythagoras, membaca Balzac dalam bahasa aslinya, memainkan biola Mozart dan mengorek akar kuadrat"), akan menunjukkan rasa tidak puas hati, tidak sabar, mengkritik bayi, mengutuknya kerana ada sesuatu yang tidak berjaya, maka apa yang disebut "pengaturcaraan skrip" akan berlaku, yang kelihatan seperti ini: anda bodoh (bodoh, bodoh, dll.). Anda tidak dapat mengasimilasikan sesuatu yang baru. Ini salah anda bahawa anda tidak menepati harapan ayah, ibu, datuk dan nenek anda.

Apa yang dibesarkan oleh anak seperti itu tidak sukar untuk diteka. Dengan perasaan bahawa dia seorang yang kalah, bodoh, tidak menepati harapan ibu bapanya, dan secara amnya, tidak layak untuk hidup.

Terdapat satu lagi pengaturcaraan skrip beracun, yang terdengar seperti ini: "Di sini saya seusia anda …". Apa "kesimpulan" yang akan diambil oleh kanak-kanak ini mudah ditebak: Saya tidak akan pernah pandai-pandai-berjaya.

Jelas bahawa jiwa manusia adalah struktur plastik yang cukup, dan pertahanan psikologi secara aktif terbentuk. Mungkin kanak-kanak seperti itu pada masa dewasa akan berusaha sekuat tenaga untuk membuktikan kepada seluruh dunia, dan terutama sekali kepada ayah dan ibu, bahawa dia pintar, dan akan mempertahankan banyak disertasi, dan adakah dia akan bahagia dan sihat?

Oleh itu, jika anak anda dengan alasan tertentu tidak mahu belajar membaca, mengira, dan lain-lain, anda tidak perlu memberi tekanan kepadanya, memaksanya, mengkritik, mengejek dan memalukannya! Hanya sikap positif, bermain, cara apa pun untuk menarik minatnya. Percayalah, usaha anda akan membuahkan hasil berkali-kali apabila dia membesar dengan sihat, yakin dan gembira!