2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-01-15 16:08
Tahun persekolahan baru telah bermula, seseorang untuk pertama kalinya membawa anak-anak mereka ke dunia sekolah yang tidak dikenali dan masih menarik. Mari kita bincangkan apa yang menanti anak di sana, dan apa pengalaman ibu bapa yang berkaitan dengan peristiwa ini.
Tahun pertama pengajian pastinya merupakan masa krisis bagi anak dan keluarga secara keseluruhan. Tempat kanak-kanak dalam masyarakat berubah, cara hidup berubah, beban psikologi meningkat. Kelas setiap hari memerlukan perhatian berterusan, kerja mental yang kuat. Aktiviti fizikal terhad dengan ketara. Sekiranya seorang kanak-kanak bersekolah pada usia 6 tahun, maka permainan tetap menjadi aktiviti utama baginya, dan bukan aktiviti pendidikan, seperti kanak-kanak berusia tujuh tahun.
Anak itu datang ke persekitaran yang sama sekali baru untuk rakan sebaya dan orang dewasa. Keperluan semula jadi bayi, untuk mengurangkan kegelisahan dan ketidakselesaan, akan membina keselamatan diri, iaitu menjalin hubungan peribadi dengan rakan sekelas (ada baiknya jika ada anak-anak yang sebelumnya dikenali oleh anak di kelas), membentuk imej diri dalam maklum balas daripada guru, kenalan dengan keperluan sekolah (disiplin, penampilan, rejim). Tidak semua kanak-kanak bersedia menghadapi ujian seperti itu, sebahagian besar kanak-kanak tidak dapat mengatasi beban psiko-emosi, menjadi sangat sensitif terhadap kritikan daripada rakan sebaya dan orang dewasa, menarik diri, tanpa mendapat sokongan yang diperlukan.
Pada tempoh pertama kehidupan sekolah, lelaki kecil itu mengalami sejumlah besar emosi. Kekeliruan. Pada ketika ini, keperibadian anak belum terbentuk, dan syarat untuknya sangat penting. Seorang kanak-kanak mencari jawapan kepada soalan: Siapa saya? Di mana saya? Apa saya?
Kemarahan. Keperluan anak sepenuhnya tunduk pada proses pendidikan: anda perlu menumpukan perhatian, menggerakkan kekuatan intelektual dan fizikal. Kanak-kanak itu mengandungi spontaninya, tanpa mengungkapkan fikiran dan emosinya, untuk waktu yang lama dia disimpan dalam keadaan statik, dengan keinginan yang besar untuk melakukan bug dan melompat.
Kekecewaan. Ibu bapa menjanjikan gambaran sekolah yang sama sekali berbeza: akan menjadi menarik, menyeronokkan, dengan cara yang baru. Dari senarai ini, sebagai peraturan, harapan hanya bertepatan "dengan cara baru", semua yang lain menimbulkan ribut kemarahan dan kekecewaan.
Takut … Ini adalah emosi yang sangat kuat dan jelas yang timbul sebagai tindak balas terhadap bahaya yang nyata atau dirasakan. Terdapat banyak perkara yang boleh mengancam seorang kanak-kanak di sekolah: mereka dapat menelan atau menolaknya, mereka takut gagal mengatasi, tidak memenuhi ibu bapa mereka, kehendak guru, larangan mereka sendiri.
Malu, rasa bersalah. Saya tidak seperti yang lain!
Kegembiraan. Saya buat!
Kejutan, minat …
Seorang kanak-kanak, yang tidak memiliki kekuatan untuk menghadapi penyesuaian, dapat mundur dalam perkembangannya: dia menghabiskan banyak masa dengan mainan, tidak menunjukkan kemahiran layan diri, menghendaki dirinya diperlakukan sebagai anak yang jauh lebih muda daripada dia sebenarnya, menolak tanggungjawabnya. tempoh, anda perlu mendapatkan kekuatan dan kesabaran untuk membantu bayi anda menangani tugas-tugas perkembangan baru.
Malangnya, sistem sekolah itu sendiri dibina berdasarkan perbandingan dan penilaian, dan jika ibu bapa juga menghidupkan dan menjadi "kelanjutan sekolah", menuntut, memarahi dan membuat frustrasi dalam segala hal, maka anak itu tidak tertahankan. Paling baik, dia akan memberontak, paling buruk, dia akan menarik diri, menyakitkan mengalami kesunyian atau psikosomatiknya akan membuat dirinya terasa (dan ini bukan gejala rekaan, tetapi reaksi tubuh seperti itu terhadap ketidakupayaan jiwa untuk mengatasi beban).
Proses pendidikan berada di bawah kawalan guru, dan di rumah, ibu bapa dikurniakan tanggungjawab untuk mengawal "penyatuan bahan." Beban kerja di sekolah bukan sahaja besar, dan bahkan selepas sekolah untuk bekerja dan bekerja, membuat kerja rumah. Ungkapan "buat kerja rumah" bagi banyak ibu bapa (bahkan yang berpengalaman) membangkitkan emosi yang sangat jelas. Sekiranya emosi ini gagal disedari oleh ibu bapa sendiri, dan mereka keluar tanpa penyamaran bersama dengan pesan "kerja rumah perlu dilakukan", maka anak itu, yang membaca perpindahan ini, menganggap pekerjaan rumah sebagai "seram mengerikan", sebagai hukuman, dan berusaha sedaya mungkin untuk mengelakkannya.
Dan sebagai hasilnya, kita akan memiliki sesuatu seperti ini: "Dia (dia) tidak mahu belajar, anda tidak boleh memaksanya, tidak ada yang menyenangkan atau minat …"
Tahun ini, Kementerian Pendidikan berjanji untuk meringankan program ini sebanyak 10-15%, ini adalah angka yang sangat tidak signifikan, dan guru memerlukan masa untuk menyusun semula program baru. Jadi buat masa ini, seseorang tidak dapat mengharapkan kelegaan yang besar.
Bagaimana anda mengurangkan tekanan ibu bapa dan pelajar semasa menyiapkan kerja rumah? Berikut adalah beberapa petua praktikal untuk membantu mengurangkan tekanan semasa menyediakan pelajaran.
-
Tempat kerja dan rutin yang teratur
Anak itu harus tahu bahawa dia mempunyai tempat kerja tetap, bukan di dapur, ketika ibu senang, tidak dekat komputer, di sebelah ayah, tetapi mejanya sendiri dengan pencahayaan dan lokasi yang sesuai. Penting juga untuk menyiapkan pelajaran pada masa yang sama, sehingga anak itu secara tidak sedar akan merasakan prosesnya sebagai sesuatu yang berterusan dan jelas.
- Perlu mengambil kira ciri-ciri anak anda … Jika, misalnya, dia selalu bergerak dan aktif dan tidak menaruh perhatian untuk waktu yang lama, dia tidak dapat duduk dan belajar semua pelajaran sekaligus, dia mungkin melakukannya beberapa kali sedikit.
- Sorotan masa untuk membantu mengatur penyediaan pelajaran, terutama bagi pelajar sekolah rendah, tolong menolong tugas yang sukar untuk anak, jangan gantung di belakang anak seperti "pedang Damokles", duduk di sebelahnya. Secara beransur-ansur, setiap hari kita mengurangkan kehadiran kita dalam pelajaran. Puji pelajaran yang telah anda lakukan.
Sekiranya anda kesal, maka lebih baik tidak mengambil penjelasan, anda tidak akan cukup sabar dan kemudian tuduhan dan hukuman dapat berlaku, dan tugasnya adalah untuk mengelakkan ini.
Adalah tidak berlebihan bagi ibu bapa sendiri dengan ahli psikoterapi untuk mengusahakan kecederaan sekolah mereka sendiri, supaya tidak takut pada diri mereka sendiri dan tidak menakutkan anak itu. Sejarah sekolah anda jauh berbeza dari kisahnya, kecuali anda sendiri menambah jumlah kebetulan ini, secara sedar atau tidak.
Perhatikan bagaimana anak anda menyerap maklumat dengan lebih baik. Sebagai peraturan, tiga jenis persepsi maklumat dibezakan: Audial adalah mereka yang pada dasarnya memahami segala sesuatu dengan telinga. Anak-anak seperti itu selalu terganggu oleh suara, mereka menghafal telinga dengan sempurna, mereka dapat menggerakkan bibir sambil mengucapkan tugas, jadi lebih mudah bagi mereka untuk mengatasinya.
Visual - lihat dengan "gambar", perhatikan semua maklumat yang ditawarkan, terutamanya dengan bantuan penglihatan. Bunyi luaran mengganggu visual yang lebih sedikit, lebih mudah baginya untuk mengingat ketika dia melihat teks, menuliskan atau membuat lakaran sesuatu.
Kinestetik - bagi orang seperti itu, peneguhan emosi adalah penting, dan mereka akan merasakan sentuhan dan bukannya kata-kata. Sukar bagi orang kinestetik untuk memusatkan perhatiannya, dia mudah terganggu oleh apa sahaja; dia ingat, sebagai peraturan, segala-galanya hanya secara umum, dia mesti dibiarkan meregang, berehat dari pekerjaan pendidikan. Tidak sukar untuk mencari pendekatan untuk mengajar anak ini atau kanak-kanak itu, memandangkan keunikan jenisnya.
- Selepas sekolah, beri anak anda sedikit masa untuk bermain, berehat, memperoleh kekuatan, dan hanya dengan itu biarkan dia mula menyiapkan pelajaran.
- Jangan memaksa anak anda menulis semula kerja rumahnya berulang-ulang kali untuk mendapatkan yang terbaik. Semakin dia menulis semula, semakin dia letih dan hasilnya semakin buruk, walaupun dia belajar untuk melihat ketidaktepatan dan titik dan membetulkannya dengan tepat, kemahiran ini akan berguna baginya.
- Rasa malu, rasa bersalah, perbandingan dengan yang lain bukanlah pendorong terbaik, cubalah meminimumkannya. Puji anak untuk kejayaan kecil, atas inisiatif yang ditunjukkan. Jangan memindahkan pengalaman kegagalan masa lalu ke tahun persekolahan sekarang, anak anda tumbuh, berkembang dan apa yang diberikan dengan sukar dapat dilakukan dengan lebih mudah dan cepat. Percaya pada kekuatan dan kemampuannya.
Sekolah hanyalah sebahagian daripada kehidupan, yang penting, tetapi selain dari itu, anak juga harus menjalani kehidupan yang menyeronokkan, menarik, penuh dengan penemuan dan pengembaraan.
Semoga tahun-tahun persekolahan membawa kegembiraan kepada kedua ibu bapa dan anak-anak.
Disyorkan:
Bagaimana Saya Berhenti Mencintai Atau Memotong Tali Pinggang
Kata-kata ini sekarang dengan tepat menggambarkan bagaimana ia berlaku dengan saya. Nampaknya anda sangat menyayangi, tetapi suatu hari dia pergi, atau anda malah pergi. Pada masa itu, dunia yang sudah biasa runtuh, dan hanya runtuhan yang tersisa.
Ibu. Terbakar. Pelajaran Bertahan
Hari ini saya ingin membincangkan mengenai kemerosotan emosi. Perbualan tidak akan mudah. Saya mencadangkan untuk mempertimbangkan fenomena kemerosotan emosi dalam konteks keadaan ibu-ibu muda (kebetulan dalam konteks inilah saya menganggap isu ini pada hari lain).
Refleksi Pada Ibu-9. Tali Pusat Yang Tidak Dipotong, Atau Cara Memilih Ibu Mertua
Pada hari yang lain ada persidangan di mana saya memimpin sepanjang hari "menegak" - makmal kreatif yang dikhaskan untuk masalah keluarga. Orang dan format berubah - ini adalah perbincangan kumpulan, sesi demonstrasi, pengawasan. Hari berlalu dalam dialog yang menarik, meriah dan terbuka.
Pelajaran Matematik Erotik
kita seperti burung yang disapih dari air dan terbang terlalu jauh ke selatan berjuang dari pak … itu ketat bagi anda, dan semangat ini yang membanjiri pantai, dan ledakan ini dan kelikatan dalam nada, dan bahkan rahmat - seekor binatang kecil dari dalam, semuanya terlalu tiba-tiba dan tiba-tiba, dan riak tidur sedikit berkedut … sentuh, tahan, Lihat, cari saya dengan telapak tangan, paha, sayap anda, rasakan pantai, berjalan di atasnya dengan g
Tali Pinggang Ibu Bapa
Kami mendapat kaedah asuhan … Tali pinggang adalah simbol kewibawaan, kekuatan, keibubapaan. "Saya masih kecil dan saya akan mengalahkan", "Dan apa lagi, jika bukan tali pinggang, untuk mendidik? Mereka tidak dihukum! " Suami saya di sana jelas dibeli pada masa kanak-kanak
