Ciri-ciri Karya Ahli Psikologi Dengan Kanak-kanak

Video: Ciri-ciri Karya Ahli Psikologi Dengan Kanak-kanak

Video: Ciri-ciri Karya Ahli Psikologi Dengan Kanak-kanak
Video: PSIKOLOGI & TERAPI - Kriis Kesihatan Mental Kanak-kanak 2024, Mac
Ciri-ciri Karya Ahli Psikologi Dengan Kanak-kanak
Ciri-ciri Karya Ahli Psikologi Dengan Kanak-kanak
Anonim

Selama bertahun-tahun saya bekerja dengan orang dewasa, dan permintaan untuk bekerja dengan anak-anak mereka adalah salah satu yang paling kerap. Pada masa yang sama, sangat jarang anak-anak itu dibawa ke pejabat saya. Berapa kali ia berlaku dalam praktik saya - anda bekerja dengan ibu sebentar, dan ternyata hubungannya dengan anak lelaki atau anak perempuannya secara beransur-ansur bertambah baik. Berulang kali saya juga mendengar pertanyaan: "Anda bekerja dengan saya, tingkah laku anak saya menjadi lebih lancar, menjadi lebih mudah, mungkin saya akan membawanya (jika kita bercakap tentang anak perempuan saya) supaya anda dapat bekerja dengannya juga? " Dan untuk apa? Untuk menjadikannya lebih baik? Tetapi perubahan yang telah berlaku perlu diberi masa untuk mengakar, jadi selain berusaha menjadikannya "sangat baik" seringkali tidak sepadan, kerana ini betul-betul berlaku apabila yang terbaik dapat menjadi musuh kebaikan.

Walaupun begitu, kadang-kadang saya bekerja dengan anak-anak. Atau saya mendengar bagaimana salah seorang kenalan saya membawa anak itu membuat janji temu dengan psikologi atau psikoterapis, dan saya juga mendengar pernyataan yang berbeza dari mereka mengenai skor ini. Baiklah, misalnya, "Saya sudah datang lima kali, tetapi sesuatu masih tidak membantu," atau "psikolog mengatakan bahawa saya dan suami saya perlu membuat janji temu, tetapi mengapa, anak perempuan saya tidur, tidak kami! ", atau" Saya tidak faham mengapa kita membayar wang, mereka hanya bermain di sana, dan itu saja, mereka tidak melakukan apa-apa lagi ". Ini hanya sebahagian daripada pernyataan, saya fikir rakan sekerja saya dapat mengingat lebih banyak lagi - bahawa untuk sebab tertentu hasilnya tidak dapat dilihat dengan segera, bahawa kita tidak benar-benar memahami apa yang kita bayar wang, dan itu bukan jelas, mengapa perlu bekerja dengan ibu bapa …

Oleh itu, saya akan memikirkan secara ringkas dan cukup ringkas mengenai ciri-ciri utama bekerja dengan anak-anak.

1. Salah satu aksioma bekerja dengan anak-anak adalah yang berikut - semakin muda anak, yang lebih ditunjukkan adalah kerja dengan ibu bapa, terutama dengan ibu. Sejak berusia kira-kira tiga tahun, anak itu berada dalam keadaan bercantum dengan ibu, ibu memberikannya keselamatan psikologi dan fizikal kepadanya. Tetapi jika ibu berada dalam keadaan keletihan, atau kemurungan yang melampau, atau trauma masa kecilnya meningkat, maka sukar bagi ibu untuk memastikan keselamatan ini bagi anak. Dan setelah kami mulai bekerja untuk menolong ibu, gejala anak mulai hilang, yang mana ada permintaan untuk pekerjaan. Saya sering mendengar dari ibu, dalam situasi yang berbeza ketika bekerja dengan mereka: "Semasa saya pergi ke perjumpaan anda, anak itu tiba-tiba berhenti kencing pada waktu malam, sebaik sahaja saya berhenti bertemu, tempat tidurnya kembali basah." Saya mesti mengatakan bahawa setelah beberapa waktu dan sejumlah kerja, katil kering bayi sepanjang malam ternyata menjadi bonus "sampingan" yang menyenangkan dari pertemuan kami.

2. Bekerja dengan ibu bapa juga merupakan bahagian penting dalam menangani masalah anak-anak. Subsistem perkahwinan, cara hubungan dibina di dalamnya, dapat mempengaruhi keadaan psikologi dan tubuh anak (terutamanya jika kita ingat bahawa semasa anak kecil, dia tahu bagaimana menyatakan keadaan emosinya hanya melalui badan atau tingkah laku). Tetapi jika ibu bapa percaya bahawa tidak ada masalah di antara mereka, atau ini sama sekali tidak mempengaruhi apa yang berlaku kepada anak lelaki atau anak perempuan mereka, maka pekerjaan seorang psikologi dengan anak dapat ditangguhkan - hanya kerana tidak ada pekerjaan dengan masalah yang disebut "akar" … Masalah anak boleh disebabkan oleh kesukaran emosi ibu bapa sendiri, dan ini lebih benar lagi, semakin muda anak itu. Sekiranya ibu bapa enggan berjumpa dengan ahli psikologi, ini tidak bermaksud sama sekali pekerjaan itu tidak akan berguna; psikolog kemungkinan besar akan berusaha untuk membantu kanak-kanak itu mengembangkan sokongan psikologi yang lebih mencukupi dalam situasi keluarga seperti itu, dan ini, biasanya, memerlukan masa yang lama.

