CORAK ANAK ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN YANG BERBEZA

Isi kandungan:

Video: CORAK ANAK ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN YANG BERBEZA

Video: CORAK ANAK ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN YANG BERBEZA
Video: Surprise LOLLIPOP LITTLE PONY & KINDER JOY EGGS Dalam Balon Air, Finger Family Song 2024, Mungkin
CORAK ANAK ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN YANG BERBEZA
CORAK ANAK ANAK DENGAN JENIS LAMPIRAN YANG BERBEZA
Anonim

Mengikuti idea M. Ainsworth, P. Fonagi menerangkan corak tingkah laku kanak-kanak berikut dengan pelbagai jenis keterikatan.

- Anak-anak yang tenang.

Kanak-kanak yang cemas / mengelakkan

Kanak-kanak yang gelisah / nakal

Kanak-kanak yang tidak teratur / bercelaru

* Anak yang tenang:

- Di hadapan penjaga mereka, mereka sangat aktif dalam meneroka semua perkara di sekitar.

- Pada pertemuan dengan orang asing, mereka bertindak balas dengan kegelisahan dan menjauhinya.

- Mereka marah jika penjaga mereka meninggalkan mereka untuk sementara waktu.

- Apabila pengasuh kembali, mereka berhubung dengan mereka dan menenangkan diri.

Dalam kes ini, pengasuh berjaya memulihkan tingkah laku dan luahan emosi anak yang tidak teratur.

* Kanak-kanak yang cemas / mengelakkan:

- Pemisahan membimbangkan mereka pada tahap yang lebih rendah.

Mereka tidak mengutamakan penjaga daripada orang asing.

- Setelah berpisah dengan penjaga mereka, mereka tidak mencari kemesraan.

- Anak-anak ini diatur.

Dalam kes ini, pengasuh tidak mengembalikan pengalaman dan tingkah laku anak. Kanak-kanak itu berlebihan; ini bermaksud bahawa dia melebihi ambang rangsangan yang diperlukan untuk mengaktifkan sistem lampirannya. Akibatnya, dia tidak peduli dengan keadaan ketiadaan wali. Anak-anak ini boleh digambarkan oleh ibu bapa mereka sebagai orang yang tenang dan ramah, siap berada di tangan sesiapa sahaja dan tanpa aduan ditinggalkan dengan pengasuh atau saudara-mara.

* Kanak-kanak yang gelisah / nakal:

- Mereka tidak meneroka persekitarannya dan tidak bermain secara aktif.

- Mereka marah ketika berpisah.

- Di hadapan penjaga, jika kanak-kanak, misalnya, berada di temujanji doktor, mustahil untuk menenangkan atau memujuk mereka.

- Mereka tidak terkawal.

Kanak-kanak itu mempunyai ambang keadaan menakutkan yang rendah, dia bimbang akan kontak dengan penjaga, tetapi dia merasa kecewa walaupun dengan kenalan ini.

* Kanak-kanak yang tidak teratur / bercelaru:

- Tingkah laku mereka tidak mempunyai tujuan.

- Karena, sebagai peraturan, mereka adalah korban pelecehan, untuk melindungi diri mereka, pada tingkat mental, dia membentuk hubungan dekat dengan pelaku agar dapat meramalkan bahaya. Walaupun begitu, keintiman ini tetap tidak tertahankan, dan, secara paradoks, ia disertai dengan pencarian kasih sayang fizikal dengan penyalahgunaan yang sama, kerana walaupun sebagai mangsa penganiayaan, mereka tetap bergantung pada penyalahguna dan mencintainya. Di sinilah disorganisasi berasal.

- Mereka menggunakan bahagian adaptif kemampuan refleksif mereka menjadi segmen, iaitu, mereka dapat memahami jenis tingkah laku orang lain dalam konteks tertentu yang harus mereka sesuaikan, tetapi mereka berjaya hanya dengan kos pemisahan dan pemisahan afektif tertentu menyatakan.

Oleh kerana wali adalah sumber keyakinan dan ketakutan, maka keterikatan adalah sumber konflik. Walau bagaimanapun, jenis lampiran yang tidak teratur juga dapat terbentuk sekiranya tidak ada gangguan perawatan: perlindungan berlebihan juga dapat menyebabkan pembentukan jenis lampiran ini, menggabungkan strategi yang saling eksklusif untuk menjaga anak dengan ketidakupayaan ibu bapa untuk mengatur kegembiraan anak., yang disebabkan oleh ketakutan.

Disyorkan: