7 Masalah Yang Menyakitkan Untuk Pelajar Kelas Satu. Bagaimana Ibu Bapa Boleh Menolong?

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

1. Tekanan psiko-emosi

2-3 minggu pertama adalah yang paling sukar bagi pelajar kelas satu. Dalam tempoh ini, ketegangan berlebihan sistem saraf dan sistem dan organ anak boleh menyebabkan peningkatan keletihan, sakit kepala dan penyakit lain, selera makan terganggu, masalah tidur, dan sistem imun yang lemah.

Inilah bagaimana sindrom 7 September menampakkan diri, yang diketahui oleh semua pakar pediatrik dan psikologi. "Kanak-kanak yang berisiko adalah asthenics," jelas Lyudmila Ovsyanik.

"Bagi mereka, sangat penting untuk mematuhi rejimen harian, tidur malam penuh, atas permintaan anak - tidur siang, diet seimbang, tinggal di udara segar, aktiviti fizikal yang layak, suasana tenang di rumah."

2. Disinhibisi

Kesukaran untuk menumpukan perhatian, ketidakhadiran, kegelisahan, kegelisahan, kecanggihan motor - sehingga sepertiga anak kelas pertama menghadapi masalah seperti itu. Kanak-kanak cacat tidak memahami peranan seorang guru, mereka tidak dapat menjelaskan mengapa mereka pergi ke sekolah - seperti yang dikatakan oleh ahli psikologi, mereka tidak membentuk motivasi pendidikan.

Menghilangkan tanda-tanda sindrom disinhibition motor akan membantu: rejimen harian yang seimbang, berjalan kaki setiap hari, mandi yang menenangkan, hiburan yang tenang sebelum tidur. Untuk pengembangan perhatian dan sewenang-wenangnya, adalah perlu untuk memperkenalkan anak kepada permainan intelektual dengan peraturan (pemeriksa, catur, backgammon, go, dll.).

3. Syarat rejim baru

Dengan susah payah, anak-anak yang bergantung dan tidak aman yang, untuk satu sebab atau yang lain, tidak bersekolah di tadika dan menjadi mangsa perlindungan berlebihan ibu, terbiasa dengan cara hidup yang baru. Anak kelas satu seperti itu diseksa oleh ketakutan akan yang baru dan yang tidak diketahui (yang disebut neophobia). Untuk membebaskan anak dari ketakutan ini, anak dan ibu bapa perlu bekerja sama dengan ahli psikologi.

4. Tanggungjawab yang tidak menarik

Anak-anak dengan ketidakmatangan emosi mengalami kesukaran dengan had aktiviti fizikal yang berpanjangan, penyeksaan sebenarnya bagi mereka adalah pemenuhan tugas sekolah baru - kadang-kadang sukar, membosankan dan tidak menarik. Ibu bapa harus menumpukan perhatian pada pengembangan sifat suka rela pada anak mereka. Pastikan pelajar anda mempunyai tanggungjawab yang layak di sekitar rumah, dan ubah pekerjaan yang tidak menarik untuknya menjadi permainan yang menarik. Jadi, daripada mencuci lantai di dalam kamar, anak itu dapat ditawarkan untuk bereinkarnasi sebagai anak kabin dan membersihkan dek kapal,”psikologi Lyudmila Ovsyanik memberikan contoh.

5. Kegagalan pertama di sekolah, nyata dan khayalan

Ketakutan akan kegagalan timbul pada seorang anak jika ibu bapa yang terlalu menuntut menanamkan kepadanya: "Anda harus selalu menjadi yang pertama!", Kesal atau dihukum kerana nilai rendah. Dia mengalami kekurangan sokongan dari orang-orang terdekat dengan sangat menyakitkan - dia mula meragui sama ada ibu dan ayahnya menyayanginya, merasa bersalah kerana dia tidak memenuhi harapan mereka.

Untuk mencegah trauma seperti itu, psikologi Lyudmila Ovsyanik menasihati ibu bapa: “Sekiranya seorang anak menghadapi kesukaran untuk belajar, pertama-tama meyakinkannya bahawa anda mencintainya hanya kerana dia, dan sama sekali bukan kerana kejayaannya di sekolah. Bagaimana hendak melakukannya? Setelah anak anda pulang dari sekolah, jangan tergesa-gesa untuk memuaskan rasa ingin tahu anda dengan soalan: "Nilai apa yang anda terima hari ini?" - lebih baik beritahu kami tentang bagaimana hari anda berlalu, kemudian bertanya dengan lembut kepada anak lelaki atau anak perempuan anda: "Apa perkara menarik yang berlaku kepada anda?", Tidak lama kemudian - "Apa perkara baru dan menarik yang anda pelajari di sekolah hari ini?"

Apabila pelajar anda sibuk dengan kerja rumah, jangan kritik! Cari alasan untuk memujinya - walaupun dia melakukan kesalahan dan kesalahan. Contohnya: "Cangkuk ini ternyata hebat untuk anda hari ini - jauh lebih tepat daripada semalam!" Jangan menolak bantuan jika anak lelaki atau anak perempuan anda meminta anda melakukan ini, tetapi jangan tergoda untuk melakukan keseluruhan kerja rumah anda - biarkan anak anda merasakan kepuasan yang dia atasi dengan tugas yang sukar. Jangan sekali-kali membandingkan anak didik pertama anda dengan anak-anak lain - ini memberi kesan negatif terhadap harga dirinya."

6. Tidak suka atau tidak peduli terhadap guru

Untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun, seorang guru adalah orang dewasa yang berwibawa yang sama dengan ibu bapa. Dan jika orang kecil tidak merasa dan tidak menerima bukti kebajikan guru, itu adalah musibah baginya. Tingkatan satu tidak dapat menyesuaikan diri dengan guru dan menderita? Ibu bapa harus memikirkan untuk menukar guru. "Namun, keputusan ini harus seimbang - menyerah pada emosi, orang tua berisiko memecahkan kayu. Pindah ke kelas lain atau sekolah lain adalah tekanan yang besar bagi pelajar sekolah yang masih muda,”memberi amaran kepada psikologi Lyudmila Ovsyanik. - Oleh itu, adalah mustahak untuk tidak membuat tuntutan yang berlebihan terhadap guru. Sekiranya dia seorang profesional dan bukan seorang yang zalim, anak itu secara beransur-ansur akan terbiasa dengannya."

7. Hubungan tidak harmoni dengan rakan sekelas

Keupayaan untuk berkomunikasi sangat penting untuk pelajar kelas satu (yang disebut kematangan sosial). Ini menampakkan dirinya dalam keinginan anak untuk menjalin hubungan ramah dengan teman sebaya, kemampuan untuk menundukkan tingkah lakunya dengan peraturan permainan kolektif dan menyelesaikan konflik tanpa tindakan ganas.

Bilakah ibu bapa harus berwaspada?

Anak itu selalu bertengkar dengan rakan sekelas, terlibat dalam pergaduhan, menyinggung perasaan yang lemah. Asal-usul tingkah laku agresif harus dicari dalam keluarga: penting untuk mengetahui keperluan psikologi anak mana yang diabaikan oleh ibu bapa (cinta, penerimaan, komunikasi, kebebasan) atau model tingkah laku yang disalinnya. Ibu bapa mungkin tidak dapat mengetahui sendiri masalah ini; lebih baik berjumpa dengan ahli psikologi.

Kanak-kanak itu menjadi bahan ejekan dan buli daripada rakan sekelas. Ini adalah banyak kanak-kanak dengan harga diri yang rendah. Masalah kesihatan dan kecacatan penampilan (penglihatan yang buruk, berat badan berlebihan, dll.), Bertentangan dengan kepercayaan popular, sama sekali tidak ada kaitan dengannya. Kanak-kanak seperti itu dengan harga diri yang mencukupi di lapangan akan dapat memperoleh kewibawaan di kelas.

Kesalahan ibu bapa dalam didikan menyebabkan anak 6-7 tahun mempunyai harga diri yang rendah? "Kurang perhatian, tuntutan yang berlebihan, hukuman dan penghinaan yang kerap, tahap tuntutan yang rendah di kalangan ibu bapa," menyenaraikan psikologi Lyudmila Ovsyanik dan menambah: "Sekiranya orang kecil sering mendengar ucapannya dari orang dewasa yang paling penting:" Anda tidak tahu caranya! "," Anda buruk! "," Anda tidak akan berjaya! ", dia mempercayai mereka dan tumbuh dengan kepercayaan negatif tentang dirinya. Oleh itu, ibu bapa harus bermurah hati memuji, sungguh-sungguh bersukacita dengan pencapaian sederhana anak, dan mendorong kebebasannya dalam pelbagai aktiviti."

Kanak-kanak itu tidak mempunyai kawan di kalangan rakan sekelas. Sekiranya satu setengah hingga dua bulan setelah bermulanya tahun persekolahan, pelajar kelas satu tidak berteman dengan rakan seperjuangan yang baru, ibu bapa harus prihatin. Mereka dapat menolong anak mencari teman, kata psikologi Lyudmila Ovsyanik: “Dengan menggunakan contoh pahlawan dongeng, cerita, filem kanak-kanak dan kartun, terangkan kepada anak anda bagaimana berkelakuan untuk berteman dengan orang yang anda suka; berbincang bersama tentang sifat-sifat apa yang dimiliki oleh seorang sahabat yang setia, dan sifat-sifat apa yang buruk, tidak berharga. Galakkan anak untuk bermain bersama rakan sebaya, tetapi jangan bersikeras, jika dia menolak - ambil bahagian dalam keseronokan setaraf dengan anak-anak. Jangan memaksakan peraturan permainan kepada kanak-kanak - biarkan mereka membuat sendiri. Pastikan permainan tidak kompetitif, tanpa pemenang dan kalah - ini penting untuk mengelakkan konflik antara kanak-kanak. Sekiranya berlaku pertengkaran, ambil peranan sebagai pendamai."

Tanda kejayaan penyesuaian anak ke sekolah

Sekiranya pelajar darjah satu pergi ke sekolah dengan senang hati, tidak mengalami kesulitan serius dalam menguasai bahan pendidikan, dengan pengecualian yang jarang berlaku, tidak meminta pertolongan daripada orang dewasa ketika membuat kerja rumah dan bercakap dengan mesra terhadap guru dan rakan sekelas, ibu bapa boleh menjadi tenang: anak itu berjaya menguasai peranan sosial baru untuk dirinya - peranan pelajar.