3. Anak termasuk dalam sistem keluarga, dan sistem keluarga, seperti sistem apa pun, berusaha untuk keseimbangan (homeostasis) - dan jika satu elemen sistem berubah, maka ini memerlukan perubahan pada keseluruhan sistem. Dan sistem keluarga, seperti sistem apa pun, mempunyai keinginan yang cukup dimengerti untuk mengekalkan keadaan asalnya, sehingga semuanya tetap "seperti dulu." Bercakap kasar - biarkan anak tetap patuh, patuh, tetapi, misalnya, berhenti sakit atau takut. Artinya, biarkan semuanya tetap seperti sebelumnya, tetapi hanya agar tidak ada penyakit atau ketakutan (atau gejala lain). Tetapi ini biasanya tidak berlaku, dan sebarang perubahan dalam tingkah laku atau keadaan anak akan memaksa sistem keluarga membina semula. Dan ini bukanlah proses yang tidak menyakitkan dan menggembirakan. Berapa kali saya merasa terganggu - ketika anda sudah melihat bahawa kerja telah dimulakan, dan perubahan positif telah bermula, tetapi ibu bapa saya tiba-tiba memutuskan untuk menghentikan terapi, selalunya tanpa menjelaskan sebabnya. Dan lebih kerap daripada itu, pemberhentian kerja secara tiba-tiba hanyalah bukti bahawa perubahan telah mula mempengaruhi sistem keluarga, tetapi secara tidak sedar orang belum bersedia untuk perubahan ini. Mungkin ini adalah topik untuk artikel yang terpisah, jadi saya hanya akan menggariskan perkara ini. Dan di sinilah ibu bapa dapat mengatakan bahawa "psikologi tidak membantu, jadi kami menyelesaikannya," walaupun pertemuan diperlukan untuk perubahan kualitatif untuk dimulakan.

4. Sekiranya anda memerhatikan hasil kerja seorang psikologi dengan seorang kanak-kanak, mungkin bagi pemerhati luar bahawa tidak banyak yang berlaku. Mereka duduk berdampingan di permaidani dan bermain. Atau cat. Atau kadang-kadang mereka saling mengejar di sekitar pejabat - juga dalam permainan. Bukan sekadar pekerjaan, tetapi impian! Tetapi ahli psikologi dapat melihat banyak melalui kaedah sedemikian. Sebagai contoh, sangat penting untuk memahami sama ada kanak-kanak itu suka bermain, jenis mainan apa yang dia suka bermain - haiwan lembut atau raksasa plastik, kandungan dan sifat permainan itu penting. Melalui ini, anda dapat melihat apa yang sebenarnya berlaku pada anak itu - untuk melihat tahap perkembangan emosinya, bagaimana anak membina hubungan dengan orang lain, pada tahap mana kesedaran dirinya, dan banyak lagi yang tidak selalu dapat dikenal pasti dengan ujian biasa yang digunakan untuk diagnostik, dan penggunaannya lebih difahami oleh ibu bapa.

5. Sifat perlindungan jiwa kanak-kanak disusun sedemikian rupa sehingga, untuk mengatasi, misalnya, dengan keadaan trauma, kanak-kanak perlu membicarakannya berkali-kali dan memainkan situasi ini berkali-kali, sekarang di tempat yang selamat untuknya. Dan, dengan cara ini, untuk ruang interaksi antara psikologi dan kanak-kanak ini menjadi selamat, sejumlah masa juga boleh diambil. Semua kanak-kanak berbeza, dan jika satu atau dua pertemuan cukup untuk satu anak, yang lain memerlukan sekurang-kurangnya lima untuk merasa selesa dan akhirnya mula terbuka. Dan sekali lagi, bagi ibu bapa mungkin kelihatan seperti "hanya bermain" dengan anak dan tidak ada yang berlaku, walaupun sebenarnya melalui proses bermain ini dengan sokongan seorang psikologi proses penyembuhan berlaku. Nampaknya - anda boleh bermain di rumah? Tetapi ibu bapa mungkin tidak selalu stabil dalam permainan seperti itu, dan ini dapat difahami - bagaimanapun, kita bercakap tentang anak mereka, tentang anak mereka yang dekat, disayangi, seperti orang yang tidak berdaya. Pakar psikologi hanya dilatih untuk dapat menolong anak itu, tidak terburu-buru menyelamatkannya, sementara tidak terlepas dari rasa ngeri (seperti yang dapat terjadi dengan ibu bapa) dari apa yang harus ditanggung oleh bayi, tetapi hanya untuk dekat, untuk menahan berlainan permainan atau gambar "pelik", sambil menyedari bahawa kanak-kanak itu menemui jalan untuk menyelesaikan masalahnya dengan cara ini.

Saya harap artikel saya dapat menjelaskan beberapa perkara penting dalam kerja seorang psikologi dengan anak-anak dari pelbagai peringkat umur.

Dan semoga anda dan anak-anak anda bahagia.

Disyorkan: