2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
Sepanjang dekad yang lalu, bilangan anak yang merasa rendah diri dan tidak selamat kerana masalah sekolah yang sudah berada di kelas 1-4 meningkat hampir 10 kali ganda, dan jumlah pelajar sekolah rendah yang tidak sabar untuk belajar dan guru telah meningkat sebanyak 8 kali. Lebih daripada separuh murid di peringkat sekolah rendah mengalami pelbagai masalah sekolah; sepertiga kanak-kanak kecewa dengan keperluan untuk mencapai kejayaan, tidak yakin dengan diri mereka sendiri, kekuatan dan keupayaan mereka. Kes kejayaan sosial adalah ciri integrasi keperibadian yang menentukan kehadiran pencapaian nilai subjektif pelajar dalam aktiviti, interaksi, penyelesaian sosial yang signifikan masalah penting dan menyumbang kepada mengatasi masalah negatif sosialisasi pelajar.
Usia sekolah yang lebih muda sensitif untuk pembentukan motif untuk belajar, pengembangan keperluan dan minat kognitif yang stabil. Zaman ini dicirikan oleh pembentukan harga diri yang mencukupi, perkembangan kritikal dalam hubungannya dengan diri sendiri dan orang lain, asimilasi norma sosial dan perkembangan moral. Dengan gabungan pengetahuan yang betul yang diperoleh dari pengalamannya sendiri dan dari komunikasi dengan orang dewasa dan rakan sebaya, anak itu mengembangkan harga diri yang mencukupi. Oleh itu, usaha untuk mencapai kejayaan sosial dalam tempoh ini adalah paling berkesan.
Telah diketahui bahawa tempoh permulaan persekolahan adalah sukar bagi seorang anak, oleh itu pentingnya hubungan anak-ibu bapa dalam tempoh ini ditekankan oleh sebilangan besar pengarang (V. S. Mukhina, L. A. Venger, K. V. Bardin, L. I. Bozhovich, GA Tsukerman). Harus diingat bahawa kajian mengenai mekanisme psikologi pengaruh ibu bapa terhadap keberkesanan penyesuaian anak terhadap situasi persekolahan adalah sedikit dan sebahagian besarnya mempunyai watak teori deskriptif (VKLoseva, TA Guseva, AI Lunkov).
Ibu bapa tenggelam dalam masalah sehari-hari, sibuk di tempat kerja, diserap dalam banyak tanggungjawab, sering kali tidak mempunyai masa dan tenaga untuk bekerjasama dengan anak. Kurangnya komunikasi dan interaksi menyebabkan kurangnya pengetahuan dan idea yang jelas mengenai ciri-ciri psikofizik kanak-kanak, minat dan kemampuannya, pencapaian dan kegagalannya dalam proses perkembangan.
Kejayaan sosial pelajar sekolah rendah adalah hasil aktiviti bersama institusi pendidikan, guru sekolah rendah, ibu bapa dan anak itu sendiri, serta syarat untuk pendidikan sosial individu, petunjuk sosial anak kesihatan. Komponen kejayaan sosial pelajar sekolah rendah, sebagai petunjuk kesihatan sosial seseorang, adalah: moral (kepatuhan terhadap norma moral sosial, adanya nilai-nilai sosial yang positif, sosio-psikologi (orientasi sosial, kesesuaian sosial, kepuasan); berdasarkan aktiviti (aktiviti sosial, kecekapan sosial, pengalaman berjaya).
Pembentukan kejayaan sosial seorang pelajar sekolah rendah adalah matlamat pembentukan sistem aktiviti sosial dan pendidikan seorang guru sekolah rendah. Ini adalah proses holistik yang melibatkan kemasukan seorang kanak-kanak dalam jenis aktiviti positif sosial, dinyatakan dalam aktivitinya untuk mencapai hasil yang diharapkan, yang berkaitan dengan kesedaran individu, pengumpulan dan pengiktirafan masyarakat terhadap kejayaan yang dicapai.
Berkenaan dengan usia sekolah rendah, kejayaan didikan dan pendidikan dapat dikatakan sebagai semacam pencapaian (pencapaian) anak dalam kegiatan (kajian) yang signifikan secara sosial dan pengiktirafannya oleh peserta lain dalam proses pendidikan (guru, ibu bapa, rujukan kumpulan). Pada masa yang sama, seseorang tidak dapat menganggap kejayaan orang dewasa dalam proses mengajar dan membesarkan anak, kerana dalam proses pedagogi kejayaan para pesertanya saling berkaitan dan saling bergantung.
Dalam keadaan moden, masyarakat yang berubah perlu berpendidikan, orang-orang bermoral yang secara bebas dapat membuat keputusan dalam situasi pilihan, mampu bekerjasama, dibezakan oleh mobiliti, dinamisme, konstruktivitas, siap untuk berinteraksi, dan memiliki rasa tanggungjawab untuk nasib negara. Sebaliknya, dalam masyarakat, terdapat peningkatan masalah sosial yang mempunyai kesan yang merosakkan pada individu, yang memerlukan kestabilan dan daya hidup khas dari orang moden.
Tatanan sosial yang baru, mempengaruhi sistem pendidikan sosial, yang dirancang untuk membentuk keperibadian yang berjaya secara sosial, mampu membangun, menyelesaikan masalah sosial secara konstruktif. Terutama proses pembentukan, kejayaan sosial adalah penting untuk usia sekolah rendah, ketika asas untuk kehidupan masa depan sedang diletakkan. Nasib anak individu, lintasan perkembangan masa depannya dan nasib masa depan negara kita secara keseluruhan bergantung pada guru sekolah rendah. Seorang guru untuk anak pada usia ini, walaupun terdapat perubahan sosial dan peribadi; tetap menjadi agen rujukan sosialisasi. Oleh itu, dengan memenuhi peranan sosial dan profesional yang sangat penting, dia perlu mengambil kira kesan global dan tempatan dari ruang sosial baru, nilai dan masalah ekonomi keluarga moden, perubahan dalam perkembangan peribadi anak - pelajar sekolah rendah sekolah. Pembentukan kejayaan sosial kanak-kanak dipengaruhi oleh ciri-ciri usia tertentu - sejumlah pengalaman subjektif, pengetahuan, kemahiran, rasa ingin tahu, emosi istimewa, kepercayaan kepada guru, dan menjadikannya sebagai orang penting. Semasa pelajar muda berkembang, jumlah pengetahuan dan kemahiran meningkat, dan perhatian, imaginasi, ingatan, dan kualiti sukarela berkembang. Kerumitan aktiviti pendidikan yang semakin meningkat menyumbang kepada manifestasi aktiviti sosial, kebebasan, inisiatif, dan keinginan untuk kejayaan sosial secara beransur-ansur berkembang.
Disyorkan:
Mengapa Troye Lebih Berjaya Daripada Pelajar Cemerlang
Pernahkah anda menyedari hakikat bahawa pada usia sekolah, beberapa orang berjaya menerima anugerah (gred dan pujian dari guru), yang lain - seluar mereka duduk, tidak menonjol, tetapi yang lain hanya mendapat nilai dan ulasan yang buruk dari guru.
Matlamat Dan Kejayaan Keluarga. Matlamat Lelaki Moden. Lima Jenis Masalah Keluarga Kerana Perbezaan Pemahaman Mengenai Konsep "kejayaan" Dan Tujuan Dalam Hidup
Matlamat keluarga. Ketika saya mula mempraktikkan psikologi keluarga dua puluh tahun yang lalu, begitulah keadaannya. Kira-kira sepertiga konflik cinta dan pasangan suami isteri muncul tepat untuk sebab-sebab ini: sebelumnya, perbezaan matlamat hidup disebabkan oleh cara hidup yang biasa dan stereotaip kehidupan ibu bapa.
Bagaimanakah Yang Lebih Muda Disalahkan Untuk Yang Lebih Tua? Filem The Lion King
Filem komputer yang menarik dalam semua aspek dan menjadi lebih menarik dan visual apabila anda memahami perkara-perkara yang menarik dan rumit oleh pengarah, mungkin tanpa menyedarinya, diletakkan di rak. Dengan mendedahkan keseluruhan mekanisme pembunuhan darah, rahsia keluarga dan akibat yang ditanggung oleh generasi muda.
Pelajar Sekolah Yang Lebih Muda - Apakah Mereka?
Kemunculan kemampuan, dan yang paling penting, keinginan untuk memperoleh banyak pengetahuan - inilah yang menjadi ciri usia sekolah yang lebih muda. Pengetahuan mengenai realiti di sekitarnya, peningkatan yang signifikan dalam pengalaman komunikasi dan kebebasan adalah pencapaian utamanya .
Bagaimana Menangani Iri Hati Terhadap Kejayaan Material Dan Sosial Anda?
Di dunia moden, keadaan adalah perkara biasa apabila orang menambah bahan dan status sosial, tetapi persekitarannya tidak mempunyai masa untuk berubah (contohnya, blogger atau orang yang sering menulis kisah kejayaan mereka dan menjadi personaliti terkenal menghadapi beberapa rakan dan saudara yang iri hati, tanpa mengira hakikat bahawa mereka telah mencapai segalanya hanya dengan ketekunan, ketekunan dan kerja mereka).
