ANAK ANDA TIDAK BERBICARA ??? MENJADI ALARM ATAU UNTUK MENYELESAIKAN ???

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

"Oh, dan apa yang belum dia katakan? Dan berapa umurnya? Dua setengah? Anak sulung saya pada satu setengah mula bercakap! Dan yang termuda sudah membaca puisi sepenuhnya, dan dia sebulan lebih muda dari milik anda …"

Sekiranya anda biasa dengan komen seperti itu dari orang lain, maka anda betul-betul memahami betapa menjengkelkan dan menjengkelkannya! Dan keraguan yang cukup semula jadi merayap: bagaimana jika benar-benar ada yang tidak kena dengan anak saya? mungkin dia ada semacam penyelewengan? Atau adakah saya seorang ibu yang buruk dan mencurahkan sedikit masa untuk perkembangan anak?

Dan tidak jelas apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti ini - MENJADI ALARM ATAU UNTUK MENYELESAIKAN ???

Oleh itu, terdapat norma-norma yang cukup jelas dalam perkembangan anak dan, khususnya, dalam perkembangan ucapannya. Ucapan anak mula terbentuk dan berkembang sejak lahir, ia tidak timbul sekaligus!

Mari lihat tahap perkembangan ucapan:

-berjalan (dari "agu" pertama, ke pelbagai variasi dan komplikasi, meletup, melembapkan gelembung air liur, melantunkan suara "ah-ah-ah"; umur dari 1-3 bulan);

- babbling (babbling pertama dapat muncul seawal 6 bulan dan menjadi lebih rumit, terus berkembang satu atau dua tahun). Apa yang dimaksudkan dengan mengoceh? Ini adalah "omong kosong", bahasa yang tidak dapat difahami, dengan bantuan yang mana bayi berkomunikasi dengan orang lain, atau dengan dirinya sendiri; seorang kanak-kanak yang menggunakan babbling sudah tahu betul bahawa pertuturan itu berfungsi dan dengan pertolongannya seseorang bukan sahaja dapat mencapai apa yang dia mahukan, tetapi juga hanya "berbual" untuk keseronokan, melatih alat artikulasi; contoh mengoceh boleh menjadi "ta-ta-ta", "ba-ba", "na-na", dll.

- perkataan. Pada usia 2-2, 5 tahun, seorang anak mungkin sudah mempunyai kosa kata yang kaya, dia menyebut banyak hal sebagai bahasa "kotor", yang sering difahami oleh ibunya, memanggil binatang, seperti yang dikatakan binatang, memanggil objek, tindakan objek dan orang ("drip-drip", "Uncle top-top"), menyatakan dengan kata-kata keperluan asas dan permintaan. Anak itu mungkin cuba menghubungkan beberapa perkataan bersama-sama, misalnya, "ma-ma, give!", "Give am!";

- frasa. Pada usia tiga tahun, kanak-kanak itu sudah semestinya memiliki pertuturan frasa, yang cukup difahami dan bermakna, walaupun bayi mungkin belum banyak mengeluarkan suara, memutarbelitkannya.

Sebab mengapa kanak-kanak tidak mengembangkan pertuturan pada usia tiga tahun dibahagikan oleh pakar ke dalam kumpulan berikut:

- organik (ini adalah lesi pada bahagian otak yang bertanggungjawab untuk memahami pertuturan pertuturan dan pertuturan), ahli neuropatologi, ahli terapi pertuturan paling sering memanggil masalah perkembangan serebrum ini pada tahap yang berlainan (pertuturan tertunda atau perkembangan psiko-pertuturan), rawatan yang sesuai ditetapkan ubat dan kerja pembetulan (ahli terapi pertuturan atau ahli terapi pertuturan + ahli psikologi);

- gangguan fungsi sebenar alat pertuturan (sumbing, maloklusi, struktur gigi, dll.);

- pelanggaran ucapan rancangan psychoemotional:

- asuhan yang sangat ketat;

- kanak-kanak yang kekurangan, kekurangan kasih sayang dan penjagaan;

- ibu bapa yang terlalu memahami dan penyayang (terlalu melindungi);

-trauma (operasi, kejutan teruk, kehilangan objek yang dekat dengan emosi).

