PEMBANTU MENGHORMATI PEMENANG DALAM KUMPULAN PSIKOTHERAPEUTIK

Video: PEMBANTU MENGHORMATI PEMENANG DALAM KUMPULAN PSIKOTHERAPEUTIK

Video: PEMBANTU MENGHORMATI PEMENANG DALAM KUMPULAN PSIKOTHERAPEUTIK
Video: 🔔Pembantu Awam H11 ∣ Contoh Soalan Psikometrik Terkini 2019!🔔 2024, Mungkin
PEMBANTU MENGHORMATI PEMENANG DALAM KUMPULAN PSIKOTHERAPEUTIK
PEMBANTU MENGHORMATI PEMENANG DALAM KUMPULAN PSIKOTHERAPEUTIK
Anonim

Rengekan penolakan pertolongan menunjukkan tingkah laku tertentu dalam kumpulan psikoterapi, yang dinyatakan dalam permintaan eksplisit atau tersirat dari kumpulan itu untuk meminta pertolongan, setelah itu dia menolak sebarang bantuan yang ditawarkan kepadanya. Peserta seperti itu bercakap dalam kumpulan hanya mengenai masalah, dan menggambarkannya sebagai tidak dapat diatasi. "Betapa buruknya semuanya, betapa buruknya semuanya" - mesej utama peserta seperti itu.

Seseorang mendapat tanggapan bahawa dia merasa senang atau bangga dengan ketidakmampuan mengatasi masalah beratnya. Selalunya ahli kumpulan seperti itu hanya meminta cadangan daripada pemimpin kumpulan, mengabaikan percubaan ahli kumpulan lain untuk membantunya menyelesaikan masalah. Dalam hubungan dengan anggota kumpulan yang lain, dia hanya mempunyai satu aspek: dia memerlukan pertolongan lebih daripada semua anggota lain. Sekiranya seseorang dari ahli kumpulan membuat aduan, membicarakan masalah mereka, rengekan yang menolak pertolongan cuba untuk mengurangkan keluhan dan masalah orang ini, membandingkannya dengan yang mulia.

Sekiranya kumpulan dan pemimpinnya menyahut seruan peserta seperti itu, dia akan menolak pertolongan yang ditawarkan, menggunakan pelbagai cara: menolak cadangan secara terbuka, menerimanya secara tidak langsung atau secara lisan, tetapi tidak bertindak sesuai dengan mereka.

Mencari ahli seperti itu dalam kumpulan membawa kepada kenyataan bahawa ahli-ahlinya yang lain keliru, merasa jengkel dan kecewa yang kekal. Kehadiran peserta seperti itu menimbulkan keraguan terhadap kepercayaan dalam proses kumpulan, kerana ahli kumpulan merasa tidak berdaya dan tidak dapat menyampaikan keperluan mereka sendiri untuk perhatian kumpulan. Perpaduan kumpulan terganggu kerana sebilangan anggota berusaha untuk mengecualikan rintihan penolakan pertolongan dari kumpulan dan membentuk gabungan.

Kemungkinan bahawa corak tingkah laku yang menjadi ciri ahli kumpulan itu adalah usaha untuk mencari jalan keluar terhadap perasaan yang sangat bertentangan yang berkaitan dengan ketagihan. Di satu pihak, orang seperti itu merasa tidak berdaya, tidak penting, dan rasa harga dirinya bergantung sepenuhnya kepada orang lain, terutama pada pemimpin kumpulan. Sebaliknya, kedudukan bergantung rumit oleh ketidakpercayaan dan permusuhan terhadap semua pemegang wewenang. cit. oleh I. Yalom. Psikoterapi berkumpulan

Mungkin menjadi kesalahan bagi pemimpin sekumpulan yang mana mereka yang menolak adalah ahli yang tidak membezakan antara pertolongan yang diminta dan yang sebenarnya diperlukan. Kesalahan lain bagi pemimpin ialah apabila ketua kumpulan menyatakan rasa tidak puas hati atau kecewa dengan ahli kumpulan ini. Dalam kes ini, lingkaran setan akan ditutup: peserta mengharapkan sikap buruk, harapan ini dibenarkan, dan dia mencari alasan untuk marah.

I. Yalom, yang menetapkan prinsip-prinsip umum untuk mempengaruhi penolakan menolak pertolongan, mengutip cadangan doktor tertentu untuk menunjukkan kepada peserta seperti itu bahawa psikoterapis tidak hanya memahami, tetapi juga berkongsi rasa putus asa peserta mengenai situasi masalah. Eric Berne menganggap rintihan penolakan pertolongan adalah tingkah laku yang paling biasa dalam semua permainan sosial dan psikoterapi, yang mendefinisikannya sebagai: "Mengapa anda … - Ya, tetapi …".

Yalom mengesyorkan agar psikoterapi kumpulan berusaha menggerakkan faktor psikoterapi utama ke dalam perkhidmatan peserta, seperti rengekan yang menolak. Apabila kumpulan kohesif terbentuk dan peserta, melalui tindakan faktor psikoterapi seperti universaliti pengalaman, pengenalan dan katarsis, telah mulai menghargai keanggotaan dalam kumpulan, maka pemimpin dapat mendorong pembelajaran interpersonal. Untuk melakukan ini, dia mengarahkan tenaga kumpulan ke arah memberi dan menerima maklum balas, memusatkan perhatian pada "di sini dan sekarang."Dengan membantu merintih penolakan untuk melihat kesannya terhadap kumpulan itu, dia dapat dipimpin untuk memahami corak hubungan ciri-cirinya.

Disyorkan: