Motivasi Untuk Belajar Sendiri. Kesalahan Utama Ibu Bapa Bahagian 2

2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51

Pada bahagian pertama artikel ini, kami melihat perbezaan antara motivasi ekstrinsik dan intrinsik. Sebilangan kanak-kanak berjaya menyesuaikan diri dengan pembelajaran jarak jauh, sementara yang lain merasa bingung dan tidak berdaya.

Kenapa ini terjadi? Selalunya orang dewasa, khususnya ibu bapa, yang harus dipersalahkan.

Sudah tentu, hanya anda sendiri yang boleh memilih cara membesarkan anak anda dengan betul, tetapi pilihan inilah yang bergantung kepada dia dan hidup anda. Tidak semua ibu bapa menyedari kesalahan apa yang mereka lakukan dalam proses memotivasikan anak-anak mereka. Sekarang saya ingin mempertimbangkan bukan segalanya, tetapi yang paling relevan yang saya temui dalam latihan saya.

Melemahkan kewibawaan guru. Di bawah umur 12-14, orang dewasa dan kewibawaan yang signifikan bagi seorang anak adalah gurunya. Jaga rasa hormat kepada guru, walaupun anda tidak berpuas hati dengan sesuatu, janganlah menunjukkan wajah anda. Bercakap dengan guru tanpa anak. Setuju bahawa "Maria Ivanovna" paling tahu bagaimana menyelesaikan tugas ini atau itu. Maka anak tidak akan mempunyai percanggahan dalaman: bagaimana menyelesaikan masalahnya? Seperti yang dikatakan oleh ibu saya atau seperti yang dijelaskan di sekolah. Pada pendapat saya, sebilangan ibu bapa telah mengubah konsep "asuhan dalam keluarga" untuk konsep "persekolahan". Terdapat banyak masalah dengan ini. Ibu bapa, yang menghantar anak-anak mereka ke sekolah untuk latihan, juga menunggu didikan, melepaskan tanggungjawab mereka sepenuhnya. Dan jika menjadi kebiasaan dalam keluarga untuk mengkritik, berdiskusi, mengejek guru, maka dalam hal ini hampir mustahil untuk mengubah atau entah bagaimana mempengaruhi tabiat dan tingkah laku anak. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak menghormati gurunya, dia tidak akan menerima pengetahuan darinya. Apa motivasi untuk belajar yang boleh kita bicarakan di sini?

Anak anda meremehkan harga diri, memprogram kegagalan. Ini berlaku apabila anda memberitahu anak anda bahawa tidak ada yang baik akan datang kepadanya, bahawa dia akan menjadi petugas kebersihan jika dia tidak belajar dengan baik. Mesej anda adalah bahawa anda tidak mempercayainya! Perbandingan dengan kanak-kanak lain sangat berbahaya, terutamanya ketika anda bercakap dengan seseorang mengenai anak anda. Contohnya, melalui telefon ketika bertemu dengan rakan atau jiran. Ketika dia membanggakan kejayaan anak perempuannya, dia memenangi Olimpik, yang kamu jawab dengan ceroboh: "Oh, saya hanya telefon bimbit!"

Pada masa ini, anda secara terbuka menghentikan kejayaan anak anda. Dalam kes ini, anak berhenti berhenti dan menyerah. Percayalah, saya sekarang tidak menggunakan kata-kata dari buku teks. Orang dewasa dan orang berjaya datang ke rundingan saya. Tetapi seiring dengan masa kanak-kanak dan orang tua mereka, selalu ada kebencian dan air mata "buaya" dari kenangan yang tidak dipercayai oleh ibu bapa terhadapnya. Dan ada baiknya jika anak memilih strategi bertahan dari sebaliknya / walaupun membuktikan kepada ibu bapa bahawa saya dapat melakukan lebih banyak perkara. Tetapi lebih kerap daripada itu, mereka setuju dengan label biasa-biasa saja, bodoh, kalah dan hidup bersama mereka sepanjang hidup mereka!

Beban berlebihan dari pelbagai aktiviti dan bahagian. Ibu bapa moden suka merancang jadual anak-anak mereka sedekat mungkin sehingga mereka dapat menghabiskan masa mereka dengan faedah setiap hari. Jiwa kanak-kanak mungkin tidak menahan beban seperti itu, jadi anda akan mendapat kekurangan minat sepenuhnya terhadap kelas. Anak itu akan hilang dan impiannya akan menjadi: tidak melakukan apa-apa! Sebenarnya, dengan melibatkan anak dengan cara ini, ibu bapa meluangkan masa lapang, mereka tidak mahu memperhatikannya, terlibat dalam masalah dan persoalannya, bermain, berkomunikasi, menghabiskan masa bersama. Ia sangat memakan tenaga bagi mereka. Dan saya faham mengapa ini berlaku. Ibu bapa tidak mahu mengembalikan diri mereka ke saat itu dalam kehidupan, mereka masih ingat masa ketika mereka belajar sendiri dan berada di bawah penindasan ibu bapa dan guru mereka. Lagipun, jika anda mengakuinya, maka dengan kehendak, bukan dengan kehendak, anda akan mula memahami bahawa anak anda hidup mengikut senario yang sama seperti mereka. Untuk melihat bahawa dalam beberapa saat kita hanya menekannya, ketika kita tidak mendengar keinginannya, tetapi memaksanya untuk belajar di sekolah muzik, misalnya. Selama tujuh tahun kami membentuk kebencian dalam piano dan dia tidak akan sesuai dengannya dalam hidup. Berikutan beberapa stereotaip sosial "Seorang anak harus sibuk" kita merosakkan harga diri dan motivasi untuk belajar. Saya bahkan tidak membincangkan hakikat bahawa ibu bapa menghantar anak-anak mereka ke kalangan di mana mereka tidak pernah menjadi diri mereka sendiri. Sudah menjadi genre klasik bahawa ibu bapa berusaha mengisi masalah dalam pendidikan mereka dengan cara ini.

Penilaian objektif. Anak-anak yang "terlalu dipuji", atau mereka yang merasa senang, juga tidak selalu terdorong untuk belajar. Selalunya kanak-kanak ini mengelakkan penyelesaian baru yang sukar kerana mereka tidak terbiasa kehilangan atau mengatasi masalah. Anak itu selesa apabila semuanya berjalan lancar dan sukar baginya untuk menangani tugas baru yang sangat sukar.

Puji, tetapi jangan terlalu memuji anak anda! Ini adalah kesalahan besar orang dewasa ketika menilai pekerjaan atau gred di sekolah, mereka berseru: “Anda adalah yang terbaik! Anda adalah yang terbaik di kelas! Saya setuju bahawa kasih sayang ibu bapa tidak bersyarat, tetapi anak anda harus memahami bahawa jika seseorang lebih baik daripada dia, maka anda perlu menumpukan lebih banyak masa untuk subjek ini. Sekiranya dia benar-benar mengira lebih pantas daripada rakannya Vovka, maka kamu perlu menjelaskan kepadanya bahawa ini adalah fenomena sementara dan rakannya memerlukan pertolongan dan lebih banyak masa. Dalam kes ini, anak mengembangkan pemahaman yang betul mengenai kesukaran. Dia memahami bahawa jika sesuatu tidak berjaya, dia perlu bekerja lebih keras, dan tidak menangis dan menyerah, dan lebih-lebih lagi untuk tidak memperlekehkan seseorang.

Tetapi tidak semuanya buruk dan putus asa sepertinya. Mungkin salah seorang dari anda sekarang mengenali diri anda, ingat bahawa anda melakukan perkara itu dengan anak anda. Dan nampaknya keadaan anda sudah tidak ada harapan. Tidak, tidak pernah terlambat untuk mula mengubah diri anda, dan sebagai akibat dari anak anda. Penting untuk belajar hanya satu perkara, tidak ada kuliah, membaca moral, menarik hati nurani tidak membantu, hanya contoh anda sendiri dan tindakan konkrit membantu.

Saya ingin menawarkan hanya kaedah berkesan yang pasti akan berjaya. Saya tahu bahawa sukar untuk menggabungkan pekerjaan, pekerjaan rumah tangga dan juga mengawal pelajaran anak-anak. Oleh itu, saya mencadangkan cara yang tidak memerlukan banyak masa dan perhatian. Satu-satunya syarat adalah keteraturan, organisasi anda sendiri dan mengelakkan kesalahan di atas.

Atur jadual anda.

Kedengaran kuat dan tidak selalu dapat dilakukan. Tetapi sangat penting untuk menyusun jadual belajar. Sebaiknya lakukan ini dalam bentuk bertulis atau bercetak, sedemikian rupa sehingga anak dapat memahami. Alangkah baiknya jika anda dapat kreatif dengan ini bersama anak anda. Sertakan aktiviti sekolah dalam jadual, tandakan waktu menghadiri bahagian, masa untuk menyelesaikan tugas sekolah dan, tentu saja, "barang", iaitu masa yang dapat diluangkan oleh anak untuk dirinya sendiri. Kami memulakan perbualan kami dengan fakta bahawa pembelajaran jarak jauh memberi ilusi kebebasan dan seorang kanak-kanak boleh tersesat pada siang hari. Untuk bermain, membaca, menatap. Apabila dia mempunyai kerangka kerja yang jelas dan kawalan anda, itu akan membantunya untuk terbiasa dengan teratur. Belum organisasi diri. Semasa bekerja, anda boleh membuat panggilan seminit dan mengingatkannya bahawa sekarang sudah tiba waktu kelas. Oleh itu, anda memberitahu dia bahawa anda berada jauh, tetapi anda bersamanya. Kemudian kurang kerap menelefon, dan misalnya, pada waktu petang bertanya dan lihat bagaimana dia melakukan apa. Oleh itu, secara beransur-ansur, kita bergerak dari teratur menjadi teratur sendiri.

Aturkan masa lapang.

Luangkan masa untuk kartun dan permainan. Sekiranya anda penentang Internet dan TV, biarkan dia melukis, membaca, membuat kraf, berjalan di halaman, biarkan dia tidak melakukan apa-apa. Pertimbangkan usia kanak-kanak. Untuk memahami cara mengisi masa lapang dengan betul, perlu memahami apa yang sebenarnya dia minati. Buat senarai jelas aktiviti yang ingin anda lakukan untuk melibatkan anak anda. Pilihan yang sangat baik adalah apa yang disebut "sesi percubaan". Kanak-kanak itu dapat memperoleh idea tentang tarian, sukan, alat muzik, sains, berkebun. Anda akan memahami apa sebenarnya yang menarik bagi anak itu, yang dapat dikaji lebih mendalam. Tetapi saya ulangi bahawa perlu bermula dari minat anak, dan bukan dari apa yang anda fikirkan. Dia suka haiwan? Adakah dia suka filem seni mempertahankan diri? Kenapa? Cuba cari seberapa jelas yang mungkin inti dari minat yang mungkin. Jangan mengkritik, mengejek, atau membandingkan diri anda sebagai seorang kanak-kanak. Sekarang adalah masa yang berbeza, minat yang berbeza, dan hampir tidak ada yang mahu menjadi Cosmonaut.

Saya mempunyai segalanya, bersedia untuk menjawab soalan anda!