Cara Mengajar Anak Ke Tadika. 5 Petua Untuk Menyesuaikan Anak Anda Dengan Kebun

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Dalam artikel ini saya ingin membangkitkan topik yang relevan bagi banyak orang: "Bagaimana menolong anak menyesuaikan diri di kebun." Topiknya sangat penting, kerana semua ibu bapa yang baik berusaha untuk memastikan bahawa anak itu bersosial, sehingga dia menikmati komunikasi dan interaksi dengan anak-anak dan orang lain. Dan pada masa yang sama, agar jiwa beliau tidak trauma. Mari kita bincangkan bagaimana anda dapat menolong anak anda menyesuaikan diri dengan sebaik mungkin kepada masyarakat.

Saya akan memberi anda 5 petua asas dan paling penting agar anak anda mudah menyesuaikan diri di kebun.

Oleh itu, nasihat pertama yang paling berharga adalah - "Perkenalkan anak itu ke kebun secara beransur-ansur", ajari dia secara beransur-ansur. Pada mulanya, 2 jam dengan anda, dengan salah satu ibu bapa, dengan ibu atau ayah, mungkin dengan kedua-duanya, kerana pertemuan pertama biasanya menarik untuk ketiga-tiga orang, jadi mereka bertiga boleh pergi. Selama beberapa jam untuk kanak-kanak melihat bahawa ia selamat di sana, ibu bapa berada berdekatan. Selepas itu, anda sudah boleh pergi selama beberapa jam tanpa ibu bapa, meninggalkan anak di sana untuk bermain dan pergi, kembali dalam 2 jam. Sekarang perhatikan anak anda, jika anda menyedari bahawa dia berjaya menyesuaikan diri, dia merasa seronok di sana, anda secara beransur-ansur dapat meningkatkan waktu, 2 jam pertama dan makan siang, kemudian setengah hari dan seterusnya. Walau apa pun, perhatikan anak anda, sangat penting untuk melihat dengan dekat dan peka terhadap anak itu, tanyakan bagaimana keadaannya, bagaimana perasaannya, apakah dia menyukainya, adakah dia menyukainya, sehingga anda akan memahami bahawa anak itu bersedia untuk kekal sendiri. Lihat juga bagaimana reaksi dia terhadap kedatangan anda, sama ada dia berjalan dengan tangan terbuka atau berkata: "oh, ayah, hello" dan berjalan-jalan. Sekiranya anda mempunyai 2 kes, maka ini adalah petunjuk bahawa anak itu sudah boleh. Dalam kes pertama, ini mungkin merupakan petunjuk bahawa anak itu merindui anda di kebun.

Petua kedua - "Pastikan anda bercakap dengan anak anda!" Sehari sebelumnya, terutama sebelum pertemuan pertama, sebelum perjalanan pertama ke tadika. Beritahu kanak-kanak itu secara terperinci, paling terperinci, apa yang akan terjadi padanya, misalnya: “Besok kita bersarapan pagi atau di sana pada sebelah petang, kita akan berpakaian dan pergi ke tadika, akan ada anak-anak, di sana akan menjadi mainan, anda akan bermain, akan ada pendidik orang dewasa, mereka akan menjaga anda, jika tiba-tiba sesuatu berlaku mereka akan menolong anda, mereka akan bermain permainan yang menarik dengan anda, dll. " Beri anak mesej bahawa pendidik itu baik, mereka tidak akan mengutuk, memarahi, dan sebagainya. Tanya kanak-kanak itu dan lihat bagaimana dia bertindak balas, bagaimana dia menjawab: “Kemudian anda akan bermain, makan, adakah anda suka bermain dengan anak-anak? Adakah anda mahu bermain? Adakah anda berminat dengan ini?"

Ucapkan semua frasa beberapa kali, secara berperingkat: kita akan pergi dan lakukan ini, kemudian kita akan melakukan ini, kemudian kita akan melakukan ini, maka ibu, ayah akan membawamu pergi dan begitu, setiap kali selama beberapa bulan pertama. Beritahu anak anda siapa yang akan menjemputnya dari kebun bila. Sudah tentu, jangan berorientasikan masa, tk. kanak-kanak itu belum memahami masa, berorientasikan pada apa yang dia tahu, misalnya: "anda akan makan malam dan anda akan dibawa pergi, anda akan makan tengah hari dan anda akan dibawa pergi atau anda akan bermain dan anda akan dibawa pergi".

