9 Peraturan Untuk Berkomunikasi Dengan Anak-anak

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Semasa berkomunikasi dengan anak-anak, anda dapat mendengar ungkapan daripada ibu bapa seperti

"Adakah anda perlu mengulang seratus kali, apa yang akan anda lakukan …" …

Mengapa ibu bapa menghabiskan banyak saraf, kekuatan, emosi, tetapi tidak ada hasilnya? Mengapa kanak-kanak itu tidak dapat mendengarnya?

Hakikatnya adalah bahawa persepsi kanak-kanak berbeza dengan persepsi orang dewasa. Dan sekiranya ibu bapa ingin didengar oleh anak-anak mereka, perkara ini mesti diambil kira

Berikut adalah beberapa panduan untuk membantu anda berinteraksi dengan anak-anak anda.

Peraturan 1

HUBUNGAN MATA

Penumpuan perhatian anak tidak sama dengan orang dewasa, oleh itu, ketika anak sibuk dengan perniagaannya sendiri (bermain, melukis, membina menara blok, dll.) Dia terbawa-bawa dan pada masa ini tidak dapat mendengar apa yang orang dewasa katakan kepadanya.

Sebelum mengatakan sesuatu atau meminta sesuatu, perhatian anak itu harus dialihkan pada dirinya sendiri. Tidak ada gunanya menjerit dari kamar sebelah, kontak mata diperlukan. Beri perhatian anak kepada diri sendiri, sebut namanya (pada saat ini anda boleh menyentuh bahu atau mengambil tangannya) "Dima, lihatlah saya", "Lena, dengarkan apa yang saya katakan kepada anda"

Peraturan 2

SATU KERJA

Permintaan seperti "Tanggalkan pakaian anda, basuh tangan anda dan buang barang-barang anda" atau "Bawa mainan anda, basuh diri anda dan tidur" untuk orang dewasa semudah menebas pir, apa yang tidak jelas di sini dan mengapa anak tidak patuh?

Dan bagi kanak-kanak sangat sukar untuk mengingati beberapa perkara, melakukannya secara berurutan dan tidak melupakan apa-apa. Anak-anak hanya "menggantungkan" tugas sebegitu.

Beri anak anda hanya satu tugas dan hanya setelah menyelesaikannya, teruskan ke tugas berikutnya.

Peraturan 3

UCAPKAN SAMA

Sebagai contoh, seorang ibu mahu anak perempuannya mengikat rambutnya dan bukannya "Anya, ikat rambutnya" yang tidak jelas, dia berkata kepadanya, "Adakah anda akan berjalan-jalan dengan cara yang lusuh untuk waktu yang lama? Kanak-kanak mengambil perkataan secara harfiah. Anya dapat menjawab sama ada dia akan berjalan dengan lesu untuk waktu yang lama atau tidak, tetapi menganggap ungkapan itu sebagai ajakan untuk bertindak dan meneka bahawa dia perlu mengikat rambutnya akan sukar baginya.

Oleh itu, katakan semua permintaan supaya mereka jelas kepada anak.

Peraturan 4

RINGKAS

Sekiranya anak melakukan sesuatu yang salah, ibu bapa boleh mula memberi kuliah kepada anak tentang betapa buruknya dan apa akibatnya, memberi contoh dengan penyertaan anak-anak lain, dll. Pada masa ini, ibu bapa sama sekali tidak menyangka bahawa aliran kata yang begitu besar itu tidak dapat dirasakan oleh anak, dia keliru dan tidak memahami maksud ucapan itu.

Sebagai contoh, cukup untuk mengatakan, "Anda tidak boleh mendekati anjing orang lain, kerana mereka boleh menggigit," dan tidak perlu memberitahu dengan cat tentang bagaimana seseorang digigit dan takut oleh empat puluh suntikan dari rabies, dll.

Peraturan 5

LUPA TENTANG SKRIN

Menjerit, walaupun pada orang dewasa, menimbulkan kegelisahan dan ketakutan, yang seterusnya mengurangkan kemampuan berfikir. Anak itu akan mengatakan bahawa dia memahami segalanya, mengatakan bahawa dia mendengar semuanya, bahkan meminta pengampunan jika hanya untuk menghentikan tangisan itu. Sebenarnya, anda tidak akan pernah didengar. Fikirkan bagaimana perasaan anda sendiri ketika anda bercakap dengan suara yang tinggi. Adakah anda ingin melihat maklumat yang disajikan dalam borang ini?

Peraturan 6

MEMBERI MASA ANAK ANDA

Kadang kala ibu bapa menghendaki anak-anak mereka segera mematuhi permintaan mereka.

Kanak-kanak, seperti orang dewasa, tidak dapat dengan cepat beralih dari aktiviti menarik untuk memenuhi beberapa permintaan anda. Oleh itu, jika kanak-kanak, misalnya, melukis, tidak perlu memaksanya untuk segera menjatuhkan semuanya dan pergi makan. Anda boleh mengatakan: "Katya, cat atap rumah ini dan pergi makan"

Peraturan 7

HAPUSKAN BAHAGIAN "BUKAN" DALAM PERMINTAAN

Permintaan seperti "Jangan berjalan di lumpur!", "Jangan berteriak!" dianggap sebagai ajakan bertindak, kerana partikel "tidak" terlepas dari persepsi anak.

Cuba ungkapkan semula supaya zarah "tidak" hilang. Contohnya, "Kelilingi kotoran", "Bercakap dengan senyap"

Peraturan 8

KECUALI HYPEROPEKA

Terdapat ibu bapa yang sering meluruskan anak mereka:

"Awas, langkah", "Jangan masuk ke sana, anda akan jatuh", "Berhenti, ada genangan air", dll. Lagipun, anak itu belajar dunia. Dan dengan kajian aktifnya, anda perlu berada di dekatnya, menolong menaiki tangga, dan tidak melarang memanjatnya, kerana anak itu akan jatuh. Sebagai contoh, apa yang mengerikan jika kanak-kanak melalui genangan air? Nilaikan sendiri berapa kali anda memberi amaran kepada anak setiap hari dan berapa banyak "azimat" ini sangat diperlukan.

Apabila seorang anak mendengar amaran "kosong" seratus kali sehari, dia mula menganggapnya sebagai "latar belakang" dan apabila anda benar-benar ingin memberi amaran kepada anak itu tentang sesuatu, dia tidak akan mendengar anda.

Peraturan 9

BELAJAR MENDENGAR ANAK

Sekiranya anda mahu anak anda mendengar anda, belajarlah untuk mendengar anak anda. Anak adalah refleksi kita dan bukan berapa banyak masa yang diluangkan bersama anak itu, kualiti itu penting. Sekiranya seorang kanak-kanak dengan bersemangat membicarakan sesuatu yang sangat penting baginya, misalnya, tentang belalang yang terdapat di rumput, dan anda hanya menganggukkan kepala dengan acuh tak acuh, dan anda sendiri sedang berfikir, maka anda berada di sebelah anak itu, tetapi tidak dengan dia dan anak itu terasa. Sebagai peraturan, kanak-kanak seperti itu mulai menarik perhatian orang dewasa oleh ketidaktaatan mereka.