Terdapat juga jenis gangguan pertuturan khas, yang difahami sebagai pelanggaran komunikasi pada umumnya. Ini mengenai kekurangan keinginan untuk bercakap, walaupun dengan pemahaman pertuturan dan fungsi sebenar untuk kemunculan pertuturan. Dalam kes ini, kita dapat membincangkan pelanggaran berat terhadap struktur keperibadian (autisme awal kanak-kanak, skizofrenia, struktur keperibadian psikotik). Dengan pelanggaran seperti itu, kanak-kanak itu tidak mahu menghubungi dunia luar, gambarannya tentang dunia agak terdistorsi dan mempunyai watak tertentu. Ahli psikoneurologi, ahli terapi pertuturan dan ahli psikologi sudah menghadapi masalah seperti itu). Walaupun, sebagai diagnosis, mereka juga sering meletakkan DPD, dari sudut pandang perubatan, tetapi kerja pembetulan mempunyai karakter yang berbeza secara kualitatif.

Adalah sangat penting untuk menjalankan diagnostik tepat pada masanya untuk memberi pemahaman mengenai masalah ini, pertama sekali kepada ibu bapa dan mula memberi bantuan kepada anak.

APA YANG DAPAT MEMBANTU DARI PSIKOLOGI?

Pertama, ahli psikologi dapat mendiagnosis dan, jika perlu, merujuk kepada pakar perubatan, kerana alasan organik untuk kekurangan pertuturan, dan gangguan komunikasi, dan gangguan fungsi alat pertuturan tidak hanya memerlukan kerja pembetulan, tetapi juga ubat.

Untuk menjalankan aktiviti pendidikan, pengembangan, untuk mengikuti arahan yang jelas (yang paling sering dilihat oleh ahli terapi pertuturan dalam pekerjaan mereka), anak mesti bersedia untuk bersentuhan dengan guru pembetulan, mendengarnya, dan dapat menjadi bersentuhan untuk beberapa waktu, kemudian masa untuk memberi tumpuan. Kanak-kanak dengan gangguan keperibadian, begitu juga dengan kanak-kanak yang sangat kecil (berumur sehingga 3 tahun), kanak-kanak yang kekurangan, trauma, sering kali kehilangan hubungan dan cinta, atau kerana ciri-cirinya takut untuk bersentuhan dengan orang dan memerlukan rawatan seperti ubat dan psikologi. Ahli psikologi menggunakan kaedah dan teknik yang berbeza untuk menjalin hubungan, mengajar untuk mempercayai, menunjukkan minat, memotivasi dan berkembang.

Seorang kanak-kanak dengan gangguan pertuturan dari pelbagai peringkat, atau hanya kanak-kanak yang kurang bercakap, sering menimbulkan kegelisahan dan kebimbangan ibu bapa. Kebetulan ibu bapa cukup prihatin dan bersimpati, tetapi bayi masih tidak dapat bercakap. Masalah anak selalu sakit dan sedih ibu bapa. Oleh itu, keluarga yang mengambil bahagian dalam didikan juga memerlukan bantuan khusus. Seorang ahli psikologi juga boleh memberikan bantuan tersebut.

Kita sering mendengar: jangan risau, dia akan bercakap atau bersuara, yang tentunya menenangkan dan memberi harapan kepada ibu bapa. Tetapi harus diingat bahawa pertuturan secara langsung berkaitan dengan perkembangan seperti itu, dan otak memiliki kemampuan untuk mengimbangi di awal kanak-kanak, jadi pertolongan tepat pada masanya memberi bayi lebih banyak peluang untuk berkembang dan menyesuaikan diri dengan dunia !!!

MAKLUMAT YANG DIBERIKAN KEPADA IBU BAPA DARI MANA-MANA DI MANA SAJA KONTRADIKAN DAN TIDAK SELALU BENAR. INTERVENSI TEPAT BOLEH DAPAT MEMBANTU KEDUA BAYI DAN KELUARGA !!!