Psikotrauma Pada Kanak-kanak. Bagaimana Untuk Memahami? Apa Nak Buat?

Isi kandungan:

Video: Psikotrauma Pada Kanak-kanak. Bagaimana Untuk Memahami? Apa Nak Buat?

Video: Psikotrauma Pada Kanak-kanak. Bagaimana Untuk Memahami? Apa Nak Buat?
Video: Borak Psikologi - Anak Saya Gagap : Kenapa dan Apa Nak Buat? 2024, April
Psikotrauma Pada Kanak-kanak. Bagaimana Untuk Memahami? Apa Nak Buat?
Psikotrauma Pada Kanak-kanak. Bagaimana Untuk Memahami? Apa Nak Buat?
Anonim

Semasa kaunseling, ibu bapa sering bertanya apa peristiwa dan situasi yang boleh membuat trauma secara psikologi kepada anak. Selalunya, rata-rata ibu bapa menilai kemungkinan kecederaan berdasarkan pengalaman dan pengalaman mereka sendiri. Adalah sukar untuk mencapai keseimbangan antara membiarkan anak mengalami pengalaman mereka sendiri dan melihat masalah pada waktunya. Pada masa yang sama, sering kali tidak menjadi kebiasaan untuk memperhatikan beberapa faktor dalam trauma kanak-kanak di masyarakat kita (misalnya, campur tangan perubatan).

Oleh itu, menurut saya pengetahuan tambahan meningkatkan kestabilan ibu bapa dalam perkara ini. Sesungguhnya, dengan kecederaan fizikal, jelas sama ada terdapat lebam atau tidak. Akibat trauma psikologi mungkin tidak mempunyai hubungan kesan-manifestasi yang jelas. Tambahan, ciri-ciri usia mempunyai warna tersendiri. Memang, sukar untuk difahami di mana ciri-ciri watak itu, di mana reaksi jiwa terhadap keadaan, dan di mana ciri-ciri usia.

Tetapi masih ada garis panduan tertentu: kemungkinan penyebab dan situasi, ciri-ciri anak, manifestasi.

Beberapa kemungkinan penyebab trauma akut:

1. Kehilangan ibu bapa atau ahli keluarga.

2. Penyakit.

3. Kecederaan fizikal, termasuk jatuh dan kemalangan.

4. Penderaan seksual, fizikal dan emosi.

5. Bukti kekejaman orang lain.

6. Bencana alam.

7. Prosedur perubatan dan pergigian tertentu, prosedur pembedahan.

Sama ada peristiwa itu trauma bergantung kepada perkara berikut:

1. Intensiti, tempoh dan kekerapan acara.

2. Ciri-ciri perangai anak.

3. Pengalaman peribadi (cara yang tersedia untuk mengatasi situasi, pengalaman situasi yang serupa).

4. Reaksi orang penting (semakin muda kanak-kanak, semakin banyak reaksi dia bergantung pada reaksi orang tersayang (sehingga 80%)).

5. Berkebolehan aktif dan aktif.

6. Rasa percaya diri.

7. Umur (jelas bahawa semakin tua anak, semakin banyak peluang yang dimilikinya untuk poin 3, 5, 6).

Bagaimana trauma akut dapat dinyatakan:

Pertama, berlakunya manifestasi yang tidak menjadi ciri kanak-kanak sebelum kejadian.

Sekiranya anda berjalan mengikut tahap menegak usia, maka hingga tiga tahun, gejala badan akan berlaku (tetapi mungkin muncul pada usia yang lebih tua), dan mungkin juga terdapat kelewatan dalam perkembangan psikologi. Dari usia 4-6 tahun, tingkah laku mungkin terganggu (pengasingan, keagresifan, hiperaktif), dengan sepuluh tahun terdapat lebih banyak reaksi emosi (ketakutan, menangis, marah, mudah marah). Pada masa remaja, mungkin terdapat pernyataan bunuh diri, pencerobohan secara automatik (termasuk menyakiti diri sendiri), dan pelanggaran hubungan.

Mungkin ada kembalinya ke tahap perkembangan sebelumnya (misalnya, seorang anak yang sudah pergi ke toilet mula berjalan di seluar dalam).

Kesukaran belajar muncul pada usia sekolah.

Pada usia berapa pun, tidur boleh terganggu, mimpi buruk muncul.

Apa nak buat

Apabila akibat yang jauh atau tidak jelas sudah kelihatan, atau anda sendiri merasa kebingungan dan tidak berdaya, lebih baik beralih kepada pakar.

Sekiranya terdapat situasi yang tidak biasa bagi anak anda, atau prosedur perubatan yang dirancang, cadangan umum (agak pencegahan) adalah seperti berikut:

1. Untuk mewujudkan persekitaran "keselamatan akut".

2. Untuk memberi sokongan moral (saya menerima pengalaman anda dan menanggungnya) dan fizikal (perasaan sokongan fizikal juga penting).

3. Mematuhi irama dalam kehidupan anak (rutin, konsistensi, ramalan) - ini menimbulkan perasaan boleh dipercayai.

4. Membolehkan untuk mengekspresikan - mengalami (memberitahu, bermain, menggambar), untuk membantu dalam keadaan aktif anak ini.

5. Membantu mengenal pasti perasaan dan pengalaman.

6. Melepaskan ketegangan melalui badan dan pergerakan.

Ini akan memungkinkan untuk tidak merangkumi pengalaman traumatik, tetapi untuk memprosesnya.

Disyorkan: