2024 Pengarang: Harry Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 15:51
“Sebelum ini, anak perempuan kami rajin belajar, bimbang dengan tahap buruk, dan serius terlibat dalam sukan. Tetapi beberapa ketika setelah berusia dua belas tahun, dia sepertinya diganti. Dalam semua mata pelajaran dia tergelincir, minat dalam sukan hilang. Dia tidak menerima pertolongan, katanya, saya akan mengatasinya sendiri."
Apa nak buat?
Mari kita mulakan dengan fakta bahawa sebelum anda "membetulkan" sesuatu, anda perlu mengetahui di mana dan apa yang "pecah". Anak tidak belajar dengan baik.
Kenapa?
- Tidak tahu belajar, i.e. tidak tahu bekerja dengan buku, tidak tahu membuat persediaan untuk subjek lisan, untuk ujian, untuk peperiksaan, tidak tahu memperuntukkan masa, tidak tahu menumpukan perhatian pada satu perkara, membaca dengan perlahan, tidak membaca sama sekali, tulisan tangan yang buruk, tidak tahu mengatur tempat kerjanya, sering terganggu, tidak perhatian, ingatan buruk, dll.
- Dia tidak tahu bagaimana mengatur waktunya sedemikian rupa sehingga cukup untuk segalanya dan - akibatnya - tidak mempunyai masa untuk apa-apa. Secara beransur-ansur, jumlah perkara yang belum dilakukan menjadi semakin banyak, dan anak itu hanya "menyerah" dan lebih suka tidak melakukan apa-apa: masih belum ada masa untuk melakukannya. Dalam kes ini, kanak-kanak itu memerlukan pertolongan orang tua: mengatur hari kerjanya sedemikian rupa sehingga ada cukup waktu untuk semuanya; untuk makan, dalam perjalanan ke sekolah dan rumah, dll.
- Ketakutan: kanak-kanak itu takut untuk menjawab di papan hitam, takut membuat kesalahan, mendapat tanda buruk, takut bahawa mereka akan ketawa, tidak akan mendengar, bercakap jelek atau tidak betul, bahawa dia kelihatan buruk, jelek (jelek), dia mempunyai ketinggian yang salah (terlalu besar atau terlalu kecil), berpakaian buruk, dll. ketakutan, sebenarnya, banyak, di antaranya terdapat banyak yang kita - orang dewasa, kelihatan tidak masuk akal, tidak masuk akal. Tetapi bagi seorang kanak-kanak, ketakutan ini adalah nyata, melumpuhkan si anak, menghalangnya daripada cukup memahami dirinya dan kenyataan, memutarbelitkan kenyataan ini. Akibatnya, kanak-kanak itu kelihatan "membeku", dia hanya sibuk dengan ketakutannya. Adakah terpulang kepadanya untuk belajar pada saat-saat seperti itu?
- Pasukan di kelas tidak selaras dengan pembelajaran, dan anak tidak dapat menentang pasukan. Dia tidak mahu menjadi "kutu buku", yang bermaksud bahawa untuk ini dia harus meninggalkan pelajarannya dan beralih kepada minat dan aktiviti rakan sekelasnya. Pilihan terburuk di sini adalah membuli kanak-kanak itu oleh rakan sekelasnya. Dalam keadaan ini, sejauh ini pilihan terbaik adalah menukar sekolah atau sekurang-kurangnya kelas.
- Konflik dengan guru - tidak kira apa sebabnya, hanya ada konflik, dan anak tidak dapat menghubungi guru secara normal, secukupnya. Sangat sukar bagi kedua belah pihak untuk menyelesaikan konflik dengan cukup berkesan, tetapi di sini anak tidak dapat melakukannya tanpa bantuan ibu bapanya, bahkan seorang pelajar sekolah menengah. Sokongan ibu bapa yang kompeten sangat penting.
- Guru menjerit atau bercakap dengan kuat semasa pelajaran. Dan kanak-kanak itu sama sekali tidak bertolak ansur dengan menjerit atau bercakap dengan nada tinggi, suara yang kuat. oleh itu, dia tidak sibuk belajar, tetapi mengatasi rasa takut dengan suara dan jeritan yang kuat. Sekiranya guru hanya bersuara lantang, anda boleh meminta untuk memindahkan anak ke akhir kelas, ke meja terakhir.
- Kanak-kanak itu tidak memahami penjelasan guru - juga kerana pelbagai alasan: tidak dapat difahami olehnya untuk menjelaskan, sejumlah pelajaran terlewat kerana sakit - jurang pada bahan, bahan sebelumnya kurang dikuasai. Dan jika seorang anak tidak dapat bekerja dalam pelajaran, dia "mematikan". dan sekali lagi ruang. Di sini sokongan dan pertolongan ibu bapa diperlukan: untuk menjelaskan, untuk "mengejar" masa yang hilang. Anda boleh mengambil tutor selama beberapa sesi untuk mendapatkan kembali apa yang anda terlepas.
- Anak itu sangat aktif, bertenaga, "gelisah", sukar baginya untuk melakukan aksi yang sama untuk waktu yang lama, atau bahkan hanya duduk di satu tempat. Dalam kes ini, perlu terlibat dalam pengembangan ketekunan dan kesabaran pada anak. Sebagai pilihan - kumpulkan teka-teki, dan ini boleh dilakukan di komputer. Alangkah baiknya mengumpulkan teka-teki dengan anak anda. Ibu boleh mengajar anak semua jenis kraftangan, penyediaan hidangan yang kompleks.
- Anak tidak mempunyai kemampuan untuk mendengar penjelasan guru dengan penuh perhatian, akibatnya - pelanggaran disiplin dalam pelajaran, bahan pengajaran "terlepas pandang", maka persiapan yang tidak berkualiti untuk pelajaran seterusnya. Di sini anda memerlukan permainan dan tindakan yang mengembangkan perhatian, kemampuan untuk fokus pada pekerjaan yang sedang dilakukan.
- Kesihatan kanak-kanak yang buruk, terutama pada usia "peralihan" - semasa perubahan hormon. Ini adalah perubahan mendadak dalam mood, sakit kepala, tekanan darah rendah atau tinggi, kelemahan umum badan. Perkara yang paling penting dalam tempoh ini adalah mematuhi tidur, pemakanan, perubahan kerja dan rehat, semestinya - berjalan kaki 30-40 minit sebelum tidur, sebaiknya bersama ibu bapa anda atau dengan salah seorang daripada mereka, mandi santai dengan garam, vitamin.
- Persekitaran rumah yang sukar: hubungan yang tidak stabil antara ahli keluarga, terutama antara ayah dan ibu, datuk dan ibu bapa, kelahiran adik atau kakak, ibu bapa sangat sibuk di tempat kerja.
- Perceraian ibu bapa atau tempoh sebelum perceraian: ibu bapa tidak mempunyai masa untuk anak.
- "Perubahan" salah seorang ibu bapa: ibu akan berkahwin, dan anak itu tinggal dalam keluarga baru dengan ayah tirinya, dan dari semasa ke semasa dia bertemu dengan ayah atau sama sekali tidak bertemu. Pilihan terburuk di sini adalah jika ibu, dalam situasi konflik dengan ayah, berusaha menjadikannya sekutu keluar dari anak, dengan segala cara yang mungkin mengaibkan ayah dan tingkah lakunya. Seorang kanak-kanak dalam situasi seperti ini terpaksa menjalankan fungsi yang berada di luar kemampuannya kerana umurnya.
- Pendidikan seksual awal kanak-kanak, minat terhadap lawan jenis kanak-kanak yang tidak bersedia secara psikologi. Sebagai peraturan, minat ini dihasilkan dengan bantuan media, Internet, filem, iklan, dll. Ini sangat penting di sini baik kesedaran pihak ibu bapa - apa yang dibaca oleh anak, filem apa yang ditontonnya, laman web mana yang dikunjunginya, dan wujudnya hubungan yang boleh dipercayai antara ibu bapa dan anak, peluang untuk membincangkan apa yang dia baca, apa yang dilihatnya.
- Rasa tanggungjawab pada anak kurang berkembang. Dalam kes ini, bermula dari kelas 1, adalah mungkin untuk berunding dengan anak: untuk membuat perjanjian lisan seperti itu untuk pelaksanaan perniagaan apa pun. Dalam perjanjian seperti itu, semestinya ada "klausa" mengenai apa yang akan berlaku sekiranya salah satu pihak tidak memenuhi bahagian perjanjiannya.
Seperti yang anda lihat, ada banyak sebab mengapa seorang kanak-kanak tiba-tiba mula belajar dengan lemah. Dan tugas ibu bapa, pertama sekali, adalah untuk mengetahui sebab apa yang dimiliki oleh anak mereka. Dan hanya selepas itu ada peluang untuk melakukan sesuatu, mengubah, menolong anak perempuan atau anak lelaki anda. Beberapa masalah dapat diselesaikan sendiri, tetapi masalah hubungan dapat diselesaikan dengan pakar di bidang ini.
Disyorkan:
Lima Sebab Mengapa Kita Semua Mesti Belajar Melakukan "tidak Ada"
Idea bahawa "tidak melakukan apa-apa" adalah kemahiran yang harus dipelajari dapat membingungkan pada awalnya. Tidak bodoh, satu-satunya soalan adalah berhenti melakukan apa-apa? Tetapi senang dinyatakan - tidak mudah dilakukan. Sudah lama diketahui - sejak zaman Buddha - bahawa "
Sebab-sebab Untuk Berkomunikasi Dengan Bekas
Selalunya berlaku bahawa setelah pasangan itu berpisah, mereka menjaga komunikasi dalam satu bentuk atau yang lain. Hubungan selepas final adalah hubungan yang sangat sukar, dan mereka mengganggu penciptaan kesatuan baru dalam kehidupan salah satu pasangan.
Mengapa Wanita Tertarik Dengan Lelaki Yang Lemah
"Saya seorang wanita yang kuat, tetapi untuk beberapa alasan sahaja, kerana saya selalu menemui lelaki yang lemah. Saya rasa saya tidak pernah bertemu dengan lelaki yang akan lebih kuat dari saya. Kemudian saya akhirnya dapat berehat, menjadi penyayang, penyayang, nyata, seorang wanita yang lemah, dan tidak menarik bahu saya semua yang ada di dunia ini.
Si Suami Tidak Mahu Melakukan Hubungan Seks Dengan Isterinya. Kenapa? Sebab-sebab Mengapa Suami Tidak Mengambil Inisiatif Dalam Hubungan Seks?
Suami tidak mahu melakukan hubungan seks dengan isterinya? Untuk memulakan perbualan, saya akan memberi anda contoh kedudukan lelaki dan surat dari e-mel saya: Alexander, 41 tahun. Pengalaman perkahwinan saya adalah 16 tahun, isteri saya Irina, dua anak perempuannya sedang membesar.
Mengapa Saya Begitu Cemas, Atau Sebab-sebab Kegelisahan
Apa yang boleh menjadi penyebab peningkatan kegelisahan (misalnya, cemas setiap hari)? Terdapat enam keadaan utama dan paling biasa yang mendasari masalah ini. 1. Keresahan anak tidak ditenangkan oleh ibu. Punca kegelisahan tertinggi adalah pada awal kanak-kanak (bayi).
