"Susah Di Sekolah!" Bagaimana Merosakkan Kehidupan Anak Dengan Nasihat Dan Ungkapan Bodoh?

Isi kandungan:

Video: "Susah Di Sekolah!" Bagaimana Merosakkan Kehidupan Anak Dengan Nasihat Dan Ungkapan Bodoh?

Video: "Susah Di Sekolah!" Bagaimana Merosakkan Kehidupan Anak Dengan Nasihat Dan Ungkapan Bodoh?
Video: Ternyata tidak ada Anak yang Bodoh ! Tapi Cara Kita Mendidik yang Kurang Tepat. 2024, Mac
"Susah Di Sekolah!" Bagaimana Merosakkan Kehidupan Anak Dengan Nasihat Dan Ungkapan Bodoh?
"Susah Di Sekolah!" Bagaimana Merosakkan Kehidupan Anak Dengan Nasihat Dan Ungkapan Bodoh?
Anonim

1. Menjatuhkan status guru

Biasanya penurunan nilai guru timbul berdasarkan persaingan: ibu bapa mula bersaing dengan guru, yang tiba-tiba pada suatu ketika menjadi lebih berwibawa untuk anak daripada mereka sendiri. Sebagai peraturan, orang dewasa secara tidak sedar terlibat dalam perjuangan ini dan, dengan tindakan mereka sendiri, memusnahkan kemungkinan persekutuan antara guru dan pelajar, yang sangat penting untuk semua tahun pengajian berikutnya.

Sekiranya kanak-kanak itu belajar membina hubungan dengan guru, di masa depan akan mudah baginya untuk menjalin hubungan dengan orang lain yang penting baginya.

Dalam keadaan ini, tugas anda adalah mempercayai anak anda, untuk memahami bahawa dia tidak akan pergi ke Marya Ivanovna bersyarat, tidak kira betapa cantiknya dia.

Apabila anda benar-benar meragui kecekapan guru, berbincanglah dengan dia secara langsung. Tidak perlu melibatkan anak dalam hal ini, dia sudah mempunyai cukup tekanan dan kebimbangan di sekolah. Sekiranya anda memberi komen mengenai tindakan guru dengannya, ini tidak akan menjadikan hidupnya lebih mudah, malah menyukarkannya.

2. Menyelesaikan situasi konflik bukan dengan ibu bapa anak kedua, tetapi dengan anak itu sendiri

Ini bukan hanya kesalahan yang buruk, tetapi juga melanggar norma undang-undang. Anda tidak mempunyai hak untuk mempengaruhi anak orang lain. Sekiranya anda mempunyai sebarang aduan, pertama sekali anda harus menghubungi guru kelas dan melalui dia sudah menghubungi ibu bapa. Sebanyak mana anda mahu menghukum pesalah itu sendiri, ikuti peraturannya. Anak anda, tentu saja, harus tahu bahawa dia selalu bergantung pada sokongan ibu dan ayah. Tetapi ia mesti dibuat dengan bijak.

Pada darjah satu, kanak-kanak terlalu muda untuk berfikir secara waras, tidak mengambil tempat, cuba kekal dalam kedudukan orang dewasa dan selesaikan masalahnya pada tahap dewasa anda sendiri.

3. Menggunakan frasa pengaturcaraan: "Ini akan menjadi sukar di sekolah!"

Frasa ini sangat mirip dengan unjuran ibu bapa. Inilah yang mereka alami ketika bersekolah sendiri, dan sekarang mereka mengharapkan anak lelaki atau anak perempuan mereka mengalami perasaan yang serupa. Sudah tentu, apabila orang dewasa mengatakan bahawa "akan menjadi sukar di sekolah" atau "ada anak-anak yang marah, guru", dia ingin melindungi anaknya dari kekecewaan. Tetapi "penjagaan" seperti itu tidak membenarkan pelajar yang baru mendapat keputusan membuat kesimpulan mereka sendiri. Kanak-kanak itu tidak mengetahui apa-apa mengenai tadika atau sekolah. Sekiranya dia tidak mempunyai unjuran ibu bapa, dia akan datang ke sana tanpa harapan. Ini adalah nilai tambah yang besar.

Bersama dengan yang negatif, saya tidak akan menggunakan rumusan positif dan terang: "anda akan sangat menyukainya di sekolah", "sangat menarik di sana", "anda pasti akan menjumpai banyak rakan baru di dalam kelas," dll. Mereka juga menyumbang kepada kemunculan harapan yang berbeza. Tetapi kemungkinan mereka tidak akan menjadi kenyataan.

Lebih baik menggunakan hanya fakta tanpa pewarnaan emosi: anda tidak akan pergi ke sekolah sahaja, akan ada 20 orang lagi di sana, anda akan mempunyai seorang guru, dll. Dan biarkan anak itu mengimpikan apa yang menantinya di sekolah, tanpa anda menolong.

4. Kemerdekaan yang berlebihan

Adalah penting bagi setiap anak bahawa ibu bapa melihat pencapaiannya. Orang dewasa yang menjadi tolok ukur boleh mengesahkan kejayaan akademik. Untuk usia 7-8 tahun, ini adalah keperluan biasa. Sekiranya ibu dan ayah tidak peduli, mereka tidak berminat dengan kehidupan sekolah, anak mula merasa sangat kesunyian. Anda tidak boleh melakukannya dengan cara ini. Sentiasa bertanya kepada pelajar baru: apa yang baru, bagaimana harinya, sama ada dia memerlukan pertolongan atau dia boleh menanganinya sendiri. Perhatikan keperluan, perasaan, masalah anak anda sendiri. Jika tidak, kanak-kanak itu boleh menarik perhatian anda dengan perkara lain - nilai atau tingkah laku yang buruk.

5. Memarahi kerana prestasi buruk

Perkara seperti itu adalah hasil harapan ibu bapa yang tidak berasas. Ibu dan Ayah mahu anak mereka menjadi yang terbaik. Sekiranya dia tiba-tiba gagal menjadi pemimpin, orang dewasa mula memerasnya, memalukan dan memalukannya. Nampaknya mereka dengan cara ini memberikan sokongan, memotivasi untuk berjaya. Tetapi sebenarnya, mereka selalu menilai dirinya. Malah ungkapan "anda sangat pintar sehingga anda tidak menggunakan akal fikiran anda" menyebabkan pelajar yang baru mendapat kecemasan dan keraguan diri.

Tugas ibu bapa bukan untuk bimbang anak menjadi pelajar yang cemerlang, tetapi berusaha memahami apa yang berlaku kepadanya di dalam dinding sekolah. Mungkin sangat sukar baginya! Dia hanya boleh bercakap lebih perlahan daripada yang lain, berfikir lebih lama. Dan bukan kerana dia bodoh, tetapi kerana sifat keperibadiannya.

Fokus pada kejayaan, bukan kegagalan. Dan sejajar dengan idea bahawa anda baru membesar semasa kecil. Beri dia peluang untuk tidak menjadi genius. Dan, secara anehnya, dia akan memberi ganjaran kepada anda dengan kejayaannya.

6. Memarahi di hadapan rakan sekelas

Melakukannya menjejaskan kredibiliti anak anda di mata anak-anak lain. Sekiranya anda tidak berpuas hati dengan anak anda, datang dan bercakap dengannya di rumah. Mengapa berlaku pertengkaran di khalayak ramai? Kanak-kanak itu sudah bimbang jika dia benar-benar bersalah atas sesuatu atau mengalami masalah.

7. Menggunakan ungkapan "berkelakuan sendiri, jangan bermain-main"

Ungkapan ini paling sering didengar dari ibu bapa yang cemas, yang sendiri sering takut terjerumus dalam keadaan malu. Tetapi masalahnya ialah apabila kita mengatakan perkara ini, kita bermaksud bahawa anak itu pasti akan berkelakuan buruk. Mesejnya adalah: "Adakah mungkin mengharapkan sesuatu yang baik dari anda, anda pasti akan memalukan kami." Secara semula jadi, ada anak-anak yang pasti ingin berkelakuan buruk (anda harus memenuhi harapan). Guru biologi saya pernah berkata: jika seorang kanak-kanak selalu diberitahu bahawa dia bodoh, dia pasti akan menjadi seorang. Dan ada.

Tindakan yang paling betul dalam kes ini adalah membincangkan dengan anak mengenai peraturan tingkah laku di tempat awam, peraturan tingkah laku dalam pelajaran. Supaya dia tahu tentang mereka dan mereka tidak menjadi berita kepadanya.

8. Pelanggaran rejim

Adalah wajar untuk membiasakan diri dengan rejim sejak lahir. Apabila seorang kanak-kanak mengetahui bahawa setiap hari pada masa yang sama dia makan, menonton kartun, tidur, ini membentuk kestabilan dunia di sekelilingnya. Akan mudah bagi anak-anak seperti itu untuk membiasakan diri dengan rutin harian baru di sekolah, kerana dia pernah hidup sesuai dengan peraturan sebelumnya. Sekiranya segala sesuatu dalam keluarga berlaku secara spontan, maka ketika anak masuk ke kelas satu, di mana semuanya tersusun, dia akan mengalami tekanan. Walau apa pun, lebih baik mengatur kehidupan anda terlebih dahulu. Sekurang-kurangnya makanan dan tidur mesti mengikut jadual. Hidup dalam irama ini sekurang-kurangnya sebulan sebelum sekolah.

