2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
Adakah anda akan menghormati Usain Bolt, juara larian Olimpik, lebih sedikit jika anda mengetahui bahawa dia benar-benar tidak mampu mengambil logaritma? Adakah anda memerlukan John Lennon, yang bermain dengan fon kepala berjuta-juta orang, sekurang-kurangnya menjadi lebih atletik? Atau mungkin anda menyesal kerana Picasso tidak pernah menyedari dirinya sebagai ahli psikologi?
Kedengaran lucu, bukan? Oleh itu, mengapa kita menghendaki anak-anak kita menjadi pelajar yang cemerlang dalam semua hal? Ya, tentu saja, anda hanya mahukan yang terbaik untuk anak anda - oleh itu lingkaran dan tutor yang tidak berkesudahan … tetapi atas sebab tertentu dia tetap nekad untuk memilih matematik, atau sebaliknya, dia duduk di atas catur atau masalah dan bukannya bermain bola dan sama sekali tidak tahu berkawan. Tetapi anda mahu anak itu pintar!
Mari kita tentukan apa yang dimaksudkan dengan akal, atau akal. Beberapa saintis mendefinisikannya sebagai kemampuan untuk menangani tugas dengan berkesan, yang lain sebagai kemampuan untuk menyesuaikan diri, belajar dan menggunakan konsep abstrak. Pandangan umum adalah bahawa kecerdasan sebagai kemampuan untuk beroperasi dengan beberapa konstruk logik - secara kasarnya, kecerdasan "hidup" di kepala dan dalam perwakilan kita dikaitkan dengan pemikiran yang teratur dan logik … Tetapi kemudian ternyata Usain Bolt, tanpa menyelesaikan satu masalah, adakah akan dianggap bodoh dalam masyarakat kita?
Ahli psikologi Howard Gardner mengemukakan visi baru mengenai paradoks ini, mewujudkan teori kecerdasan pelbagai sebagai alternatif daripada apa yang disebutnya "klasik" pandangan kecerdasan sebagai kemampuan untuk menaakul secara logik.
Gardner, setelah mempelajari apa yang menentukan kejayaan seseorang dalam budaya apa pun, sampai pada kesimpulan bahawa bukannya kemampuan intelektual asas tunggal, terdapat banyak kemampuan intelektual yang berbeza yang terdapat dalam pelbagai kombinasi. Kecerdasan jamak dan sifat yang berbeza memungkinkan orang untuk menguasai pelbagai peranan seperti peranan doktor, petani, penulis, atau penari.
Dia mengenal pasti 6 jenis kecerdasan yang berbeza, saling bergantung dan bertindak di otak sebagai sistem bebas (atau modul), masing-masing mengikut peraturannya sendiri:
a) linguistik;
b) logik dan matematik;
c) ruang;
d) muzikal;
e) kinestetik badan dan
f) modul keperibadian.
Tiga modul pertama adalah komponen kecerdasan yang biasa diukur dengan mudah dengan ujian kecerdasan. Tiga yang terakhir tidak kurang pentingnya, dan mungkin lebih penting lagi, tetapi untuk beberapa sebab mereka tetap diremehkan oleh masyarakat kita.
Perhatikan anak anda dengan lebih dekat: jenis kecerdasan apa yang ada pada dirinya? Berikut adalah tanda-tanda penting setiap kecerdasan dan petua bagaimana mengembangkannya.
Kecerdasan verbal - kanak-kanak seperti itu, sebagai peraturan, mula bercakap cukup awal; adalah mungkin untuk mencipta bahasa anda sendiri; mudah mengingat ayat yang panjang dan kadangkala frasa dalam bahasa asing. Belajar membaca awal.
Bagaimana mengembangkan kemampuannya? Baca kepadanya pada waktu malam; mengajar untuk meminjam buku dari perpustakaan; minta untuk menceritakan semula apa yang anda baca.
Kecerdasan Muzik - suka mendengar suara dan memainkannya semula. Ia bukan hanya muzik: bunyi bip kereta, bunyi kunci, bahkan bunyi dari mesin basuh. Dia menyentuh alat muzik dengan minat, mengeluarkan suara, dan dengan mudah mengenali lagu yang berulang.
Bagaimana untuk berkembang? Nyanyikan kepadanya, cari instrumen dan guru, bawa dia ke sekolah muzik.
Kecerdasan logik dan matematik - seorang kanak-kanak sejak kecil dengan mudah mengkategorikan sesuatu dan mampu bertindak mengikut model. Mengenal pasti perbezaan dan nisbah over / under dengan mudah. Memahami kesetaraan: misalnya, 60 minit adalah satu jam, tujuh hari adalah seminggu, dll. Dia memahami peraturan dengan baik dan boleh membuat peraturannya sendiri.
Anda dapat mengembangkan kemampuan ini, bermula, misalnya, dengan membangun dengan bantuan batu bata dan meletakkan mainan dalam ukuran, dan hingga permainan yang cukup rumit, misalnya, Monopoli.
Kecerdasan spasial - kanak-kanak mula memahami perspektif cukup awal. Sekiranya rumah yang diambilnya berbentuk kubus yang terletak di atas kapal terbang - pastikan anak anda mempunyai kecerdasan ruang yang maju.
Keupayaan ini mudah didorong dengan memperuntukkan cat dan ruang lukisan yang mencukupi. Setelah berjalan di tempat yang tidak dikenali, ajak anak anda untuk menarik peta dari ingatan.
Kecerdasan kinestetik badan merangkumi keupayaan untuk mengawal pergerakan seseorang dan kemampuan untuk mengendalikan objek. Kanak-kanak seperti itu mudah dibezakan: mereka lebih anggun dalam tarian, mereka jarang jatuh, mereka mudah belajar berenang dan menunggang basikal. Membuka jam penggera dengan pemutar skru sebelum belajar berjalan? Tahniah, mungkin seorang jurutera membesar dalam keluarga anda!
Anak seperti itu harus dihantar ke kelab sukan, membeli satu set alat.
Kecerdasan intrapersonal dan interpersonal mungkin merupakan kemampuan yang paling sukar untuk dikenali, yang menampakkan dirinya di kemudian hari. Kanak-kanak seperti itu dengan mudah dapat merancang dan mengambil kira kebolehan mereka, dan juga dengan mudah mengenali dan mentafsirkan emosi orang lain. Anak itu mungkin bertanya, misalnya, mengapa anda kecewa setelah bercakap di telefon. Dia dengan mudah mengenali pembohongan dan mempunyai "bakat" kerana mengenali motif sebenar orang lain.
Kembangkan anak anda dengan memberinya peluang untuk menghadiri kumpulan di mana dia dapat menunjukkan sifat kepemimpinan. Galakkan dia untuk berkomunikasi dengan orang lain, minta pendapatnya mengenai watak orang ini atau orang itu.
"Sekolah itu penting, tetapi kehidupan lebih penting," kata H. Gardner. "Bahagia adalah menggunakan kemampuan anda secara produktif, tidak kira yang mana. Anak-anak meninggalkan jejak dalam hidup mereka dengan melakukan apa yang mereka lakukan, bukan apa yang tidak mereka lakukan. " Jadi apa jenis jejak kaki yang akan ditinggalkan oleh anak anda?
Disyorkan:
ADAKAH MUNGKIN MENGAMBIL KAWALAN SELAMA KEHIDUPAN ANDA?
Hidup adalah kenyataan. Faktanya adalah bahawa ia wujud, itu berlaku dan tidak berubah. Ini bererti bahawa kita dapat mengubah sikap kita terhadap kenyataan, pemikiran kita mengenai fakta ini. Sudah hujan di luar, anda belum mengambil payung, cawan telah jatuh dan sudah pecah, konflik sudah berlaku.
Ping-pong: Jika Dia (a) Mengingatkan Dirinya Sendiri, Itu Tidak Bermaksud Dia Mencintai
Dalam artikel saya sebelum ini, saya membincangkan tentang kerinduan seorang mantan, mengapa ia muncul, apa yang menjadi tujuannya dan apa yang harus dilakukan dengan kegembiraan ini. Tetapi ada kes-kes yang rumit: seseorang sekarang dan kemudian mengingatkan dirinya sendiri, dan anda berfikir:
ADAKAH MUNGKIN MENAMATKAN HUNGER EMOSI ANDA?
Saya telah menulis bahawa setiap orang memikul keperluan mereka sendiri, kelaparan mereka sendiri, yang terbentuk akibat pengabaian anak yang rentan secara sistematik dan berpanjangan tanpa makanan emosi yang sangat penting; akibatnya, seseorang tidak tahu bagaimana memberi makan kepada dirinya sendiri, dan tidak tahu menggunakan pelbagai sumber makanan.
Adakah Anda Perlu "memahami" Manipulator? Dan Adakah Itu Cukup?
Manipulasi timbul di tempat yang tidak dapat dipenuhi. Manipulasi adalah kaedah bulatan, bulatan untuk memuaskan beberapa keperluan atau keinginan dalaman. Kaedahnya memakan tenaga, meletihkan. Selalunya seseorang harus menghabiskan sebahagian besar tenaga hidupnya untuk manipulasi.
Mungkin Matlamat, Mungkin Tidak
Topik kegemaran kedua saya, selepas motivasi, adalah matlamat! Mereka sekarang disuarakan di setiap sudut, guru besar berjanji untuk memberitahu anda rahsia dan rahsia bagaimana menetapkan matlamat dengan betul. Dan saya hanya akan memberikan petikan dari buku teks, sekali lagi, mengenai psikologi motivasi, ternyata banyak.