Petua ketiga - "Tanya anak." Tanya: apa yang terjadi padanya di kebun, apakah dia pernah bermain dengan seseorang yang dia bermain, dengan lelaki atau perempuan, dengan siapa dia suka bermain lebih banyak? Atau adakah dia suka bermain di sudut kecil dengan lebih baik? Adakah dia bermain dengan anak-anak hari ini, pukul berapa, pada waktu makan tengah hari, pada waktu petang? Apa yang mereka makan, dia suka apa yang dia makan? Dan jangan sekali-kali menghukum anak itu jika dia melakukan sesuatu yang tidak seperti yang anda mahukan, bukan dengan cara yang anda harapkan, bukan dengan cara anda membayangkan apa yang seharusnya terjadi padanya di kebun. Sekiranya anda berfikir bahawa seorang kanak-kanak selalu bermain dengan anak-anak, dan dia duduk di sudut sahaja, oke, dia sangat selesa, begitulah pergaulannya. Mungkin ini adalah bagaimana dia akan meneruskan hidup, tidak menakutkan, penting baginya bahawa dia adalah antara orang-orang. Walaupun dia duduk di sudut, dia masih memerhatikan dan mengumpulkan maklumat di latar belakang, siapa yang tinggal bagaimana, siapa yang mengembangkan bagaimana, siapa yang berminat dengan apa, dll.

Katakan kepadanya: "baiklah, tidak menakutkan, jika anda suka bermain sendiri - bermain, tetapi jika anda ingin bermain dengan anak-anak, saya akan senang atau hanya bermain dengan anak-anak". Atau, sebaliknya, kanak-kanak itu bermain dengan anak-anak, tetapi misalnya bertengkar dengan seseorang, cari tahu mengapa ini berlaku? Ini juga bagus, anak melindungi batasnya, dan penting untuk dapat mempertahankan batasnya. Atau jika seseorang menyinggung perasaannya, dan dia tidak melindungi batasnya, jangan memarahinya juga, ini cara hidupnya, tanya mengapa dia melakukannya? Sudah tentu, seorang kanak-kanak kecil, 2, 5-3 tahun, tidak mungkin dapat menjawab soalan “mengapa” secara sedar. Tetapi mengemukakan soalan seperti: anda tidak menyukai apa yang dia lakukan, dia menyinggung perasaan anda, dia mendorong anda, dia memandang anda dengan teruk, dia mengambil mainan dari anda, dia tidak mengambil mainan dari anda, apa yang anda tersinggung atau apa adakah anda tersinggung? Anda boleh mendapatkan jawapan mengapa dia melakukan ini.

Perkara yang paling penting adalah mempunyai keinginan untuk berminat dengan anak, dan mencari bahasa yang sama dengan anak anda, saya rasa setiap ibu bapa boleh, perkara utama adalah keinginan. Dan jangan sesekali memarahi, jangan mengutuk, kerana mengutuk adalah perkara terburuk yang dapat kita lakukan dengan anak-anak kita. Seorang kanak-kanak yang dihukum di masa kanak-kanak kemudian akan menghukum dirinya dengan cara yang sama sepanjang hidupnya. Tidak semua perkara perlu dibuat semula, pejuang kadang-kadang mencapai banyak dalam hidup mereka, orang yang duduk di sudut juga mencapai banyak dalam hidup mereka. Biarkan anak anda menjadi siapa dia.

Saya mencadangkan untuk mempertimbangkan 2 keadaan lagi. Yang pertama adalah ketika anda mungkin melihat beberapa perkara yang terjadi pada anak, dia tersinggung, marah, secara umum, dengan satu kata dia kecewa. Sebagai contoh, guru di suatu tempat pada masa yang salah menarik perhatian kanak-kanak itu, atau semacam kekasaran terhadap anak itu terserlah. Sudah tentu, lihat bahawa ini berada dalam had yang dibenarkan, jika, misalnya, seorang anak sangat tersinggung, maka melawannya. Tetapi saya ingin mengemukakan persoalan mengenai fakta bahawa ada hal-hal yang tidak patut diperjuangkan, yang harus ditinggalkan sebagaimana adanya dan memberi anak peluang untuk belajar bagaimana mengatasi. Atasi keluhan anda dan dengan kemarahan anda sehubungan dengan kenyataan bahawa dunia tidak selalu seperti yang dia harapkan, langit tidak hijau, langit berwarna biru dan akan menjadi biru. Tidak selalu, tidak di semua komuniti, masyarakat, kumpulan, mereka akan memperlakukannya seperti yang anda lakukan, berpusing-pusing di sekelilingnya, bimbang, dll. Lihatlah diri anda, ingat, adakah anda datang ke sekolah mengelilingi anda? Tidak mungkin. Anda datang bekerja, adakah anda benar-benar peduli jika anda tersinggung oleh bos anda atau tidak? Situasi seperti itu dengan anak anda juga akan berlaku dan lebih baik baginya berusia 2, 5-3 tahun untuk belajar bagaimana mengatasi kenyataan bahawa dunia sering tidak adil, orang mungkin tidak cukup perhatian, tidak cukup peduli, dan begitulah seterusnya.

Tugas anda dalam kes ini adalah untuk menolong anak mengalami perasaan ini. Untuk bersamanya, bertanya: adakah anda tersinggung atau tersinggung dengan ini, itu, atau itu? Guru itu menyinggung perasaan anda, dia mengatakan kata-kata buruk kepada anda, adakah dia memarahi anda? Atau adakah anda seorang gadis atau budak lelaki tersinggung? Lakukan siasatan detektif, sering mengemukakan soalan di mana jawapannya menunjukkan ya atau tidak. Lebih mudah bagi kanak-kanak untuk menjawab soalan seperti "ya, tidak" daripada soalan seperti bagaimana, mengapa, mengapa? Beri anak pilihan dan akhirnya anda dapat mengetahui apa yang berlaku. Ini sangat penting, kerana jika anda terlepas saat ini, anak anda akan memutuskan bahawa dunia berputar di sekelilingnya, sebagai contoh: jika anda pergi bersama pendidik untuk menyelesaikannya. Kemungkinan besar anda akan mencapai hasil anda dengan cepat, tetapi hasil ini bukanlah yang sebenarnya diperlukan oleh anak anda. Anak anda perlu belajar bahawa dunia boleh berlaku tidak adil, bahawa dunia tidak seperti yang kita mahukan, ini penting, ia perlu.

Tugas anda hanyalah tinggal bersamanya, tersinggung, tetapi saya bersimpati dengan anda, ini berlaku, anak-anak tidak adil, anak-anak kejam, anda boleh melakukan ini atau lain kali, tawarkan kepada bayi beberapa pilihan. Beritahu dia apa yang dapat dia lakukan dalam situasi ini, biarkan dia belajar mengatasi, ini sangat penting. Kerana ketika itu, dalam usia 40-50 tahun, anda akan meminta anak itu menendang anda ke jalan dan berkata: ibu saya tidak menjaga saya, lantai pangsapuri saya dan saya tidak peduli di mana anda tinggal, ini saya punya. Dia tidak akan dapat menilai sumbangan anda, dia akan menganggap bahawa anda berhutang kepadanya, anda berhutang segalanya kepadanya, dan keluarganya, kehidupan sosial tidak akan berjaya. Jangan, jangan mudahkan diri anda dengan menyesuaikan dunia untuk anak. Belajar untuk mengatasi perasaan anak anda, itu boleh menjadi sukar, kadang-kadang sakit, hati berdarah, jiwa sakit, tetapi inilah yang diperlukan oleh anak anda sehingga anda bimbang dengannya dan untuknya, ini adalah perkara yang paling penting.

Baiklah, nasihat terakhir mengenai situasi biasa. Anda semua tahu bahawa kanak-kanak boleh jatuh sakit ketika mereka pergi ke tadika, terutama ketika mereka baru mula bersekolah di tadika. Saya mengesyorkan agar anda tidak terlalu risau, ini adalah perkara biasa, walaupun sakit atau gugup, atau mungkin anda akan melihat kemerosotan tingkah laku anak. Jangan terlalu risau, ini bukan alasan untuk membawanya keluar dari taman dengan pemikiran, biarkan lebih baik duduk di rumah. Bantu anak anda memiliki masa kecil, memiliki masa kecil sosial yang normal, dan jangan meluangkan masa lapang pada diri sendiri. Bersabar dan tidak terlalu cemas. Ini perkara biasa, anda boleh mengurangkan dos tadika, tetapi terus pergi ke tadika. Sudah tentu, jika anda sakit, biarkan dia sembuh, dan kemudian dia kembali ke tadika. Dan di sini sangat penting untuk menanamkan kepada anak bahawa kebun itu baik, bahawa semua orang di kebun itu baik, setiap orang dengan niat terbaik, tidak ada yang ingin menyinggung perasaan anda. Maka kanak-kanak itu akan mempunyai daya tahan yang lebih rendah untuk pergi ke kebun, tetapi untuk itu adalah perlu bagi anda sendiri bahawa taman itu penting bagi anak itu, jika anda berfikir dengan cara yang berbeza, maka saya mengesyorkan agar anda mengetahuinya, mengapa sosialisasi anak anda untuk anda, ini buruk?

Mungkin anda bergantung pada anak anda, contohnya, ini boleh berlaku pada orang yang tidak mempunyai apa-apa lagi, duduk di rumah, tidak melakukan apa-apa, jadi mari kita bekerja keras dengan anak itu. Atau dengan orang yang belum sedar dalam profesion mereka. Ini masalah anda, jangan jadikan masalah anda masalah anak anda. Penting bagi seorang kanak-kanak untuk pergi ke kebun, dia akan berterima kasih kepada anda untuk ini, percayalah.