9. Perbandingan dengan rakan sekelas

Perbandingan dan kesesuaian dengan orang lain dengan idea bahawa seorang kanak-kanak harus mengejar ketinggalan dan mengatasi rakan sekelasnya pada dasarnya salah. Ia menimbulkan persaingan, kebencian, dengki pada anak-anak. Orang yang menjadi teladan pasti akan menjadi musuh nombor 1 untuk anak anda.

Dengki bukanlah perasaan buruk. Ini selalu menjadi isyarat apa yang anda impikan untuk dicapai dalam hidup. Tetapi jika seorang anak dibandingkan, dan selalu tidak memihak kepadanya, maka dia akan iri, menganggap bahawa ini tidak diberikan kepadanya. Dan ini adalah pemikiran yang sangat merosakkan.

Lebih baik menyokong anak itu, katakan kepadanya bahawa dia akan berjaya, anda percaya kepadanya. Dan jika hari ini tidak berjaya, maka cuba fahami bersama mengapa ini berlaku dan bagaimana mengatasinya.

10. Persediaan intensif untuk sekolah

Pada masa ini, terdapat banyak kursus persediaan. Mereka muncul dengan alasan - permintaan mewujudkan penawaran. Tetapi persiapan intensif untuk sekolah boleh memberi kesan sebaliknya: anak akan letih, dia akan bosan dengan segala-galanya. Minat untuk belajar akan hilang. Bagaimana belajar tanpa minat?

Terdapat pilihan sebaliknya, apabila ibu bapa tidak menganggap perlu mengajar anak mereka perkara-perkara asas, seperti abjad. Sekiranya anda menggunakan taktik ini, ketahuilah bahawa kanak-kanak itu akan menguasai beberapa asasnya secara beransur-ansur. Sudah tentu, terdapat lebih banyak kanak-kanak yang bersedia di kelas. Pada mulanya, anak lelaki atau anak perempuan anda mungkin akan ketinggalan. Dalam hal ini, dari segi persiapan, saya masih mematuhi "maksud emas" tertentu.

11. Melakukan kerja rumah tepat selepas sekolah

Hari bekerja orang dewasa adalah 8 jam, selepas itu kita pasti memberi peluang kepada diri kita untuk berehat. Cuba atur hari anak anda sedemikian rupa sehingga dia pulang dari sekolah, makan, terganggu, berjalan-jalan, dan hanya kemudian duduk untuk pelajaran. Jika tidak, belajar akan menjadi kerja keras baginya. Dan di mana masa kanak-kanak dalam rejim ini? Pastikan anda meninggalkan ruang untuk bermain dan hiburan.

12. Penjagaan hiper

Hyper-care adalah konsep yang cukup luas. Ini menunjukkan tidak menghormati anak, kebebasan dan kemampuannya. Sebenarnya, ini adalah ketakutan orang dewasa, kerana anak mereka dewasa, dan mereka tidak bersedia untuk ini. Anda tahu, ada ibu bapa yang mengikat tali kasut dengan kanak-kanak berusia tujuh tahun, membawa beg bimbit untuk mereka. Ibu dan ayah yang prihatin, cemas sering mula membuat kerja rumah dengan anak, dan kadang-kadang untuknya. Pada masa akan datang, ini akan menjadi masalah apabila, misalnya, anda perlu menulis karya bebas di dalam kelas. Bagaimana dia akan melakukan ini jika dia tidak mempunyai pengalaman seperti itu? Ini adalah contoh perlindungan berlebihan.

Ibu bapa menyiarkan kepada anak bahawa dia tidak dapat bertindak secara bebas, dia lemah dan akan sukar baginya untuk mengatasi pelbagai kesukaran. Satu-satunya orang yang dapat membantu dalam keadaan ini adalah ayah dan ibu. Apa yang kita dapat hasil daripada pemasangan sedemikian? Keresahan yang tinggi, kurang keyakinan terhadap kemampuan mereka sendiri, kurang inisiatif. Pelajar akan berfikir dan bertindak hanya seperti yang diberitahu oleh orang dewasa. Adakah ini yang anda mahukan dari anak anda?

Disyorkan: